認識分數(shù)完整版

1、認識分數(shù)教學內(nèi)容：數(shù)學課本 95頁例 1、例 2及課堂活動中的 1-3題。 教學目標：1、知識與技能 初步理解分數(shù)：理解幾分之一、幾分之幾，初步理解分數(shù)的含義。 能用實際操作的結(jié)果表示相對應的分數(shù)，能讀寫簡單的分數(shù)，知 道分數(shù)各部分的名稱。2、過程與方法 引導學生通過動手操作探究數(shù)學知識，在操作活動中主動地與他 人交流自己的想法和做法，培養(yǎng)學生的合作水平。3、情感、態(tài)度與價值觀 引導學生體會分數(shù)來自實際生活的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系， 進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。培養(yǎng)學生的求異思維、創(chuàng)造思維 水平。教學重點： 理解分數(shù)的幾分之一、幾分之幾，能口述意義。教學難點：1、理解分數(shù)的意義。2、通

2、過探究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、操作水平和觀察水平。 教具準備：1、教師準備實物、 ppt。2、每個學生準備 1張長方形紙片、 1張正方形紙片和一支彩色筆 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 想一想：如果老師有兩個蘋果，平均分給兩個小朋友，每個小朋 友分得幾個？今天老師只帶了一個蘋果，平均分給兩個小朋友，那么每個小朋 友分得多少呢？（一半）那么你知道一半用什么數(shù)表示呢？（出示幻 燈片）那么今天我們就來理解一位新朋友分數(shù)板書課題：理解分數(shù)二、探索新知（一）例 11、提出操作要求 首先拿出我們準備好的長方形紙片，然后把這張紙片平均分成2 份。學生理解平均分的意思：得到的2部分同樣大或者說相等。2、學

3、生操作教師巡視，如發(fā)現(xiàn)沒有平均分的應作出必要的指導。3、全班交流，展示分法多樣化。沿長方形的長對折。沿長方形的寬對折。 沿長方形的對角線對折。3、理解12師：同學們用不同的方法對長方形紙實行了平均分，得到的兩部 分都是一樣大的，也就是把一張紙平均分成了 2份，每份是這張紙的丄，2 讀作：二分之一（二）例 21、提出操作要求首先拿出我們準備的正方形紙片，然后把它平均分成 4份。2、學生獨立操作先把它平均分成4份，再把其中的1份涂上顏色。3、全班交流，展示分法多樣化4、理解14把一張正方形紙片平均分成4份，每份是它的1,那么沒有涂色的4部分有3個丄，就是-，讀作：四分之三。44（三）小結(jié)像1,1,3這樣的數(shù)，都是分數(shù)。（強調(diào)產(chǎn)生的前提都是平均分）2 4 4（四）完成練一練。（五）理解分數(shù)各部分的名稱1、以-為例（簡單介紹分數(shù)讀法、寫法及各部分意義）32 分子（表示其中所取的份數(shù)）分數(shù)線（平均分）3 分母（把一個整體平均分成多少份）2、同桌合作，完成課堂活動第二題，我讀你寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn) 問題，即時糾正。三、鞏固練習1、動手完成課堂活動第一題。2、課堂活動第三題，說一說，在生活中什么情況下要用到分數(shù)？剛才分一個蘋果，分一個桃子，分餅四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，你學到了哪些知識？五、布置作業(yè)完成練習十八1-4 題。板