周家河小學(xué)劉麗萍《小小竹排畫中游》

1、小小竹排畫中游周河小學(xué) 劉麗萍一、設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛好，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。二、教材分析：本文講了一個(gè)小男孩在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，被這風(fēng)光深深吸引而感覺自己就像在畫中游。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達(dá)了作者歡快的心情。課文對(duì)兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。全詩形象生動(dòng)，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。三、學(xué)情分析：1、一年級(jí)學(xué)生擅長

2、直觀觀察事物,形象思維能力強(qiáng),活潑好動(dòng),注意力不能長時(shí)間集中,所以在理解字詞時(shí),應(yīng)采取多種形式:看圖理、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解等.2、學(xué)生的個(gè)性能力不同,所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.四、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)真看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。2學(xué)會(huì)兩個(gè)新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點(diǎn)水旁。3學(xué)習(xí)6個(gè)詞語，7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。4通過學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。5能正確、流利地朗讀短文。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1讀懂短文，理解句義、詞義。2學(xué)會(huì)新偏旁，識(shí)字，寫字。六、教學(xué)策略與手段。

3、本設(shè)計(jì)以學(xué)定教,把原本屬于學(xué)生的權(quán)利還給學(xué)生,一是選擇權(quán)。尊重學(xué)生的個(gè)性差異,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后再選擇自己的伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的結(jié)果也讓學(xué)生自己匯報(bào)、補(bǔ)充,教師只是起點(diǎn)撥作用。二是評(píng)價(jià),學(xué)生朗讀、發(fā)音,盡量讓他們?nèi)ピu(píng)價(jià),從而培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷能力。   七、課前準(zhǔn)備 音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)八、教學(xué)過程 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。（二）讀懂句子，理解詞義。（三）正確

4、朗讀短文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看圖讀短文，理解句義、詞義。三、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)。1讀漢字卡片：工田魚鳥水兒2讀韻母卡片：（二）看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。1圖上畫的是什么地方，有什么人，他們?cè)诟墒裁矗?練讀短文。（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。（2）出示音節(jié)詞語卡片練讀：zhú pái nio er chàn linhg ànl yóu yóuyú m xi1ànghuà zhngyóu。（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。（4）指名分句讀，齊讀短文。（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)

5、詞。1指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。（1）教師指圖問：誰知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書：小竹排）小竹排上坐著誰，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米）什么叫順?biāo)?？（順著水流的方向往前行）這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么？看見了什么？（2）讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。2指名讀第2句。（1）看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸？（板書：兩岸）河的兩岸有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸）（岸上有許多樹和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們“樹木”。（板書：樹木）這些樹木

6、長得怎樣？讀短文第3行。（2）看圖，讀短文第4行。（3）看圖，讀短文第4行。指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）?？纯磮D，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長得好）（4）指導(dǎo)讀第2句。 兩岸樹木密， 禾苗綠油油。3指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？（2）“江南”是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫

7、暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。（板書：魚米鄉(xiāng)）（3）看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”？ 師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶?，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。（4）指導(dǎo)朗讀第3句。 江南魚米鄉(xiāng)， 小竹排在畫中游。（四）鞏固復(fù)習(xí)。1讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)2朗讀短文，要求讀得正確、流利。 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)2個(gè)新偏旁：艸（草字頭），氵（三點(diǎn)水）。（二）學(xué)會(huì)7個(gè)生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。（三）正確書寫生字。（四）正確、

8、流利地朗讀短文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字、寫字。三、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)。1讀詞語卡片：2指名讀短文。（二）學(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁。1艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。2氵，三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。（三）學(xué)習(xí)生字。1木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。（1）識(shí)記字形。（讓學(xué)生自學(xué)后說識(shí)記方法）用熟字加筆畫的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4筆。用數(shù)筆畫方法：一筆橫（一），二筆豎（十），三筆撇（丿），四筆捺（木）。一共4筆。書空練習(xí)。（第一，拼讀音節(jié)；第二，口述筆順筆畫；第三，共幾筆；第四，本課詞語）（2）口頭組詞語。2禾。（讓學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行書空練習(xí)，與“木”相同）3苗，拼讀音節(jié)miáo，

