哪里需要去哪里獻(xiàn)身教育永不悔

1、哪里需要去哪里 獻(xiàn)身教育永不悔吳山小學(xué) 錢朝勇依然記得上班的第一天，那時(shí)一個(gè)下著雨的日子，我一個(gè)人走在那條泥濘路上，泥巴蹦到了我的大腿上，那條從街道通往學(xué)校的路，我足足走了一個(gè)多鐘頭把時(shí)間往前推兩個(gè)星期。在吳山鎮(zhèn)育組（以前的組織名稱，現(xiàn)已更名為“吳山鎮(zhèn)中心校辦公室”）填分配表的那天，當(dāng)同學(xué)們都在議論紛紛，打聽(tīng)各校的經(jīng)濟(jì)、交通等狀況而積極擇校時(shí)，我卻對(duì)他們的做法不屑一顧，因?yàn)槲矣形业暮狼閴阎?。所謂男兒志在四方，在哪里還不都是教書。于是年少輕狂的我。毅然決然地、瀟灑地在分配表上填下了四個(gè)大字：“服從分配”。然后，我被組織分配到了現(xiàn)在的工作單位吳山鎮(zhèn)薛店小學(xué)。這是一所極為偏僻的村小，離家約35公里，

2、距離最近的街道4公里，它位于吳山鎮(zhèn)的西北角，與六安地區(qū)的壽縣相接壤。剛來(lái)學(xué)校的前幾天，一切都感覺(jué)新鮮?？墒菐滋煲贿^(guò)，所有的一切都變了味。條件真的很艱苦。不說(shuō)別的，單吃飯就是個(gè)問(wèn)題。畢業(yè)那年我18歲，以前在家吃的是父母做的飯菜，求學(xué)時(shí)吃的是大食堂，而現(xiàn)在是自己生火安排飲食，一切都要從頭開始，真的難為了嬌生慣養(yǎng)的我。再有，學(xué)校離街道很遠(yuǎn)，買菜也很麻煩。記得那時(shí)吃的最多的就是土豆，因?yàn)橥炼共蝗菀赘瘔?，我是?jīng)常買夠一個(gè)星期吃的土豆，然后星期六趕回家吃老媽做的可口的飯菜最冷清的還是晚上，空曠曠的學(xué)校沒(méi)有兩戶人家，關(guān)上了寢室的門，只有書本與燈光作伴。于是，一層淡淡的愁緒涌上心頭，甚至開始隱隱地后悔起來(lái)消極

3、的情緒在蔓延著，我也在沒(méi)有目的地上課混日子，直到有一天，發(fā)生了一件事，使的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。那一天是9月10日教師節(jié)。早晨，我一走進(jìn)三年級(jí)的教室，就感覺(jué)教室里有些不同尋常。抬起頭，才發(fā)現(xiàn)教室后的黑板上有了一期新的板報(bào)，幾個(gè)大字分明是：“祝全國(guó)的老師節(jié)日快樂(lè)！”還沒(méi)等我細(xì)看，全班同學(xué)已齊聲喊出：“老師，辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”此時(shí)此刻，我愣在了講桌前，不知道該怎樣應(yīng)對(duì)如此的場(chǎng)面。半天才從口中擠出一句：“謝謝，謝謝大家！”。而那些歪歪斜斜的漢字，那些零零散散的圖畫，剎那之間成為了我眼中最美的風(fēng)景。自此之后，我的情緒發(fā)生了很大的變化，我開始喜歡去捉摸每位學(xué)生的性格，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且常常被一些

