第7節(jié)-自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)-專題復(fù)習(xí)與鞏固訓(xùn)練含解析(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第7節(jié) 自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)專題復(fù)習(xí)與鞏固訓(xùn)練【要點(diǎn)整理】知識(shí)點(diǎn)1：自然界中的氧循環(huán)1氧循環(huán)的含義氧循環(huán)是指大自然中氧氣的含量會(huì)隨著生物的 和物質(zhì)的燃燒等減少，但又會(huì)隨植物的 而增加，這樣周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)，使大氣中氧氣的含量保持相對(duì)恒定的過(guò)程。2氧氣的產(chǎn)生途徑植物的光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣。3氧氣的消耗途徑（1）動(dòng)、植物的呼吸作用：吸入氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。（2）動(dòng)、植物死亡后的殘?bào)w被 分解，最后被氧氣氧化成水和二氧化碳。（3）礦物燃料（如煤、石油、天然氣）等的 ，消耗氧氣，放出二氧化碳。（4）另外還有鋼鐵生銹、食物腐敗等都要消耗氧氣。4自

2、然界中的氧循環(huán)模型圖例1 提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過(guò)（ ）2-1-c-n-j-yA光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣B光合作用吸收氧氣和二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣D呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳知識(shí)點(diǎn)2： 自然界中的碳循環(huán)1碳循環(huán)的含義大氣中的二氧化碳通過(guò)植物 被消耗，又隨動(dòng)植物的 、有機(jī)物的燃燒以及生物腐爛分解等過(guò)程，源源不斷地重新釋放出來(lái)，結(jié)果使大氣中被消耗的二氧化碳的數(shù)量與重新釋放出來(lái)的數(shù)量大致相等。www-2-1-cnjy-com2自然界中碳的形式碳是構(gòu)成生物的基本元素之一，自然界中的碳以單質(zhì)（如金剛石、石墨等）或

3、（在空氣中以二氧化碳，在生物體內(nèi)以有機(jī)物）形式存在。3自然界中碳循環(huán)的主要途徑4影響碳循環(huán)的因素現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤和石油等燃料，排放過(guò)多的二氧化碳，增加大氣中二氧化碳含量，從而破壞碳在自然界的平衡。品例2 下圖是“生物圈碳氧平衡”示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A圖中A、B兩個(gè)過(guò)程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是A過(guò)程B碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%C人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放D植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳氧平衡知識(shí)點(diǎn)3：溫室效應(yīng)1大氣溫室效應(yīng)的含義地球上的有些氣體，如二氧化碳、甲烷（化學(xué)式為CH4）等能像玻璃、塑料薄膜一樣，讓太

4、陽(yáng)光輻射的能量穿過(guò)大氣層被地面吸收，同時(shí)防止地面輻射的能量逸散到宇宙空間去，使地面的氣溫升高，產(chǎn)生類似溫室的 。2溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因（1）礦物燃料（如煤、石油、天然氣）的大量使用。（2）亂砍濫伐而造成森林面積的不斷減少。3溫室氣體： 、H2O、O3、N2O、CH4、氯氟烴、全氟碳化物及六氟化硫等，對(duì)全球升溫的貢獻(xiàn)所占比例最大的是CO2，約為55%。4減緩溫室效應(yīng)的措施（1）減少化石燃料的使用。（2）開(kāi)發(fā)新能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能等。（3）大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐，退耕還林還草等。例3如何減少溫室氣體二氧化碳的含量是科學(xué)家一直在探究的課題，最近中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的專家找到一種新型催化劑，可將二

5、氧化碳轉(zhuǎn)化為液體燃料甲酸（CH2O2），下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）A地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B二氧化碳能阻擋地面輻射，對(duì)地球有保溫作用C二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸的過(guò)程屬于化學(xué)變化D這種新型催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變【易錯(cuò)點(diǎn)撥】易錯(cuò)點(diǎn)：光合作用與生物圈中的碳、氧平衡例4 某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（ ） 【鞏固提升】1“沒(méi)有碳，就沒(méi)有生命”，碳是生命的核心元素，在人體細(xì)胞的組成成分中，有許多含碳元素的物質(zhì)（如糖類）。從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人

6、體內(nèi)的碳元素究其根源來(lái)自（ ）A大氣中二氧化碳中的碳B燃燒中的碳C生物遺體中的碳D食物中的碳2如圖中，若甲代表水和二氧化碳，則（ ）A代表呼吸作用，乙代表有機(jī)物和氧氣，代表光合作用B代表光合作用，乙代表二氧化碳和水，代表呼吸作用C代表光合作用，乙代表有機(jī)物和氧氣，代表呼吸作用D代表呼吸作用，乙代表二氧化碳和水，代表光合作用3生物圈的氧循環(huán)的過(guò)程是（ ）A人、動(dòng)物、植物呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳B植物光合作用吸收二氧化碳放出氧氣C人、動(dòng)物、植物呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳；植物光合作用吸收二氧化碳放出氧氣D人類活動(dòng)對(duì)生物圈的氧循環(huán)的影響4二氧化碳（CO2）中有碳，有機(jī)物中也有碳，如圖是有關(guān)碳循

