一年級下第一單元《認識圖形》2

1、一 年級下學期數(shù)學導學案學校：大慶路小學 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字： 課題認識圖形課 型新授課主 備 人田海英復備人審核人本周行為訓練重點學會獨學班 級小 組姓 名學習目標1、通過摸一摸、看一看、畫一畫等操作活動，我能認識并能辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓。 2、我要體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓在生活中的普遍存在，并感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。重、難點預測重點：通過實踐活動體會“體”與“面”的聯(lián)系，認識、辨認五種平面圖 形。學習過程教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄學習過程：一、導學，復習我會說出下面圖形的名稱。二、獨學自學書本第2頁后完成下面的題目：1、動手操作：拿出學具

2、中長方體、正方體、圓柱、球和臺歷，摸一摸每個物體的面。2、觀察課本第2頁上面的主題圖，你能用他們的方法畫出上面每一個物體的表面嗎？試試看：3從學具盒中拿出并摸一摸這些平面圖形，看看有什么感覺。4平面圖形有（       ）、（      ）、（      ）和（        ）。5找一找你身邊哪些物體的面是這些圖形。三、互學（請注意：聲音不要太大，但要對方能聽清楚。

3、）1、對學：（1）先互相檢查對方的作業(yè)并作口頭評價。（2）和對子說說在獨學過程中遇到的困難并討論如何解決。2、群學：（1）先在組內(nèi)把對學時遇到的問題說出來，組內(nèi)討論解決。 （2）把組內(nèi)解決不了的問題寫在墻貼黑板上。四、評學：（一）、大展示：展示時聲音要響亮，聽展者要安靜，認真傾聽。展示預設1：說明我是怎樣用立體圖形畫出平面圖形的。展示預設2：介紹說出各種平面圖形的名字。展示預設3：我能通過舉例說明平面圖形的特征。展示預設4：我能舉例說出我身邊生活中的平面圖形。（二）、檢測我能行：1、必做題目（1）寫出下面圖形的名稱。 （    ）   （

4、60;    ）   （     ）  （      ）（2）、在書本第5頁完成第1、2題。 2、選做題目：（1）數(shù)一數(shù)。                          有（  

5、0;  ）個             ；有（     ）個           ；有（     ）個             ；有（   &

6、#160;  ）個          。（2）、在圖畫本上完成做一做第2題。五、整理導學案今天我的表現(xiàn)（） 一年級下學期數(shù)學導學案學校：大慶路小學 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字： 課題平面圖形的拼組（1）課 型新知探究主 備 人朱龍梅復備人審核人本周行為訓練重點學會獨學班 級小 組姓 名學習目標1、我能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。2、我能通過觀察、操作，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。3、我能通過拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復雜的變化及聯(lián)系，從而感受圖形美。重、難點預測體會所學平面圖形

7、的特征，能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。學習過程教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄一、創(chuàng)設情境，導入新課。 圖形城堡里有許多種圖形。 現(xiàn)在，讓我們一起走進圖形城堡吧！看看里面都有哪些圖形呢？電腦出示圖形。導入新課二、自主探究 用心思考獨學課本第3頁的例題2 1、正方形有什么特征? 2、在我們上節(jié)課學過的圖形中，誰和正方形相似？你能試著說出他們的特征嗎? 長方形： 平行四邊形： 動手操作 （ 想一想，拼一拼 ） 1、拿出兩個相同的長方形，可以把這兩個完全一樣的長方形拼成什么圖形呢？ 2、用兩個相同的三角形拼組圖形，可以拼成什么圖形？4個或6個相同的三角形拼組圖形，又可以拼成什么圖形

8、？ 3、用4個 和4個 拼一拼，你還能拼出什么圖形？ 4、（剪一剪）將一張正方形紙對折后剪開，你能發(fā)現(xiàn)什么？三、合作交流 釋疑解惑1、對子互相交流對子互相交流，有疑惑的地方在小組內(nèi)討論。2、然后各組向全班交流自學成果，暴露學習中遇到的問題。3、 針對暴露的問題，各小組解疑答惑，展示提升4、展示提升：展示預設1：用兩個相同的長方形、正方形拼組圖形。展示預設2：用兩個相同的三角形拼組圖形。展示預設3：用4個或6個相同的三角形拼組圖形。展示預設4：操作說明將一張正方形紙對折后剪開是什么圖形。四、展示提升 當堂檢測1、完成課本第5頁的第3題2、動手剪一剪、貼一貼。完成課本第6頁的第5題五、整理導學案一

9、年級數(shù)學下學期導學案學校： 大慶路小學 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字：課題平面圖形的拼組（2）課型鞏固練習課主備人王丹丹審核人復備人本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、我知道七巧板是由哪些圖形組成的；2、我會用七巧板中的圖形來拼三角形。重、難點預設重點：知道七巧板的組成。難點：會利用七巧板中的圖形來拼新的圖形。學習過程：一、導學1、復習所學過的平面圖形及其特點。2、出示學習目標。3、揭題。板書：平面圖形的拼組（2）二、獨學1、學生自學4頁例3。2、出示自學指導：（1）七巧板是由哪些圖形組成的？ （2）這些圖形分別有幾塊？（3）圖上的小朋友是怎樣拼三角形的？（4）如果是你，還有其他拼法嗎？試一試。三、互學1、教學例3。（1）對學：