9、讀詞語：禾苗。（1）識(shí)記字形，讓學(xué)生自學(xué)后，回答問題。你是用什么方法記住“苗”字的？（我是這樣記的，“苗”字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是“田”字，一共8筆）（2）書空練習(xí)。（拼讀音節(jié)；字形結(jié)構(gòu)；偏旁；筆順筆畫；共幾筆；本課詞語）（3）讀短文第2句。4竹，讀音節(jié)zhú，讀詞語：小竹排。（1）識(shí)記字形，用數(shù)筆畫的方法記。左右結(jié)構(gòu)，左邊一筆撇（丿），二筆橫（一），三筆豎（丨），右邊一筆、二筆同左邊相同（），第三筆是豎鉤（竹），一共6筆。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點(diǎn)：第三筆，豎；第六筆，豎鉤。（2）書空練習(xí)。（同“木”）（3）口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃（

10、4）朗讀短文第1句。5江，拼讀音節(jié)jing，讀詞語：江南。（1）識(shí)記字形：用熟字加偏旁的方法。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說說你是怎樣記住江字的。（同“苗”）（2）書空練習(xí)。（同“苗”）（3）口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。6兩，拼讀音節(jié)ling，讀詞語：兩岸。（1）識(shí)記字形。比較法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同（），里面不同，“雨”是豎，左右各兩點(diǎn)，“兩”是兩個(gè)小“人”。用數(shù)筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自己想辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：“兩”字和什么字有點(diǎn)像？（2）書空練習(xí)。（同“木”）（3）口頭組詞語。 兩岸兩雙兩幅兩張兩條斤兩（4）讀短文第2句。

11、7米，拼讀音節(jié)m，讀詞語：魚米鄉(xiāng)。（1）識(shí)記字形，啟發(fā)學(xué)生想出最簡便、最好記的方法。 熟字加筆畫的方法：“木”字上面加點(diǎn)、撇，一共6筆。（2）書空練習(xí)。（同“木”）（3）口頭組詞語。 魚米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒（4）朗讀短文第3句。8朗讀短文，要求正確、流利。（四）指導(dǎo)書寫，鞏固字形。1木、禾、米三個(gè)字讓學(xué)生自學(xué)后，找三位寫字好的同學(xué)，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評(píng)議，教師訂正。 提示：木、禾兩個(gè)字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。禾字第一筆是平撇。木、禾、米三個(gè)字的撇捺兩筆寫法、占格相同。2指導(dǎo)書寫“苗”字（1）看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。（2）教師范寫（略），提示：草字頭第二筆豎從左向右

12、斜寫，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫一定講清每一筆的位置及運(yùn)筆方法?！霸弧钡诙P是橫折鉤。（3）教師帶寫草字頭。（4）學(xué)生練寫，教師巡視，訂正。3指導(dǎo)書寫“竹”字。（1）整體位置，左窄右寬。（2）教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點(diǎn)兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點(diǎn)兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對(duì)稱，略高一些起筆，過中心點(diǎn)，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點(diǎn)收筆，到長于三筆豎挑鉤。（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。4指導(dǎo)書寫“江”字。（1）整體位置、左窄右寬。（2）教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。三筆成一弧形，教師給學(xué)生用紅筆畫出弧線。第一點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右下方，第二點(diǎn)點(diǎn)在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點(diǎn)提到橫中線上，離中心點(diǎn)四分之一處。（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。5指導(dǎo)書寫“兩”字。（1）整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。（2）教師范寫（略），提示：第二筆豎，自左向右斜，二個(gè)人的撇對(duì)稱，點(diǎn)寫在橫中線下面。第三筆鉤略長于豎。（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。九、板書設(shè)計(jì)： 小小