將相和最新教案04

1、將相和最新教案04文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于將相和最新教案04課堂實(shí)錄 案例 課文 教后感 教學(xué)反思，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見!教材分析：?將相和?這篇課文以秦、趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為主線，通過三個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的故事，寫出了將相之間由失和到和好的過程，文中人物形象栩栩如生，因果關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)情分析：?將相和?這篇課文由完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事組成。因年代長(zhǎng)遠(yuǎn)，內(nèi)在聯(lián)絡(luò)復(fù)雜，教學(xué)前可布置學(xué)生查閱有關(guān)資料，初步理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和人物的情況，為學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。教學(xué)中抓住騙、逼、避三個(gè)字引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物性格，理解三個(gè)故事的因果和理解三個(gè)故事之間的聯(lián)絡(luò)。教

2、學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、讀通、讀熟課文，理清文脈。3、理解課文內(nèi)容，分清事情的前因后果，體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)，從人物的好品質(zhì)中受到啟示和教育。4、復(fù)述三個(gè)故事中的一個(gè)，并自由組合進(jìn)展排練，在班上演一演。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞2、讀通、讀熟課文，理清文脈。3、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事完璧歸趙。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課，審清題目。1、板書課題：11 將相和2、出示課題練習(xí)，讓學(xué)生板演：(1)將的讀音有( )( )。這里應(yīng)讀( )，將指的是( )。(2)相的讀音有( )( )。這里應(yīng)讀( )，相指的是( )。(3)和的讀音有( )( )。這里應(yīng)讀( )。既然講和

3、，說(shuō)明他們?cè)瓉?lái)( )。二、設(shè)疑激趣、理清文脈，初步理解三個(gè)故事之間的關(guān)系。由題目里的和引出不和。那么，是什么原因?qū)е滤麄兊氖Ш?又是什么原因?qū)е滤麄冄詺w于好的呢?要求學(xué)生帶著問題默讀課文，邊讀邊考慮，同桌討論完成填空：將相不和的原因是( )，后來(lái)和了，和的原因是( )。教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪三、抓住騙字教學(xué)完璧歸趙：1、自由讀課文110自然段，討論完璧歸趙的起因是什么?(以城換璧、秦國(guó)騙璧)結(jié)果怎樣?(完璧歸趙)要求答案的內(nèi)容用四字加以概括。教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)引導(dǎo)教學(xué)。秦國(guó)作為當(dāng)時(shí)最強(qiáng)的國(guó)家，以城換璧是誠(chéng)心誠(chéng)意的嗎?你從那里可以看出來(lái)?秦國(guó)騙璧，你是從哪里看出來(lái)的?2、

4、藺相如識(shí)破了秦國(guó)的騙局，他是怎么做的?從中你體會(huì)到藺相如是個(gè)怎樣的人?(不畏強(qiáng)暴、機(jī)智英勇、深謀遠(yuǎn)慮)對(duì)于這環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作(上前一步、后退幾步，靠著柱子站定。)，神態(tài)(理直氣壯、大大方方)，語(yǔ)言進(jìn)展充分的討論。并指導(dǎo)學(xué)生演一演。四、課時(shí)總結(jié)：藺相如在趙王危難之時(shí)，群臣無(wú)策之際挺身而出，面對(duì)強(qiáng)大的敵人毫無(wú)懼色，由被動(dòng)為主動(dòng)與秦王進(jìn)展了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，從中我們體會(huì)到了他的機(jī)智英勇的性格。第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)第二、第三個(gè)故事，分清事情的前因后果，進(jìn)一步體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)，從人物的好品質(zhì)中受到啟示和教育。教學(xué)步驟：一、抓住逼字教學(xué)澠池之會(huì)。1、完璧歸趙之后，秦國(guó)兩次打敗趙國(guó)，在這種

5、情況之下年，秦王約趙王在澠池相會(huì)。澠池之會(huì)上發(fā)生了一件什么事情?結(jié)果怎么呢?2、默讀課文，互相討論，答案用四個(gè)詞語(yǔ)概括。(侮辱趙王、沒占廉價(jià)) 秦王是如何侮辱趙王的?(逼趙王鼓瑟)對(duì)于秦王的侮辱，藺相如是如何反響的?(逼秦王擊)藺相如為什么逼?如何逼?(出示句子：藺相如說(shuō)：您跟我如今只有五步遠(yuǎn)。您不容許，我就跟您拼了!指導(dǎo)朗讀。)逼的結(jié)果怎樣? 從這個(gè)故事中你體會(huì)到藺相如又是一個(gè)怎樣的人?說(shuō)說(shuō)理由。(突出藺相如為了維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，對(duì)敵人寸步不讓。)二、抓住避字教學(xué)負(fù)荊請(qǐng)罪：1、過渡：藺相如為了國(guó)家的尊嚴(yán)，國(guó)家的利益，對(duì)敵人寸步不讓，相反，對(duì)于居功自傲的廉頗老將軍，他的態(tài)度又是怎樣的呢/2、學(xué)生自由讀課文第三個(gè)故事，找出關(guān)鍵詞避，圍繞下面三個(gè)問題并體會(huì)藺相如的為人。(為了國(guó)家的利益，對(duì)友寬容大度)和廉頗的性格特點(diǎn)。(1)藺相如是如何設(shè)法避開廉頗，不跟廉頗見面的?(2)藺相如的手下是怎樣對(duì)待他的避讓態(tài)度的?(3)藺相如是怎樣向手下人說(shuō)明避讓原因的三、品讀賞析，理解三個(gè)故事之間的關(guān)系：這三個(gè)故事的順序能否顛倒?為什么?(進(jìn)一步分清事情的因和果)四、布置作業(yè)：1、引導(dǎo)課外閱讀：既然將相和同心協(xié)力保趙國(guó)