第一學(xué)期期末測(cè)試題

1、第一學(xué)期期末測(cè)試題(時(shí)間：90分鐘 總分：100分)一、填空(20分)1最大的四位數(shù)是 ,最小的五位數(shù)是2用0、2、5這三個(gè)數(shù)字組成最大的三位數(shù)是37496100讀作 ,約是萬(wàn)4三千六百萬(wàn)零七十寫作60.89由0.1和0.01組成7被減數(shù)、減數(shù)、差三者的和是24 ,被減數(shù)是872個(gè)0.01組成的數(shù)是99000公頃=平方千米103平方千米=平方米11一個(gè)數(shù)千位和百分位上都是9 ,其余各位均為0 ,這個(gè)數(shù)是120.37寫成分?jǐn)?shù)是13被除數(shù)等于除數(shù)商14兩個(gè)因數(shù)的積是96 ,其中一個(gè)因數(shù)是6 ,另一個(gè)因數(shù)是15499000約等于萬(wàn)16萬(wàn)級(jí)上的計(jì)數(shù)單位有二、判斷(16分)1億以內(nèi)數(shù)的讀法 ,每級(jí)末尾不

2、管有幾個(gè) ,都只讀一個(gè)零2整數(shù)都比小數(shù)大3一個(gè)因數(shù)不變 ,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍 ,積也擴(kuò)大10倍480.80讀作：八十點(diǎn)八十5積一定比因數(shù)大64角8分等于0.48元73700200商是18余數(shù)是18比擬小數(shù)的大小要先比擬整數(shù)局部 ,再比擬小數(shù)局部三、計(jì)算(18分)8256258 10739 321109889731 22119219 96315四、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算(18分)728199 637201 162542035 3654 72089五、應(yīng)用題(28分)1一張辦公桌的價(jià)錢是210元 ,是一把椅子的價(jià)錢的3倍 ,一把椅子多少元？(先列出含有未知數(shù)x的等式 ,再解答)2一本故事書的價(jià)格是18.

3、31元 ,比一本科技書貴1.49元 ,這本科技書多少元？(先列出含有未知數(shù)x的等式 ,再解答)3新華書店運(yùn)進(jìn)文藝書2800冊(cè) ,運(yùn)進(jìn)的科技書比文藝書的2倍少1200冊(cè)運(yùn)進(jìn)科技書多少冊(cè)？4有塊長(zhǎng)方形稻田 ,長(zhǎng)900米 ,寬200米 ,共收水稻97200千克 ,平均每公頃收水稻多少千克？教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。要練說 ,得練看。看與說是統(tǒng)一的 ,看不

4、準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作