7、環(huán)的圖解，綠色植物在自然的碳循環(huán)中起到了重要作用。圖中、依次代表（ ）A動(dòng)物、細(xì)菌和真菌、光合作用、呼吸作用B細(xì)菌和真菌、動(dòng)物、呼吸作用、光合作用C動(dòng)物、細(xì)菌和真菌、呼吸作用、光合作用D細(xì)菌和真菌、動(dòng)物、光合作用、呼吸作用5二氧化碳是一種寶貴的資源，科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。（1）使空氣中CO2含量減少的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。（2）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 （填字母序號(hào)）。A原料可循環(huán)利用B有效利用太陽(yáng)能C可全天候使用6某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù)：CO2空氣25，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

8、氣體的比熱0.684千焦/（千克·）0.72千焦/（千克·）0，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣體的密度1.96克/升1.29克/升并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)和操作步驟：. 在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號(hào)為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計(jì)的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽(yáng)光下照射（如下圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化。. 陽(yáng)光持續(xù)照射，間隔一定時(shí)間測(cè)量?jī)刹Ａ繙囟戎?，并記錄（?jiàn)下表）。時(shí)刻9：239：289：339：389：439：489：539：5810：0610：1110：25甲瓶溫度/13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.128.0乙瓶溫度/13.

9、019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式： 。（2）往瓶中充CO2時(shí)，驗(yàn)證瓶中已充滿了CO2的方法是 。（3）該實(shí)驗(yàn)中，照射同樣時(shí)間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是 。（4）該實(shí)驗(yàn)中，在陽(yáng)光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應(yīng)以外，還有的可能原因是（寫出一點(diǎn)即可） 。（5）有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，你認(rèn)為是（寫出一點(diǎn)即可） 。7大量排放以CO2為主的溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變暖已得到公認(rèn)?？刂拼髿庵蠧O2含量刻不容緩。（1）在自然界碳循環(huán)中，大氣

10、中CO2被消耗轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑是 。大氣中部分CO2會(huì)溶解于水，導(dǎo)致海水酸化，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2）科學(xué)家提出用某些溶液來(lái)吸收CO2，從而將CO2從工業(yè)尾氣中“捕捉”出來(lái)。適合“捕捉”CO2的溶液有 。（寫出一種）（3）一些城市在大型建筑的屋頂種植當(dāng)?shù)夭蓊?、花卉等植物，并配置相?yīng)的傳感器與灌溉技術(shù)來(lái)降溫，從而減少空調(diào)使用。這種“綠色屋頂”可以降溫的主要原因是 。8大氣中的 具有與溫室玻璃相似的作用，對(duì)地球起著 作用，從而產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的 恒定，適于動(dòng)、植物生存。但溫室效應(yīng)的加劇會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖，引起一系列惡果。9聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約京都議定書要求

11、發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。試回答下列問(wèn)題：（1）綠色植物通過(guò) 作用吸收CO2，又通過(guò) 作用將CO2排放到大氣中。紀(jì)·教育·網(wǎng)】（2）科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2按一定比例混合，在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)，生成水和另外一種化工原料。根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式，寫出另一種產(chǎn)物的化學(xué)式：2CO2+6H2 +4H2O。（3）為了緩解大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是 （填字母）。a. 開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉碽. 禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料c. 大量植樹造林，禁止亂砍濫伐10如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖。（

12、1）圖1中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。（2）圖2中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一綠色植物光合作用的過(guò)程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。11近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心。如圖表示目前某市碳循環(huán)的實(shí)際情況，請(qǐng)分析回答：（1）從圖中可以看出， 是碳循環(huán)的重要紐帶，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為 ，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。（2）動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過(guò)所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)，主要是由于 的分解作用。（3）如果過(guò)度利用煤、石油

13、等燃料，就會(huì)大大增加生物圈中 的排放量，進(jìn)而加劇溫室效應(yīng)。第7節(jié) 自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)專題復(fù)習(xí)與鞏固訓(xùn)練參考答案【要點(diǎn)整理】知識(shí)點(diǎn)1：呼吸作用 光合作用 微生物燃燒 呼吸 燃燒 例1 A 知識(shí)點(diǎn)2：光合作用呼吸作用 化合物 例2 B 知識(shí)點(diǎn)3：溫室效應(yīng)CO2 例3 A【易錯(cuò)點(diǎn)撥】例4 C【鞏固提升】14. ACCA 5. （1）CaO+CO2CaCO3 （2）A、B 6. （1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O（2）用燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅，若火焰熄滅，則說(shuō)明二氧化碳已集滿 （3）開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)，甲瓶溫度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升溫快），最后兩瓶溫度趨于一致 2·1·c·n·j·y（4）兩種氣體的比熱不同，瓶中氣體的質(zhì)量不同等 （5）該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有模