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文檔簡介

、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）S優(yōu)勢W劣勢1 1、 熱衷教師職業(yè)，有較強的責任感和進取心。2 2、 謙虛好學(xué)，能自覺接受新事物、新觀點。3 3、善于團結(jié)周圍的冋事，和冋事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共 同進步。1 1、 忙時就懶惰，不能認真讀書和備課。2 2、缺乏足夠的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在 科研型教師的路上步子邁得較慢。3 3、對教材開發(fā)的力度不夠。外部（環(huán)境）O機遇（慶幸條件）T威脅（挑戰(zhàn)）1.1. 積極參加一些外在的培訓(xùn)活動，繼續(xù)教育培訓(xùn)。2.2. 會更近一步的學(xué)習(xí)有時工作還是不夠積極、我的對策u用（優(yōu)勢）s停（劣勢）1 1、多次外出學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座。2 2、多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。3 3、積極參與學(xué)校設(shè)置的區(qū)級，校級課題研究。4 4、領(lǐng)導(dǎo)重視教改，為老師的學(xué)習(xí)，研究提供便利條件。1 1、自身的認知和惰性。2 2、 持之以恒的堅持與努力。E -抓（機遇）D -御（威脅）1 1、 參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準”的培訓(xùn)。2 2、 參加了國培計劃示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修”的學(xué)習(xí)與研修。3 3、學(xué)校借助這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進行課堂教學(xué)的研究與變革，鼓勵 教師獨樹一幟，形成自己的教學(xué)風格。1 1、 任何的創(chuàng)新都會被評判，尤其課堂的創(chuàng)新與獨特，可能會受到 同事的批判和否定。2

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