4、細(xì)節(jié)所感動(dòng)。還記得有一天下午放學(xué)后，我在辦公室里改作業(yè)。望著桌上堆得小山似的作業(yè)本，不禁唉聲嘆氣。這時(shí)，學(xué)習(xí)委員鄭雅同學(xué)又送來(lái)了一套作業(yè)本，走到我面前，她輕聲地說(shuō)：“老師，這么多作業(yè)，要改到什么時(shí)候呀！”頓時(shí)之間，一股暖流流淌在我心間，我不禁為之感動(dòng)，雖然只是很簡(jiǎn)單的一句話，卻包含著學(xué)生對(duì)老師無(wú)限的關(guān)切。有這樣善解師意的學(xué)生，老師還叫什么苦，喊什么累呢？于是，我再一次抬起了手中的紅筆因?yàn)閷W(xué)校教師少，課程多，所以上課時(shí)，經(jīng)常地操縱著嘶啞的喉嚨，而越是如此，學(xué)生們便聽(tīng)得越是用心，看著一雙雙明亮的求知若渴的眼睛，使我更加投入教學(xué)，并且信心百倍。終于在那一年，我們班級(jí)在全鎮(zhèn)抽考中，榮獲全鎮(zhèn)十五所小學(xué)三

5、年級(jí)語(yǔ)文組人均分第二名的好成績(jī)。在那一段時(shí)間里，我已完全把自己的喜怒哀樂(lè)和這群學(xué)生們拴在了一起?？鞓?lè)著他們的快樂(lè)，悲傷著他們的悲傷，煩悶時(shí)，他們就是一劑良方，走進(jìn)教室，看到他們的笑，便什么都忘了。并且，曾幾何時(shí)，開始忽然發(fā)現(xiàn)，很害怕周末和假期，因?yàn)榭床坏?、?tīng)不到他們而感覺(jué)非常地?zé)?、著急。和學(xué)生們交往的時(shí)間長(zhǎng)了，距離也就近了，因?yàn)槟挲g差距不大，所以我把他們看作自己的弟弟妹妹一般，他們有什么困難，找到我，我是不會(huì)說(shuō)二話的。還記得2002年我班有一名叫鄧之芹的女同學(xué)，她父母長(zhǎng)期在外打工，自己隨爺爺奶奶生活，成績(jī)很不理想，并且好動(dòng)、貪玩。有一天中午，她在校園里和同學(xué)追逐玩耍?？蓻](méi)想到的事情發(fā)生了，在

6、她奔跑的過(guò)程中，與一位叫作陳海浪的男同學(xué)撞到了一起。他們是在教室的兩面墻的交接處相撞的，當(dāng)時(shí)兩墻呈90度角，視線不明，二人沒(méi)有覺(jué)察到危險(xiǎn)的存在，全力撞在一處，所以情況很嚴(yán)重。陳海浪同學(xué)還好，只是說(shuō)胸口被撞得較痛，可鄧之芹同學(xué)一下昏迷在地。目擊的同學(xué)把這一情況報(bào)告給我時(shí)，我迅速趕到了現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)橐郧安辉龅竭@樣的情況，所以心里非常緊張。但當(dāng)時(shí)我的頭腦依然很清醒，我知道必須馬上施救。于是我馬上通知了住校的鄧校長(zhǎng)，校長(zhǎng)聯(lián)系了車輛。可最近的街道醫(yī)院離學(xué)校有近十里路，又是坑坑洼洼的土路很難走。鄧之芹同學(xué)依舊昏迷，時(shí)間不等人??！于是我又喚來(lái)同事周老師，和他倆人不由分說(shuō)，輪換背著鄧之芹同學(xué)往街道醫(yī)院跑去。當(dāng)時(shí)

