雙體系建設(shè)培訓(xùn)試題

1、雙體系建設(shè)培訓(xùn)試題姓名：日期：考試成績：一、選擇題：每題5分，共計50分1、風(fēng)險是指生產(chǎn)安全事故或健康損害事件發(fā)生的（A）和后果的組合。A可能性B危險性C機率2、風(fēng)險點是指伴隨風(fēng)險的部位、設(shè)施、場所和區(qū)域，以及在特定部位、設(shè)施、場所和區(qū)域?qū)嵤┑陌殡S風(fēng)險的（B）過程，或以上兩者的組合。A工作B作業(yè)C發(fā)生3、風(fēng)險辨識是識別企業(yè)整個范圍內(nèi)所有存在的風(fēng)險并確定其（C）的過程。A特點B特征C特性4、風(fēng)險評價是對危險源導(dǎo)致的風(fēng)險進行分析、（B）、分級、對現(xiàn)有控制措施的充分性加以考慮以及對風(fēng)險是否可接受予以確定的過程。A評彳BB評估C分解5、風(fēng)險分為“紅、橙、黃、藍"四級（A色最高A紅B藍C黃。6

2、、風(fēng)險信息是指包括危險源名稱、類型、所在位置、當(dāng)前狀態(tài)以及伴隨風(fēng)險大小、（A）所需管控措施、責(zé)任單位、責(zé)任人等一系列信息的綜合。A等級B級別C多少6、風(fēng)險分級管控程序包括四個階段七個步驟。四個階段即：危險源識別、（A）、風(fēng)險控制、效果驗證與更新。A風(fēng)險評價B風(fēng)險分析C危險源評價7、重大危險源的辨識依據(jù)是物質(zhì)的危險特性及其（C）。A特點B危險大小C數(shù)量8、隱患治理就是指消除或控制隱患的（A）或過程。A活動B工作C作業(yè)9、兩個體系是指風(fēng)險分級管控和（B）排查治理A問題B隱患C危險源二、判斷題：每題3分共計30分1、對于排查出的問題應(yīng)執(zhí)行“五到位”，即：整改措施、責(zé)任、資金、時限和預(yù)案。（，）2、隱

3、患信息是指包括隱患名稱、位置、狀態(tài)描述、可能導(dǎo)致后果及其嚴重程度、治理目標、治理措施、職責(zé)劃分、治理期限等信息的總稱。（，）3、事故后果和影響范圍為標準而進行的級別劃分?？煞譃橐话闶鹿孰[患和重大事故隱患。（，）4、隱患是生產(chǎn)安全事故隱患，是指生產(chǎn)經(jīng)營單位違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、標準、規(guī)程和安全生產(chǎn)管理制度的規(guī)定，或者因其他因素在生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在可能導(dǎo)致事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷。（，）5、安全檢查表法是一種定性的風(fēng)險分析辨識方法，它是將一系列項目列出檢查表進行分析，以確定系統(tǒng)、場所的狀態(tài)是否符合安全要求，通過檢查發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的風(fēng)險，提出改進措施的一種方法。（

4、，）6、工作危害分析法是一種定性的風(fēng)險分析辨識方法，它是基于作業(yè)活動的一種風(fēng)險辨識技術(shù)，用來進行人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素以及管理缺陷等的有效識別。（，）7、重大危險源是指長期地或臨時地生產(chǎn)、加工、使用或儲存危險化學(xué)品，且危險化學(xué)品的數(shù)量等于或超過臨界量的單元。單元一個（套）生產(chǎn)裝置、設(shè)施或場所，或同屬一個生產(chǎn)經(jīng)營單位的且邊緣距離小于500m的幾個（套）生產(chǎn)裝置、設(shè)施或場所。（，）8、隱患排查是企業(yè)組織安全生產(chǎn)管理人員、工程技術(shù)人員和其他相關(guān)人員對本單位的事故隱患進行排查，并對排查出的事故隱患，按照事故隱患的等級進行登記，建立事故隱患信息檔案的工作過程。（，）9、隱患的分級是根據(jù)隱患的整改、治理和排除的難度及其導(dǎo)致事故后果和影響范圍為標準