藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃

1、華沖中學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（ 2011-2015 年）學(xué)校藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，切實 加強藝術(shù)教育是全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)校全面發(fā)展，培 養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要舉措。根據(jù)全國和江蘇省學(xué)校藝術(shù) 教育發(fā)展規(guī)劃 （20032010 年），結(jié)合本校實際， 特制定華 沖中學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（ 20112015） 。從新世紀開始，我國已進入加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的 新階段。世界經(jīng)濟全球化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使國與國之間 綜合國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地 位。新的形勢對教育在培養(yǎng)和造就我國 21 世紀的一代高素質(zhì)新人 方面提出了新的、更加迫切的要求。切實加強學(xué)校

2、美育工作，是 當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的一項迫 切任務(wù)。學(xué)校藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的主要途徑和內(nèi)容。自 全 國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（ 1989 2000 年）頒布實施以來，我 國學(xué)校藝術(shù)教育在法規(guī)建設(shè)、行政管理、教學(xué)活動、教師隊伍、 設(shè)備器材、科學(xué)研究等方面，取得了顯著的成績。但是，學(xué)校藝 術(shù)教育目前還處于相對薄弱的地位，要盡快改變這個狀況。為適 應(yīng) 21 世紀人才培養(yǎng)的需求，貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化 教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定和國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改 革與發(fā)展的決定以及學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程的精神，特制定本規(guī)劃，作為新世紀第一個 10 年這一階段學(xué)校藝術(shù)教育的奮

3、斗 目標(biāo)和行動綱領(lǐng)。一、指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹江澤民同志 “三個代表 ” 重要思想，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以全面推進素質(zhì) 教育為目標(biāo)，深化課程教學(xué)改革為核心，加強教師隊伍建設(shè)為關(guān) 鍵，普及和發(fā)展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育為重點，大力弘揚中華民族的 優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取、 因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)的原則，依法治教，真抓實干， 切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我國學(xué)校藝術(shù)教育再上新的臺 階。二、發(fā)展目標(biāo)至 2005 年，九年義務(wù)教育階段城市學(xué)校藝術(shù)課程開課率達到 100% ，農(nóng)村學(xué)校達到 90% ，處境不利地區(qū)的學(xué)校達到 70%；至 2010

4、年，農(nóng)村學(xué)校開課率達到 100% ，處境不利地區(qū)的學(xué)校達到 80% ；高中階段所有學(xué)生按規(guī)定修滿藝術(shù)課程的學(xué)分；所有普通 高等學(xué)校均在 2005 年前普遍開設(shè)藝術(shù)類選修和限定性選修 課 程，并逐步納入教學(xué)計劃，計入學(xué)分。深化藝術(shù)課程教學(xué)改革， 加強科學(xué)研究，大幅度地提高學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)一 支能基本滿足各級各類學(xué)校藝術(shù)教育需要，又具有實施素質(zhì)教育 能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富 多彩的課外、校外藝術(shù)活動，并逐步使其規(guī)范化、制度化。逐步 加大經(jīng)費投入，普及現(xiàn)代化的藝術(shù)教育技術(shù)手段，使學(xué)校藝術(shù)教 育需要的器材和設(shè)施達到教育部規(guī)定的要求。至 2010 年前，建立

5、符合素質(zhì)教育要求的大、中、小學(xué)相銜接的，具有中國特色的學(xué) 校藝術(shù)教育體系。三、主要任務(wù)（一）課程與教學(xué) 學(xué)校藝術(shù)教育要以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化課程教 材改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和 教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注重 培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛 能，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。1、中等以下學(xué)校藝術(shù)教育課程改革的主要任務(wù)是：實驗、推 廣和實施國家藝術(shù)課程標(biāo)準 。中小學(xué) 2005 年將全部使用根據(jù)課程 標(biāo)準編寫的教科書，高中從 2003 年起以?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市

