北屯中學(xué)教學(xué)資源建設(shè)方案

1、北屯中學(xué)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)方案一、建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)的目的 1、收集、整理教師個(gè)人教學(xué)資源。收集、整理教師自己開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)試題、教學(xué)素材等教學(xué)資源 2、學(xué)校搭建資源共享平臺(tái)，在本校內(nèi)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，搭建資源共享平臺(tái)，為師生提供全面、系統(tǒng)、形式多樣、高質(zhì)量的多媒體教育教學(xué)資源。 3、體現(xiàn)人人參與建設(shè)、人人享受成果的理念。二、資源庫(kù)的建設(shè) 資源是整個(gè)資源庫(kù)建設(shè)的核心，資源設(shè)置要完全符合“綜合化”要求?？颇恐饕ㄕZ(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、體育、音樂(lè)、信息技術(shù)、美術(shù)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。1、資源的獲取途徑：（1

2、）教師個(gè)人從網(wǎng)上收集、整理一部分優(yōu)秀的資源。（2）一線教師自己開(kāi)發(fā)的資源。在學(xué)校資源建設(shè)過(guò)程中，各校要特別注重由教師自主開(kāi)發(fā)的教學(xué)資源，并將本校優(yōu)秀的教育教學(xué)資源及時(shí)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行共享，這樣既能提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，又能促使學(xué)校的教學(xué)資源貼近本校的教學(xué)實(shí)際。（3）學(xué)校購(gòu)買(mǎi)國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)站學(xué)科資源，教師對(duì)資源根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化處理。2、資源庫(kù)分類（1）教學(xué)資源庫(kù)：將教學(xué)資源（課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)錄、試題等素材）以課為單元，按年級(jí)、科目、資源具體內(nèi)容等分類。（2）文本資料：是指?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度，對(duì)重大事件的記錄、重要文章、心得體會(huì)

3、等。三、資源庫(kù)建設(shè)流程 流程基本有以下幾個(gè)步驟： 1、教師個(gè)人整理個(gè)人的教學(xué)資源。 2、整理后的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)教研組詳細(xì)審核。 3、由教研組提出資源分類標(biāo)準(zhǔn)，收集本學(xué)科的各種教育資源。并按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)收集到資源進(jìn)行分類、整理。 4、學(xué)校信息中心兩個(gè)學(xué)部的資源進(jìn)行存儲(chǔ)和指導(dǎo)學(xué)校教師應(yīng)用。四、評(píng)估及獎(jiǎng)懲辦法 1、資源庫(kù)建設(shè)納入年度考核并專門(mén)賦分值。 2、學(xué)校每學(xué)期將對(duì)各學(xué)科充實(shí)資源庫(kù)的情況進(jìn)行評(píng)比，依據(jù)各科組總體上傳資源的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，評(píng)出學(xué)校各學(xué)科的一、二、三等獎(jiǎng)與績(jī)效評(píng)估情況相掛鉤，將所得獎(jiǎng)金進(jìn)行按比例獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)學(xué)科的老師。以激勵(lì)全體教師共享教育教學(xué)資源，不斷優(yōu)化教育策略，提升教育質(zhì)量。 3、兩個(gè)學(xué)部教導(dǎo)處指定專門(mén)負(fù)責(zé)的主任，各教研組必須指定專門(mén)負(fù)責(zé)的教師，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前把本科目的所有的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等資源按年級(jí)分學(xué)部交學(xué)校信息