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1、21“從現(xiàn)在開始”教學(xué)目標(biāo):1、能借助漢語(yǔ)拼音在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“始、替、之、宣、輪、議、紛、慣”等8個(gè)生字,學(xué)習(xí)“車字旁”,能在老師指導(dǎo)下重點(diǎn)描摹并記憶5個(gè)字。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“輪流、議論紛紛、習(xí)慣、叫苦連天、不得不”等詞語(yǔ)的意思。2、正確朗讀課文,做到不加字,不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓,并能讀好課文中的感嘆句和問(wèn)句。根據(jù)情境讀出不同動(dòng)物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、在老師的指導(dǎo)下逐步了解課文內(nèi)容,知道要尊重別人的習(xí)慣,多為別人著想的道理。教學(xué)過(guò)程:一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。1、揭題:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在大森林里的有趣故事,故事的名字就叫從現(xiàn)在開始(齊讀)2、介紹動(dòng)物,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物們的特點(diǎn)、習(xí)
2、慣。3、我們首先請(qǐng)出獅子大王,為我們宣布命令,出示句子:“從現(xiàn)在開始,你們輪流當(dāng)”萬(wàn)獸之王“,每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰(shuí)做得最好,誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)?!保?) 指名讀這句話。(2) 學(xué)習(xí)“宣布”、“萬(wàn)獸之王”(3) 男聲讀。4、過(guò)渡:獅子大王宣布了命令之后,那么,都有哪些小動(dòng)物參加競(jìng)選了呢?二、初讀課文,整體感知。1、請(qǐng)小朋友們把書打開,輕聲地朗讀課文25小節(jié),提出自學(xué)要求。2、完成填空。出示:有( )、( )和( )輪流上任,最后,( )當(dāng)選了“萬(wàn)獸之王”。 3、反饋交流。4、學(xué)習(xí)“輪流”,指導(dǎo)書寫“輪”。5、齊讀填空三、研讀課文(一)學(xué)習(xí)第2小節(jié)1、第一個(gè)上任的是?(貓頭鷹)2、師引讀第2小
3、節(jié)3、貓頭鷹當(dāng)上了大王之后,他表情怎樣?(神氣極了)4、那讓我們來(lái)看看,貓頭鷹神氣成什么樣了?(出圖,指名讀)5、指名上臺(tái)宣布。6、貓頭鷹要我們干什么呀?(板書:夜里做事)假如你就是森林里的小動(dòng)物(出圖),你們有意見(jiàn)嗎?有意見(jiàn)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。7、學(xué)習(xí):議論紛紛。讀詞。8、剛才大家都在議論什么?(生交流)9、學(xué)習(xí):叫苦連天。(二)學(xué)習(xí)第3小節(jié)1、 第二個(gè)星期,輪到誰(shuí)上任了?(袋鼠)2、 袋鼠上任之后,他心情怎樣?(激動(dòng))3、 誰(shuí)能帶著激動(dòng)的語(yǔ)氣來(lái)宣布宣布? 4、 引讀:袋鼠讓動(dòng)物們聽(tīng)了袋鼠的話,大家直搖頭聽(tīng)了袋鼠的話,大家直搖頭。可是又不得不5、 生戴頭飾上臺(tái)表演。6、 指名談感受。再次體會(huì)叫
4、苦連天。(三)學(xué)習(xí)第4小節(jié)。1、第三個(gè)星期,輪到誰(shuí)當(dāng)萬(wàn)獸之王了?小猴子當(dāng)萬(wàn)獸之王,大家都非常?(擔(dān)心)2、師:大家都擔(dān)心什么呀,誰(shuí)來(lái)讀給我聽(tīng)?(指名讀、齊讀)3、誰(shuí)知,小猴子只說(shuō)了一句話。(指導(dǎo)讀句)板書:照習(xí)慣過(guò)日子4、了解不同動(dòng)物的習(xí)慣。5、再次宣讀小猴子的命令。6、話音剛落,大伙立刻怎樣?(板書:歡呼)7、全體學(xué)生體會(huì)歡呼。8、你們都為什么這么高興地歡呼呀,剛才你們不是還很擔(dān)心的嗎?(指名說(shuō))(四)學(xué)習(xí)第5小節(jié)1、朗讀獅子大王的話。2、師總結(jié)揭示道理:出示:只有尊重別人,才能得到別人的尊重。(齊讀)板書:學(xué)會(huì)尊重四、復(fù)習(xí)鞏固,總結(jié)全文。1、用“_來(lái)_去”、“_極了”說(shuō)話練習(xí)2、小猴過(guò)河(讀詞語(yǔ))五、拓展:如果輪到大象、螃蟹、百靈鳥等當(dāng)“萬(wàn)獸之王”,他們會(huì)發(fā)布什么命令?選一種動(dòng)物仿照課文的第2節(jié)或第3節(jié)編個(gè)故事。板書:21、從
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