6、）為 單位逐步進入新課程標(biāo)準的實驗工作。為了保證藝術(shù)教育課程改 革的順利進行，應(yīng)堅持民主參與、層層推進的原則。各級教育行 政部門要認真組織高等師范學(xué)校、教研科研機構(gòu)及中小學(xué)藝術(shù)教 師積極參與藝術(shù)類課程教材改革實踐，提高對藝術(shù)教育的認識， 做好輿論宣傳，引導(dǎo)社會各界關(guān)心支持藝術(shù)課程改革。九年義務(wù)教育階段的藝術(shù)課程改革，應(yīng)強調(diào)使學(xué)生形成積極 主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)儲備必要的基礎(chǔ)知識和基本技能。高中階段藝術(shù)課程和教材的改革應(yīng)體現(xiàn)多樣性、選擇性的特 點。使學(xué)生在普遍達到藝術(shù)課程基本要求的前提下，實現(xiàn)對藝術(shù) 課程各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的自主選擇。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)

7、按照教育部有關(guān) 教學(xué)計劃開足藝術(shù)課程。各地要充分利用我國基礎(chǔ)教育改革和課程標(biāo)準實施的契機， 開足開齊藝術(shù)課程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2、普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的主要任務(wù)是：通過藝術(shù)課程和開 展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動 , 培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和 文化素養(yǎng)。在藝術(shù)課程的開設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的選擇上，高等學(xué)校既 要結(jié)合本校的實際，又要努力創(chuàng)造條件，開設(shè)各種藝術(shù)類選修和 限定性選修課程，滿足學(xué)生的不同需求。要重視和加強高校藝術(shù) 教育教學(xué)的管理和研究，逐步使藝術(shù)課教學(xué)規(guī)范化，不斷提高教 學(xué)質(zhì)量。力爭經(jīng)過 3 5 年時間，推出一批質(zhì)量較高、特色鮮明的 藝術(shù)課程。3、要加強藝術(shù)課教材的建設(shè)和管理工作。通過教材

8、審查和評 選推出若干套符合素質(zhì)教育要求的、高質(zhì)量的藝術(shù)課教材，供各 地學(xué)校選用。至 2010 年，基本實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)課教材的現(xiàn) 代化、多樣化。要重視普通高等學(xué)校藝術(shù)教材建設(shè)，逐步建立高 校藝術(shù)教材的評審制度，積極推薦一批質(zhì)量高、特色鮮明、深受 學(xué)生歡迎的藝術(shù)教材。4、各級各類學(xué)校藝術(shù)課的教師要積極探索、勇于改革教學(xué)內(nèi) 容和教學(xué)方法。根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展的特點，結(jié)合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學(xué)。藝術(shù)教師應(yīng)充分利 用和開發(fā)本地區(qū)、本民族的文化藝術(shù)教育資源，重視現(xiàn)代教育技 術(shù)和手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)形式的現(xiàn)代化、多樣化， 拓展藝術(shù)教育的空間，提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。5、加

9、強藝術(shù)課程教學(xué)評價的改革。不僅要評價學(xué)生，也要對 教師的教學(xué)行為和學(xué)校的教學(xué)決策進行評價。不僅要評價學(xué)生對 藝術(shù)技能的掌握和認知的水平，更重要的是評價學(xué)生在情感態(tài) 度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平，要把靜態(tài)的評價教 學(xué)結(jié)果與動態(tài)的對課程實施過程進行分析評價結(jié)合起來，通過改 革逐步建立起能夠促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的藝術(shù)課程評價體系。（二）課外藝術(shù)活動課外、校外藝術(shù)活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。它既 與藝術(shù)課教學(xué)相互聯(lián)系，又具有與學(xué)科教學(xué)相區(qū)別的獨特的教育 價值。因此，在內(nèi)容和形式上，必須考慮學(xué)校教育以及學(xué)生的心 理和生理特點，面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生的主體性和自主選擇性 原則，鼓勵學(xué)生積極