7、，鄧之芹同學(xué)在我們肩上已經(jīng)開始嘔吐，并且鼻孔流出鮮血。我和周老師一秒鐘也不敢耽擱，我們一邊跑，一邊喊著鄧之芹的名字，希望她可以蘇醒過(guò)來(lái)。就這樣跑了大約五、六里路，車子終于來(lái)了。我們又跟隨著來(lái)到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，鄧之芹同學(xué)為輕微腦震蕩、急性休克，幸虧送醫(yī)院及時(shí)，否則有生命危險(xiǎn)。聽(tīng)到這里，我真暗暗慶幸自己處理及時(shí)！等到鄧之芹同學(xué)的病情穩(wěn)定下來(lái)后，我懸著的一顆心才終于定了下來(lái)，接著我又通知了病人的爺爺，并付了醫(yī)藥費(fèi)，一切安置妥當(dāng)之后，我和同事又趕回了學(xué)校上下午課。事后，鄧之芹同學(xué)好像和我的距離一下子近了許多，她經(jīng)常找我談心、請(qǐng)教問(wèn)題，也不像從前那樣瘋了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大起色。我心里清楚，這是我對(duì)她

8、的關(guān)愛(ài)換來(lái)的結(jié)果。當(dāng)時(shí)，我班還有一位叫鄧?yán)枘鹊呐?，她的父母也在外打工。這位女生性格比較內(nèi)向，經(jīng)常和其他同學(xué)鬧矛盾，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事往往就哭了鼻子。經(jīng)過(guò)家訪，我明白了其中的原因：她是家中的獨(dú)生女，自小嬌生慣養(yǎng)，又因受到爺爺奶奶的溺愛(ài)，所以造成了小氣、敏感、脆弱等一些性格缺陷。于是，我便讓她擔(dān)任班級(jí)中板報(bào)小組的組長(zhǎng)，她的畫畫得很好，我便經(jīng)常鼓勵(lì)她、表?yè)P(yáng)她，并教導(dǎo)她要和板報(bào)小組的其他成員相互協(xié)作，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，共同將班級(jí)的板報(bào)辦好。時(shí)間長(zhǎng)了，在與小組成員的交往中，在自己“領(lǐng)導(dǎo)”角色的體驗(yàn)中，她與同學(xué)間的關(guān)系變得融洽了，也慢慢改掉了自私、敏感等缺點(diǎn)。經(jīng)歷了很多這樣的事情，使我明白了一個(gè)道理：

9、“只要用心去教育學(xué)生，用愛(ài)心去感動(dòng)他們，是可以取得非常好的效果的。以至于我的一些學(xué)生雖已小學(xué)畢業(yè)，但有時(shí)間依然會(huì)來(lái)到我學(xué)校的小寢室，陪我聊天，留下來(lái)吃飯；節(jié)日時(shí)，經(jīng)常能收到學(xué)生寄來(lái)的信件和卡片；去年我過(guò)生日時(shí)，竟然有十幾名剛小學(xué)畢業(yè)已上初一的學(xué)生湊錢捧來(lái)了生日蛋糕我真的很慶幸我現(xiàn)在所擁有的。我已愛(ài)上了這片土地，我決心長(zhǎng)時(shí)間留下來(lái)，因?yàn)槲抑?，這里很需要我。這些年以來(lái)，我把青春、精力都留在了這所學(xué)校。雖然工作很艱辛、報(bào)酬很低，也許兒時(shí)的一些夢(mèng)想永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我依舊輕輕地笑著，不張狂，不悲傷。有一絲的酸楚，縷縷的快樂(lè)。虛懷若谷，孜孜不倦，又無(wú)比堅(jiān)定地繼續(xù)我的路。因?yàn)樵谖业难壑?，孩子們的天真和純樸足可以掩蓋城市里所有的車水馬龍和燈紅酒綠。寫到了這里，又讓我情不自禁地想起了那次發(fā)生的震驚中外的汶川5.12大地震。在這次地震中，讓我們記住了一些原本非常普通的名字：譚千秋、張東亞、吳忠紅、杜正香他們還有一個(gè)共同的名字人民教師！在面臨地震發(fā)生時(shí)生死存亡的一瞬間，他們把生的希望讓給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己。我被他們深深地感動(dòng)著他們?cè)僖淮斡蒙忈屃恕盀槿藥煴怼钡恼嬲x。逝者如斯！而我們這些生者，能為我們的學(xué)