《拯救地球媽媽》環(huán)境保護教案

1、“拯救地球媽媽”教學設計教學目標： 1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。 2、掌握一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。 3、培養(yǎng)學生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護大自然”的環(huán)保意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。 教學重難點： 對學生進行熱愛環(huán)境科學的教育和使學生懂得家庭與自己應該怎樣把環(huán)保工作落實到行動上。 教學課時：一課時 教學過程： （一） 創(chuàng)設情境、提示課題 同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地

2、被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學們，看！地球母親來了。 （一個學生身披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場） “地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上） “醫(yī)生”：你怎么啦？ “地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！ （醫(yī)生為地球仔細診斷） “醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘢ú粩嗟負u頭作

3、無奈狀） “地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？ “醫(yī)生”：你的綠色的皮膚森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死 “地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！ “醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。 “地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？ 小結：同學們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小

4、培養(yǎng)學生樹立環(huán)保意識增強環(huán)保的責任感。 (板書：拯救地球媽媽) （二） 聯(lián)系實際，學習討論拯救地球媽媽 （1）討論：1994年世界環(huán)境日的主題是什么？ （2）顯示（說明地球與家庭關系）圖例：指導學生觀察并說說這個主題反映了地球與家庭的什么關系？ （3）顯示課文插圖（即環(huán)境污染圖，同時配有各種噪音聲響。A、討論：說說圖中存在哪些環(huán)境問題？如果住在附近，這樣的環(huán)境會對你的生活學習造成哪些影響？ B、小結：地球環(huán)境的好壞與每一個家庭息息相關（4）指導閱讀“讀一讀”材料：環(huán)境污染不受國界限制。 A、討論：這段文字告訴了我們什么？ B、調查報告交流：家庭污染造成社會周邊環(huán)境的惡化的事實。C、小結：家庭環(huán)

5、境的好壞也會影響到全球環(huán)境。從以上兩個方面的內(nèi)容，深入淺出地說明了環(huán)境和地球與家庭的關系。 （5）顯示課文家庭環(huán)保圖例，學生觀察思考。 A、討論：我們的家庭可以用哪些實際行動保護好家庭的環(huán)境？B、分組討論：我們的家具體是怎樣做的？相互介紹經(jīng)驗，然后交流。進一步強調環(huán)保要從家庭中的每一件事做起，知道保護好家庭環(huán)境也為全球環(huán)境作出貢獻。C、小結：讓學生說說對“一個地球一個家庭”的新的認識。（三） 討論明理，指導行為 （1）播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷。目的是讓學生感受天藍地綠水長清的環(huán)境，教育學生要愛護環(huán)境，增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。 （2）討論：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)

6、境的行為？（同學們思考后，舉手發(fā)言） （3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？ （四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。） （4）顯示：個人環(huán)保的圖例。討論：結合自己的行動，說說我應怎樣以實際行動保護身邊的環(huán)境？ （5）結合課文閱讀材料爭做環(huán)保小衛(wèi)士說說班級集體應怎樣以實際行動保護身邊的環(huán)境？結合實際，讓學生從個人、班集體方面談談做好環(huán)保的具體行動，做到文道相互滲透，體現(xiàn)了社會科的教學特點，適時地學生進行社會實踐的指導，

7、增強學生的社會責任感。（四）環(huán)保知識小競賽 主持一：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識學得怎么樣？ 主持二：這個主意不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢！ （競賽開始，分組搶答） 1、世界環(huán)境日是哪一天？ 2、海洋占地球上多大面積？ 3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？ 4、酸雨、臭氧層是怎么回事？ 5、我們應該怎樣從我做起，保護環(huán)境？ （五）小品表演 1、主持人一：亂砍濫伐的后果確實是可怕的，我們有幾位同學創(chuàng)作了一部反映這方面情況的小品，請大家欣賞。 學生模擬動物（鳥類、走獸等）形象，對大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同生活情況和態(tài)度，運用擬人、夸張等手法，對照比較，反映主題。 主持人二：剛才同學們的表演確實引人發(fā)笑，我們在歡笑之余，要進行深層次的思考。我們作為祖國未來的主人，我們應該從現(xiàn)在做起，從我做起。 （六）、活動總結 同學們，要保護環(huán)境最需要的是大家拿出實際行動來。每個人都應從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發(fā)起的“我為學校添綠色”活動，恢復地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。 從本周起，我們要開展兩項“讓地球媽媽變得更美麗”活動。第