《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計

1、認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鐘表是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級上冊第八單元的內(nèi)容，91 92 頁的內(nèi)容及練習(xí)十六的 1 3 題。教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：（ 1）讓學(xué)生認(rèn)識鐘面，了解時針、分針；（ 2）通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生認(rèn)識整時，使學(xué)生學(xué)會兩種表示時間的方法。2、過程與方法：通過學(xué)生的自主、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：了解生活中的時間，感受時間的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點：認(rèn)識鐘面，能區(qū)別鐘表上的時針和分針；會認(rèn)整時。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體、鐘面模型。學(xué)具：鐘面模型教學(xué)過程：一、創(chuàng)

2、設(shè)情境，激發(fā)興趣、猜謎語。師：小朋友，喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）今天，彭老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什么？生 1：鬧鐘。生 2：鐘表。2、展示多姿多彩的鐘表。師：對?。＄姳硗鯂男值芙忝每烧娑嘌?！瞧！ （出示各種鐘表）。這些表的種類很多，各種各樣的都有，里面藏著的學(xué)問可大著呢！今天我們一起認(rèn)識鐘表。（出示課題：認(rèn)識鐘表）二、借助經(jīng)驗，認(rèn)識鐘面、感知鐘面。師：請小朋友拿出你的鐘面模型?？纯寸娒嫔嫌惺裁?？把你觀察到的說給同桌聽。請開始吧！2、學(xué)生動手操作并在小組內(nèi)交流。3、匯報評價。師：剛才，你們在玩鐘面的時候，發(fā)現(xiàn)什么了？生

3、1：我發(fā)現(xiàn)鐘面上有 12 個數(shù)字。生 2：有兩根針。師：比較這兩根針，你有什么發(fā)現(xiàn)？生 2：一根針長些，一根針短些。生：一根胖些，一根瘦些。?師：在數(shù)學(xué)里，這根又長又短的針叫分針，又短又粗的那根針叫時針。師：你能在鐘面模型上找到分針是哪根嗎？時針是哪根嗎？師：你是怎么知道的？4、師生小結(jié)。師：老師這里也有一個鐘表。（出示鐘表，再次感知鐘表的幾個特點）三、自主參與，探索新知、認(rèn)識整時（小明的一天）（ 1）師：小朋友們，你們一天在學(xué)校里玩得快樂嗎？（生：快樂）現(xiàn)在老師帶小朋友去看看小明是怎樣度過他快樂的一天的。（ 2）師：請看大屏幕，（出示）誰知道小明是在干什么？（生：刷牙）你知道這是什么時候嗎？

4、你是怎樣知道的呢？（多讓生說）生 1：因為分針指著 12，時針指著 7，所以就是 7 時。生 2：分針指著 12，時針指著 7，就是 7 點。師： 7 點的書面語叫做7 時。（ 3）師小結(jié)： 分針指著12，時針指著 7，就是 7 時。（板書：7時）想一想， 7 時在電子表上是怎樣顯示的？（小圓點后面是兩個零，前面是幾就是幾時） （生說后師板書： 7 00）2、小明刷完牙吃過早飯，這時侯該干什么去呢？猜一猜，說一說（出示第二幅圖）師：你知道小明做什么呢？生：在看書。生：在讀書。生: 在上課。師：小朋友說得可真好， 你知道這是什么時間嗎？（生：8 時師板書） 第二種電子表表示法怎么表示？（生說 8

5、:00 師板書）師：你看他上課多么認(rèn)真??！希望大家也能象他一樣。3、小明做操可認(rèn)真啦，瞧。（出示第三幅圖）（1）師：你知道這是幾時？（生：10 時師板書） 10 時在電子表上怎么表示呢？（生：10:00 師板書）（2）出示第四幅圖）他在干嘛？（生：吃午飯）師：猜猜這是幾時呢？（生猜、說： 12 時?）（出示鐘面）訂正猜測結(jié)果。（ 3）出示第三、四幅圖，讓學(xué)生直接說出鐘面上的時間，并寫在本子上。集體訂正。師：猜猜這兩個時間小明分別應(yīng)該在做什么？（生自由發(fā)言）（ 4）小明一天的時間安排合理嗎？小明的一天嚴(yán)格遵守時間作息制度，過得既充實又快樂。我們也要向他學(xué)習(xí)，做一個遵守時間的好孩子。剛才我們認(rèn)識了

6、這么多整時的鐘面，請小朋友仔細(xì)觀察，看看它們有什么相同的地方？ （分針指著 12）還有什么不同的地方？（時針指著幾）師板書：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。4、學(xué)生動手操作師：剛才我們認(rèn)識了這么多時間，你想不想自己在鐘面上撥一撥時間呢？生：想師: 老師說幾時，請小朋友在鐘面上撥出這個時間。師：3 時、5 時、9時、6 時、12時請大家迅速在你的鐘面上撥出你最喜歡的整時時刻。撥好后同桌互相交流一下，你撥的是幾時？這時你在干什么？學(xué)生撥鐘并交流。四、快速搶答游戲師：認(rèn)識鐘面上的時間的小朋友，就請站起來搶答。五、鞏固練習(xí)、連線（書94 頁第一題）2、請依次給鐘面補(bǔ)上時針或者分針3、想一想（出示兩幅圖）說說這是幾時呢？（10 時）為什么都是10 時而小朋友做的事情卻不一樣呢？生：一個是上午 10 時。生: 一個是晚上 10 時。七、課堂小結(jié)，質(zhì)疑問難師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，