5藤野先生 (2)

1、藤野先生徐州 新沂 鐘吾中學(xué) 孫靜緋緋紅（紅（fi） 油光可油光可鑒鑒（jin）蘆蘆薈薈（hu） 芋梗芋梗湯（湯（y n ） 解解剖剖（pu） 不不遜遜（xn） 匿匿名（名（n） 詰詰責(zé)（責(zé)（ji）瞥（瞥（pi） 深深惡惡痛疾（痛疾（w） 爛爛熳熳（漫）（漫）（mn）讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音（1）概括文章寫了關(guān)于我與藤野先生交）概括文章寫了關(guān)于我與藤野先生交往的哪些事？往的哪些事？ （2）仔細(xì)閱讀寫藤野先生的句段，關(guān)注）仔細(xì)閱讀寫藤野先生的句段，關(guān)注人物描寫手法。人物描寫手法。（3）分析藤野先生是個(gè)怎樣的人）分析藤野先生是個(gè)怎樣的人?閱讀閱讀 周魯迅到日本去的時(shí)候，日本的國(guó)力正周魯迅到日本去的時(shí)候，日

2、本的國(guó)力正是逐漸強(qiáng)盛，獨(dú)霸東亞的野心也日漸膨是逐漸強(qiáng)盛，獨(dú)霸東亞的野心也日漸膨脹，又剛剛在甲午海戰(zhàn)中殲滅了中國(guó)的脹，又剛剛在甲午海戰(zhàn)中殲滅了中國(guó)的北洋水師，舉國(guó)上下都彌漫著一股鄙視北洋水師，舉國(guó)上下都彌漫著一股鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣。他走在東京的大街上，中國(guó)人的風(fēng)氣。他走在東京的大街上，就常常遭受少年人的辱罵。日本人那股就常常遭受少年人的辱罵。日本人那股鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣，在仙臺(tái)同樣很盛。鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣，在仙臺(tái)同樣很盛。仙臺(tái)報(bào)紙上的辱罵中國(guó)人的言論，一點(diǎn)仙臺(tái)報(bào)紙上的辱罵中國(guó)人的言論，一點(diǎn)都不比其他地方溫和，魯迅所在的那個(gè)都不比其他地方溫和，魯迅所在的那個(gè)班的學(xué)生中，也同樣有對(duì)他白眼相加，班的學(xué)生中，

3、也同樣有對(duì)他白眼相加，毫不掩飾的人。毫不掩飾的人。 魯迅留學(xué)日本時(shí)的社會(huì)環(huán)境魯迅留學(xué)日本時(shí)的社會(huì)環(huán)境 周君來的時(shí)候是中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，又過了周君來的時(shí)候是中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，又過了相當(dāng)?shù)哪陻?shù)，很可悲的是，當(dāng)時(shí)日本人相當(dāng)?shù)哪陻?shù)，很可悲的是，當(dāng)時(shí)日本人還罵中國(guó)人做豬頭三。在有這惡罵風(fēng)氣還罵中國(guó)人做豬頭三。在有這惡罵風(fēng)氣的時(shí)候，所以同級(jí)生之中也有這樣的一的時(shí)候，所以同級(jí)生之中也有這樣的一群，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)周君加以白眼，另眼看群，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)周君加以白眼，另眼看待。待。 我少年的時(shí)候，曾承福井藩校出身的姓我少年的時(shí)候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教過漢文，因此一方面尊重野坂的先生教過漢文，因此一方面尊重中國(guó)的先賢，

4、同時(shí)總存著應(yīng)該看重中國(guó)中國(guó)的先賢，同時(shí)總存著應(yīng)該看重中國(guó)人的心情，這在周君就以為是特別親切人的心情，這在周君就以為是特別親切和難得了吧。和難得了吧。藤野先生對(duì)魯迅的回憶藤野先生對(duì)魯迅的回憶不修邊幅、衣著簡(jiǎn)樸不修邊幅、衣著簡(jiǎn)樸認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)真摯誠(chéng)懇真摯誠(chéng)懇 、愛護(hù)學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生鉆研學(xué)術(shù)、富有求實(shí)精神鉆研學(xué)術(shù)、富有求實(shí)精神 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求在日本舉國(guó)上下都鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣下，在日本舉國(guó)上下都鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣下，對(duì)中國(guó)人熱情友好與尊重。對(duì)中國(guó)人熱情友好與尊重。 先生先生“清國(guó)留學(xué)生清國(guó)留學(xué)生”的生活情況（賞櫻花、學(xué)跳舞）的生活情況（賞櫻花、學(xué)跳舞）我在仙臺(tái)的生活情況

5、我在仙臺(tái)的生活情況匿名信事件匿名信事件看電影事件看電影事件所作所為使我失望，促使我離開，所作所為使我失望，促使我離開，為后文與為后文與藤野先生藤野先生的相見埋下伏筆（緣的相見埋下伏筆（緣由）。由）。由由藤野先生藤野先生訂正講義而來。訂正講義而來。用部分日本青年的狹隘來反襯用部分日本青年的狹隘來反襯藤野先生藤野先生的正直的正直無私和心胸廣闊。無私和心胸廣闊。為后文為后文藤野先生藤野先生更加感人的教誨與關(guān)更加感人的教誨與關(guān)懷作正面陪襯。懷作正面陪襯。是我與是我與藤野先生藤野先生分別的直接原因。分別的直接原因。日暮里和水戶日暮里和水戶表現(xiàn)作者憂國(guó)之情，是作者學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)。表現(xiàn)作者憂國(guó)之情，是作者學(xué)

6、醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)。小結(jié)本文看似散亂，但實(shí)際上都是本文看似散亂，但實(shí)際上都是圍繞著歌頌與懷念藤野先生這一中圍繞著歌頌與懷念藤野先生這一中心來選擇和組織材料。心來選擇和組織材料。 形散神不散形散神不散v本文按本文按_的推移、的推移、 _的轉(zhuǎn)換的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序來記敘。以和事件發(fā)生的先后順序來記敘。以_為明線為明線,以作者的以作者的_變化為暗線。變化為暗線。 時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)與藤野先生的交往與藤野先生的交往思想感情思想感情1 . 在東京在東京2. 去仙臺(tái)途中去仙臺(tái)途中3. 在仙臺(tái)在仙臺(tái)哪些地方能看出魯迅有強(qiáng)烈的愛國(guó)心哪些地方能看出魯迅有強(qiáng)烈的愛國(guó)心 是不是所有的中國(guó)留學(xué)生是不是所有的中國(guó)留學(xué)生都

7、值得這種愛護(hù)與尊重？都值得這種愛護(hù)與尊重？ “我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊事，凡我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊事，凡是愚弱的國(guó)民，即使是愚弱的國(guó)民，即使體格體格如何健全，如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的改變他們的精神精神，而善于改變精神的，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝文藝，于是，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。”棄醫(yī)從文棄醫(yī)從文課文以與藤野先生的交往為明線，以自己課文以與藤野先生的交往為明線，以自己思想感情的變化為暗線。思想感情的變化為暗線。贊揚(yáng)了藤