10、參與，大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，并在普及的基礎(chǔ)上， 盡可能滿足學(xué)生提高的愿望。1、各級教育行政部門要加強對課外、校外藝術(shù)活動的管理和 指導(dǎo)，制定相應(yīng)的法規(guī)，使之逐步規(guī)范化、制度化。教育部將根 據(jù)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程，制定學(xué)校課外藝術(shù)活動指導(dǎo)綱要 和與之相配套的實施細則。各地要認真組織實施課外文體活動工程，教育部將在全國評選出 30 個地（市）或縣（市）級學(xué)校文體 活動示范基地，以推動此項工作的健康發(fā)展。至2005 年，全國中心小學(xué)以上學(xué)校課外、校外藝術(shù)活動覆蓋率達到100% ，農(nóng)村小學(xué)的覆蓋率達到 80% 。2、各級各類學(xué)校開展課外、校外藝術(shù)活動，要做到有計劃、 有措施、有師資、有制度。要因地制宜，充分利用

11、一切有利條件， 普遍成立各種藝術(shù)活動小組和社團。要充分發(fā)揮社會文藝團體和 藝術(shù)家的作用，幫助學(xué)校開展藝術(shù)活動，指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平。 除單項藝術(shù)活動外，學(xué)校應(yīng)定期舉辦綜合性的藝術(shù)節(jié)，各地也要 形成相應(yīng)的制度。3、課外、校外藝術(shù)活動要和校園文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)相 結(jié)合，發(fā)動和組織學(xué)生積極參與美化學(xué)校與社區(qū)文化環(huán)境的活 動。農(nóng)村學(xué)校也要利用當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)資源，發(fā)揮學(xué)校文化環(huán)境 對村鎮(zhèn)文化建設(shè)的輻射作用。要嚴禁以贏利為目的的藝術(shù)活動進 入學(xué)校。4、各地教育行政部門和學(xué)校要加大學(xué)校文化藝術(shù)設(shè)施建設(shè)的 投入，為學(xué)校開展學(xué)生藝術(shù)活動提供必要的條件。同時要充分利 用校外教育場地設(shè)施，并爭取社會各界和家長的

12、支持，積極開展 有關(guān)藝術(shù)教育方面的比賽、演出、展覽等活動，為學(xué)生健康成長 創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境。（三）教師隊伍建設(shè) 建設(shè)一支以專職教師為主，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足學(xué)校藝術(shù) 教育需要的藝術(shù)教師隊伍，是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各 級教育行政部門和學(xué)校要予以高度重視，切實采取有效措施加強 藝術(shù)教師隊伍的建設(shè)。1、至 2005 年，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校以上小學(xué)、初中，以及高中 階段教育各類學(xué)校和普通高等學(xué)校，都應(yīng)配齊專職藝術(shù)教師，規(guī) 模較大的學(xué)校應(yīng)設(shè)立藝術(shù)教研組織。至 2010 年，除處境不利地區(qū) 外，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校以下小學(xué)也要配齊專職藝術(shù)教師或能勝任藝 術(shù)教學(xué)工作的兼職教師。2、深化高等藝術(shù)師范教育課

13、程教材改革。至 2005 年，推出 一批已經(jīng)實施 “學(xué)科課程方案 ”的?？扑囆g(shù)師范教育專業(yè)的課程 、教 材改革成果；同時采取立項、招標(biāo)的辦法，啟動并推出一批本科 藝術(shù)師范教育專業(yè)課程、教材改革的試驗，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。高等藝術(shù)師范專業(yè)要從基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實際出發(fā)，改 革課程設(shè)置、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，減少課程門類，拓寬專業(yè)口徑，增強 課程的綜合性和實用性。在課程的實施過程中，要特別注意正確 處理文化理論課程與藝術(shù)技法課程、教育實踐課程與藝術(shù)實踐課 程之間的關(guān)系，將德育和美育滲透到文化和專業(yè)教學(xué)中，加強對 學(xué)生思想品德、審美能力、文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。針對我國廣大農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教師嚴重匱乏，藝

