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1、動(dòng)手做做看教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好文中的對(duì)話,尤其是帶有質(zhì)問語(yǔ)氣的句子。3、讀懂課文內(nèi)容,明白不要輕信權(quán)威的話,有自己動(dòng)手嘗試的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):理解課文中的科學(xué)家朗志萬(wàn)說話的目的。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生意識(shí)到自己動(dòng)手是個(gè)好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、話題導(dǎo)入1、談話,引入單元主題。2、學(xué)習(xí)單元主題,明確本單元的主題內(nèi)容。(齊讀)3、揭示課題,板書課題,質(zhì)疑。二、 展示自學(xué)成果1、檢查預(yù)習(xí)效果畫面出示:1) 你
2、把課文讀通順了嗎?2) 課文共有幾個(gè)自然段?3) 把你識(shí)字的好辦法給大家分享一下吧!2、師生交流。1)指名分段輪讀課文。2)交流識(shí)字方法。三、精讀感悟內(nèi)涵第一板塊:課文第一至第五自然段1、 出示自學(xué)提示:1)朗志萬(wàn)提出什么奇怪的問題?2)小朋友對(duì)他提出的問題有什么反應(yīng)?如果是
3、你,你有什么想法?3)伊琳娜是怎么想的?怎么做的?結(jié)果怎樣?4)從文中找出有關(guān)句子回答。2、學(xué)生根據(jù)提示自學(xué),同桌交流。3、全班交流匯報(bào),教師引導(dǎo)。1)理解“漫”,引導(dǎo)學(xué)生用“漫”說話。2)、完成填空:一個(gè)小朋友( )地說:另一個(gè)小朋友( )地說:3)、齊讀媽媽的話,理解“光”在句子中的意思。第二板塊:課文第五、六自然段1、出示自學(xué)提示:1)、伊琳娜為什么生氣?2)、聽了朗志萬(wàn)的話以后,她為什么又笑了?2、學(xué)生根據(jù)提示自學(xué),同桌交流。3、全班交流匯報(bào),教師引導(dǎo)。1)學(xué)生匯報(bào)。2)朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)伊琳娜質(zhì)問的語(yǔ)氣。師小結(jié):讀了朗志萬(wàn)的話以后,我知道了不要隨便相信別人的話,要自己試一試才知道。3)你能把自己的理解用這樣的方式總結(jié)一下嗎?( )的話也不一定是對(duì)的,要親自嘗試一下才知道。4、那科學(xué)家的話是不是不要信?讀課文結(jié)尾朗志萬(wàn)的話,說說應(yīng)該如何正確理解這句話。.教師提示下面幾中理解引導(dǎo)學(xué)生討論。1)、科學(xué)家講的話,我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。2)、我們要懷疑科學(xué)家講的話。3)、當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí),一定要想辦法證實(shí)一下。4)、我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。三、作業(yè)套餐1、伊琳娜聽了朗志萬(wàn)的話,可能
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