蝙蝠和雷達(dá)說課評(píng)課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載蝙蝠和雷達(dá)說課稿2009-04-05 09:47蝙蝠和雷達(dá)說課稿一、說教材蝙蝠和雷達(dá) 是九年義務(wù)教育小學(xué)語文第八冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。本單元都是圍繞有關(guān)科學(xué)內(nèi)容來選編的課文。蝙蝠和雷達(dá) 這片課文介紹了科學(xué)家通過對(duì)蝙蝠情況的研究，找出蝙蝠為什么能在夜間順利飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證飛機(jī)夜間安全飛行， 從而激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)常識(shí)興趣的一篇很有意思的科普知識(shí)短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)。 能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣以及學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：在教學(xué)中， 我根據(jù)教材特點(diǎn)及單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目和本課的特征，確定了本課第二課時(shí)教學(xué)

2、目標(biāo)及重難點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)：1 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解飛機(jī)能在夜間安全飛生是從蝙蝠身上得到啟示，知道蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。2 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。能力目標(biāo)：1、正確流利的讀課文2、培養(yǎng)學(xué)生的樂于讀書查閱搜集資料的的能力。思想目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解雷達(dá)和蝙蝠之間的關(guān)系。2、抓住重點(diǎn)詞句，弄懂科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的奧秘的。教學(xué)難點(diǎn)：弄清飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)目標(biāo)、 重難點(diǎn)是建立在本單元訓(xùn)練重點(diǎn)的基礎(chǔ)上的， 目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。三、說教法、學(xué)法在教學(xué)中我以讀、聽、說訓(xùn)練為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中提高自身的閱讀

3、能力。為了讓學(xué)生更清楚， 更直觀的了解蝙蝠是怎樣飛行的，飛機(jī)又是怎樣在夜間安全的飛行的，我利用電腦制作了課件加深了學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容了解，起到了學(xué)習(xí)突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)。在學(xué)法中采用小組互助學(xué)習(xí)的方法， 讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的同時(shí)充分調(diào)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。四、說教學(xué)程序一、游戲引入，激發(fā)興趣1、再度組織游戲“蒙眼捉人 ”的游戲展示自己的想出的高效辦法。2、引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。（ 1）在眼睛無法發(fā)揮作用的情況下，又耳朵與其他東西配合起來，可以發(fā)揮目標(biāo)。（ 2）要發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并不一定需要眼睛。3. （出示課件圖片簡單）回顧上節(jié)課內(nèi)容，進(jìn)入新課( 出

4、示蝙蝠圖片) 認(rèn)識(shí)它嗎 ?關(guān)于它你們知道些什么?( 我知道蝙蝠吃蚊子和飛蛾；我知道蝙蝠住在潮濕的洞里，是哺乳動(dòng)物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的 )學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2 ( 出示雷達(dá)圖片) 這是什么?知道雷達(dá)有什么作用嗎?( 雷達(dá)可以使飛機(jī)安全航行；雷達(dá)可以搜索敵機(jī)；雷達(dá)可以觀測天氣情況)過渡：同學(xué)們，蝙蝠是一種動(dòng)物， ( 貼蝙蝠圖片 ) 而雷達(dá)則是人類發(fā)明的一種探測儀器( 貼雷達(dá)圖片 ) 。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用“和 ”(板書 “和 ”)把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢 ?今天就讓我們來繼續(xù)有趣的發(fā)現(xiàn)之旅。 （板書課題） 課文那個(gè)部分是揭示了蝙蝠夜行的奧秘呢？科學(xué)家又是怎樣

5、揭開這一生物之謎的呢？二、自主閱讀，填表說圖助學(xué)（學(xué)習(xí)4、5、6 自然段）內(nèi)容淺顯我以小組合作學(xué)習(xí)看表填空1快速閱讀4、 5 兩個(gè)自然段，看看需做幾次試驗(yàn)（三次）2附試驗(yàn)報(bào)告：試驗(yàn)方法結(jié)果證明的問題第一次把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺沒響夜間飛行不靠眼睛第二次把蝙蝠的耳朵塞上鈴鐺響個(gè)不停夜間飛行靠的是嘴和耳朵第三次把蝙蝠的嘴封住鈴鐺響個(gè)不停3學(xué)生讀書、討論、填寫報(bào)告。4、請(qǐng)一名學(xué)生說，教師播放課件5每組選一個(gè)代表介紹試驗(yàn)情況，教師同時(shí)播放電腦軟件。6、在請(qǐng)同學(xué)回答試驗(yàn)報(bào)告所要填寫的內(nèi)容。7屏示、齊讀。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行， 靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起來探路的（理解 “配合 ”）。那

6、么蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的呢？三、合作閱讀，突破重難點(diǎn)（學(xué)習(xí)第七、第八自然段）1. 學(xué)習(xí)第 7、 8 自然段，小組合作探究：蝙蝠是怎樣探路的，雷達(dá)是怎樣探測障礙物的。2. 師生反饋，相機(jī)展示課件。一）理解蝙蝠如何利用超聲波探路1蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵探路的？（學(xué)生默讀思考）2讀懂了嗎？拿出與蝙蝠有關(guān)的卡片邊擺邊說。3、誰能把這四張卡片：嘴巴、耳朵、超聲波、反射”貼在相應(yīng)的位置上？4指名貼卡片。5能看著這個(gè)示意圖講述蝙蝠是怎樣探路的嗎?6多媒體演示蝙蝠利用超聲波探路。7讓我們一起用贊賞的語氣再讀第七自然段。過渡：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠能在夜間安全的飛行的原理給飛機(jī)裝上了什么？雷達(dá)竟是怎樣工作的，

7、它與蝙蝠之間又有哪些相似之處呢?二）理解飛機(jī)如何利用雷達(dá)探路1、飛機(jī)是怎樣用雷達(dá)探路的？2、多媒體演示飛機(jī)利用雷達(dá)探路的特點(diǎn)。3仿照前面把四張卡片“天線、熒光屏、無線電波，反射”貼在相應(yīng)的位置上。4比較雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之處。指名進(jìn)行比較。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師生評(píng)議、補(bǔ)充。多媒體顯示：（以反饋教學(xué)收獲）飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（）。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（）雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（）四、擴(kuò)展練習(xí)過渡句： 播放課件飛機(jī)能在夜間安全的飛行是從動(dòng)物身上的到的啟示，人類許多發(fā)明創(chuàng)造都是從動(dòng)物身上得到的啟示，你們通過自己閱讀查找，還了解哪些創(chuàng)造發(fā)明也是人類從動(dòng)物身上得到啟示的？（學(xué)生匯報(bào)展示自己查找的資料。）教師播放有關(guān)仿生學(xué)的資料五、總結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容 ?你掌握或了解了什么知識(shí) ?希望以后有時(shí)間多讀課外書， 掌握更多的知識(shí)。（學(xué)生匯報(bào)）五、布置作業(yè)