14、術(shù)教育水平 相對落后的實際情況，將推廣音樂、美術(shù)主輔修教學(xué)的成功經(jīng)驗， 進一步探索培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教師的新模式、新途徑。要采取有效措施，加大藝術(shù)學(xué)科研究生的培養(yǎng)力度，盡快提 高各級各類學(xué)校藝術(shù)教師的學(xué)歷層次 ，至 2010 年達到國家要求的 學(xué)歷標(biāo)準。3、認真實施 “園丁工程 ”，加大藝術(shù)教師的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)應(yīng) 以全體藝術(shù)教師為目標(biāo)，以骨干教師為重點，至 2005 年通過全 國、省、地三級的培訓(xùn)工作，使藝術(shù)教師隊伍整體素質(zhì)有明顯提 高。同時，加強藝術(shù)教師培訓(xùn)基地的建設(shè)，在全國 12 所高等師范 院校建立藝術(shù)教師培訓(xùn)基地 。至 2010 年培養(yǎng)出一批大中小學(xué)藝術(shù) 教育學(xué)科帶頭人，形成一支

15、符合時代要求，能發(fā)揮示范作用的骨 干藝術(shù)教師隊伍。4、各級教育行政部門和學(xué)校對藝術(shù)教師的工作條件和生活待 遇要給予足夠的關(guān)注。專職藝術(shù)教師在職稱評聘、工資、住房、 獎勵等方面，應(yīng)享有與其他學(xué)科教師的同等待遇。（四）科學(xué)研究與國際交流 科學(xué)研究與國際交流是不斷提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的重要條 件，也是目前學(xué)校藝術(shù)教育中急需加強的薄弱環(huán)節(jié)。各級教育行 政部門及學(xué)校對藝術(shù)教育的科研工作應(yīng)給予充分的重視。1、藝術(shù)教育科研要抓住學(xué)校藝術(shù)教育改革發(fā)展中的熱點、難 點問題進行深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應(yīng)用研究 上下工夫。各級教育行政部門和高等學(xué)校下屬的教育科研機構(gòu)， 應(yīng)對學(xué)校藝術(shù)教育的研究工作進行總

16、體規(guī)劃，并設(shè)立相應(yīng)的研究 室或課題組，配備專職或兼職科研人員，逐步建立具有較高水平 的學(xué)校藝術(shù)教育研究隊伍。同時，應(yīng)加強對藝術(shù)教育研究項目的 管理，及時推廣優(yōu)秀成果，并用于藝術(shù)教育實踐。在科研中，應(yīng) 充分發(fā)揮藝術(shù)教育社團、學(xué)術(shù)刊物的作用，廣泛交流和展示研究 成果，推動學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。2、應(yīng)充分發(fā)揮廣大藝術(shù)教師從事科學(xué)研究的積極性，引導(dǎo)并 鼓勵他們多渠道爭取和自籌經(jīng)費，積極申報并努力完成研究課 題。要及時對教師的科研工作進行指導(dǎo)和幫助，有效地提高他們 的研究能力和科研素質(zhì)，做到既出成果又出人才。3、加強對農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗性研究的領(lǐng)導(dǎo)，通過3 5年的實驗研究，探索出一條適合發(fā)展我國農(nóng)村學(xué)校

17、藝術(shù)教育的途 徑。4、開展國際交流，學(xué)習(xí)、借鑒各國藝術(shù)教育的先進理念和經(jīng) 驗，擴大中國學(xué)校藝術(shù)教育的國際影響。國際交流采取官方和民間多渠道的方式進行。教育行政部 門、教研部門、各級學(xué)校、研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體乃至教學(xué)與科研 人員，都應(yīng)積極建立交流渠道，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團體的作用，鼓勵 他們參加國際性藝術(shù)教育的學(xué)術(shù)組織，舉辦國際學(xué)術(shù)研討會等。 要充分發(fā)揮國際互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的作用 ，使交流的范圍更加廣泛。國際交流包括留學(xué)進修、參觀考察、訪問演出、學(xué)術(shù)研討等。 除選派和組織藝術(shù)教育管理干部、科研人員、教師、學(xué)者、學(xué)生 出國交流外，還應(yīng)該有計劃地邀請外國專家來華訪問、講學(xué)。要 加強外國藝術(shù)教育理論、藝術(shù)教材以

