2017部編人教版二上語文語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)課題語文園地一教學(xué)目標(biāo)1、通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。能用有時(shí)候時(shí)候、在在在在來描述自己的日常生活。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。3、熟讀并背誦古詩梅花，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。教學(xué)難點(diǎn)有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。 預(yù)習(xí)作業(yè)1、預(yù)習(xí)書12-14頁。2、了解梅花。3、了解，有條件可以看看沒頭腦和不高興教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間三課時(shí)一、識(shí)字加油站。二、字詞句運(yùn)用。三、書寫提示。一、談話揭題，齊讀課題。二、初讀詩文 感知大意 三

2、、細(xì)讀古詩，進(jìn)入詩境。四、感情朗讀，背誦古詩一、我愛閱讀二、快樂讀書吧。三、拓展遷移，教師小結(jié)。第一課時(shí)1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說一說，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。3、識(shí)字游戲“開火車”。1、讀一讀：迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭2、在小組內(nèi)演一演。3、每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。4、句子練習(xí)。（1）學(xué)生自由讀一讀書上的兩個(gè)句子。（2）同桌互相用“有時(shí)候時(shí)候、在在在在”來說一句話。（3）請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2、請(qǐng)學(xué)生描紅，

3、描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。4、進(jìn)行全班評(píng)比。 第二課時(shí)1、同學(xué)們我們都指導(dǎo)花一般是在什么季節(jié)開放的？2、今天我們要認(rèn)識(shí)一種花，她卻不是在春天開放的？3，板書課題，齊讀課題 1、 教師范讀古詩。 2 、學(xué)生自由讀古詩，要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀得通順、流利！ 3、 指名讀詩文，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。 4 、教師與學(xué)生配合讀詩，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)字音、停頓、節(jié)奏！ 5、認(rèn)識(shí)二類字 6、指名讀古詩，齊讀古詩。 1、人們都說：“詩中有畫，畫中有詩”，讀了這么多遍古詩，你從古詩中看到了什么畫面？ 2、學(xué)習(xí)前兩句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。通過誦讀這兩句詩，體會(huì)一下

4、梅花不怕冷的品格。 3、學(xué)習(xí)后兩句：遙知不是雪，為有暗香來。那一朵朵梅花被雪壓住了，詩人王安石是怎樣發(fā)現(xiàn)它們的？請(qǐng)用詩中的句子回答。誰愿意來讀讀這兩行詩？其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：這兩句詩要告訴我們什么？通過朗讀體會(huì)梅花的潔白和幽香。 4、同學(xué)們，你們喜歡梅花嗎？為什么？讓我們讀出對(duì)梅花的喜愛！ 1、師配樂讀；請(qǐng)你們閉上眼睛，認(rèn)真聽老師讀詩，想象畫面。 2、生配樂讀：哪位同學(xué)愿意用你的朗讀，再次把我們帶到那個(gè)梅花開放的地方？ 3、同學(xué)們，你們知道古人是怎么讀詩的嗎？（搖頭晃腦地讀）我們一起站起來，學(xué)一學(xué)古人，用你的表情，用你的動(dòng)作來表演這首古詩。 4、感情背誦古詩第三課時(shí)1、師板書“鴨”和“霞”兩個(gè)字。2、指名認(rèn)讀二字。3、板書課題：分不清是鴨還是霞4、 讀一讀。 分不清是鴨還是霞（繞口令）天空飄著一片霞，水上游來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。3、小組內(nèi)賽一賽：看誰能最先背下來。1、讀讀材料。2、給孩子一本書，讓孩子找找書名和作者。3、小組同學(xué)交流讀書的好處。4、小組同學(xué)交流書從哪里來。1、討論如何建立班級(jí)“快樂讀書吧”。2、交流讀書方法。3、師小結(jié)板書設(shè)計(jì)語文園地一識(shí)字加油站 書寫