18、及專著的翻譯、出版工作， 及時介紹并引進國外藝術(shù)教育研究的最新成果。（五）現(xiàn)代教育技術(shù)大力提高藝術(shù)教育現(xiàn)代化水平和信息化程度，促進信息技術(shù) 和藝術(shù)課程的整合，拓展教師和學(xué)生獲取藝術(shù)及相關(guān)信息的手段 及選擇的范圍，是大幅度提高教育質(zhì)量，在藝術(shù)教育領(lǐng)域全面實 施素質(zhì)教育的必要條件。1、充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量及藝術(shù) 教師計算機輔助教學(xué)水平。至 2005 年，城市及經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū) 的大中小學(xué)藝術(shù)教師，全部能夠利用網(wǎng)上及遠程教育藝術(shù)教育資 源，并能使用計算機進行輔助教學(xué)； 2010 年，除少數(shù)處境不利地 區(qū)的學(xué)校教師以外，所有教師均能利用網(wǎng)上及遠程教育藝術(shù)教育 資源、使用計算機進

19、行輔助教學(xué)。2、根據(jù)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的需要，研究開發(fā)并推出若干套藝 術(shù)教育計算機輔助教學(xué)軟件，供大中小學(xué)藝術(shù)教師和學(xué)生選用， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)工具。3、建立國家藝術(shù)教育資源庫 ,以國內(nèi)現(xiàn)有的教育網(wǎng)站為平臺建 立藝術(shù)教育網(wǎng)站，衛(wèi)星網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來進行傳輸。通過藝術(shù) 教育網(wǎng)站，介紹國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)教育教學(xué)理論，發(fā)布教師藝術(shù)教 育示范課，大范圍開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，為藝術(shù)教師用多媒體備課 提供素材。同時，開發(fā)教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具 有特色的藝術(shù)教育的電子課件。四、管理與保障建立健全學(xué)校藝術(shù)教育管理機構(gòu)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平，堅持依法行政，確保學(xué)校藝術(shù)

20、教育政策、法規(guī)的落實，加大對學(xué)校藝術(shù)教育經(jīng)費的投入和器材配備，是保證學(xué)校藝術(shù)教 育快速、健康發(fā)展的重要條件。各級教育行政部門要采取有效措 施切實加強此項工作。1、省、地級教育行政部門應(yīng)設(shè)有專門機構(gòu)管理學(xué)校藝術(shù)教 育，并配有專人負責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育的管理工作?？h級教育行政部 門要配備專職或兼職干部負責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育的管理工作。學(xué)校要 有一名校級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)學(xué)校的藝術(shù)教育工作。高等學(xué)校要成立藝術(shù) 教育委員會或藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。2、要進一步建立并完善省、地、縣三級教科研網(wǎng)絡(luò)，省、地 級教研機構(gòu)應(yīng)配備專職音樂、美術(shù)教研員，縣級教研機構(gòu)配備專 職藝術(shù)學(xué)科教研員，以加強對本地區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的業(yè)務(wù)指 導(dǎo)。3、加強學(xué)校藝術(shù)教育法規(guī)建設(shè)。教育部將制定與學(xué)校藝術(shù) 教育規(guī)程相配套的規(guī)章制度和實施細則。各地教育行政部門也 要根據(jù)各自的實際情況和職責(zé)范圍，制定并完善學(xué)校藝術(shù)教育規(guī) 章制度，并將學(xué)校藝術(shù)教育工作納入到各級政府的教育督導(dǎo)評估 工作之中。4、各級教育行政部門和學(xué)校要加大對學(xué)校藝術(shù)教育的經(jīng)費投 入，確保學(xué)校藝術(shù)教育