高三作文策略(李憲熙)

1、選定核心能力選定核心能力 練出實(shí)用功夫練出實(shí)用功夫李憲煕怎樣把提升空間轉(zhuǎn)化為提升效果？怎樣把提升空間轉(zhuǎn)化為提升效果？l我的意見：選定核心能力選定核心能力 練出實(shí)用功夫練出實(shí)用功夫確認(rèn)話題方面l主要問題：審題無方，立意主觀主要問題：審題無方，立意主觀l核心能力核心能力1：“圈圈”得準(zhǔn)確得準(zhǔn)確l核心能力核心能力2：“求求”得準(zhǔn)確得準(zhǔn)確2014年、年、2015年全國年全國32個(gè)作文題個(gè)作文題有一半是可以直接有一半是可以直接“圈圈”出話題的出話題的怎樣才怎樣才“圈圈”得準(zhǔn)，不失誤？得準(zhǔn)，不失誤？l抓住主要人物主要事件主要意義抓住主要人物主要事件主要意義l2014【湖南卷湖南卷】作文題材料作文題材料l被

2、譽(yù)為被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某黨委書記，在一的某黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的一干就是八年，以堅(jiān)定的信念信念和頑強(qiáng)的和頑強(qiáng)的意志意志，率領(lǐng)村民率領(lǐng)村民奮發(fā)圖強(qiáng)奮發(fā)圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：有感觸地說：“心在心在哪里，哪里，風(fēng)景風(fēng)景就就在在哪里。哪里?！?怎樣才怎樣才“圈圈”得準(zhǔn)，不失誤？得準(zhǔn)，不失誤？l抓住矛盾沖突的焦點(diǎn)抓住矛盾沖突的焦點(diǎn)l2015【浙江卷浙江卷】作文題材料作文題材

3、料l古人說：古人說：“言為心聲，文如其人言為心聲，文如其人”。性情偏急，。性情偏急，則為文急促；品性澄淡，則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著則為文急促；品性澄淡，則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品作品的格調(diào)趣味的格調(diào)趣味與作者的與作者的人品人品應(yīng)該是應(yīng)該是一致一致的。金代元問好的。金代元問好論詩絕句論詩絕句卻認(rèn)為卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人為人”，藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。，藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著這意味著作品的格調(diào)趣味作品的格調(diào)趣味與作者與作者人品人品有可能是有可能是背離背離的。的。l話題：話題：作品與人品作品與人品2014年、年、2015年全國

4、年全國32個(gè)作文題個(gè)作文題有一半難以直接有一半難以直接“圈圈”出話題，出話題，需要分析需要分析方法：定性求因l標(biāo)本：標(biāo)本：短詩一首短詩一首 土土 附著在大地上附著在大地上 你是土壤你是土壤 沉浮在空間里沉浮在空間里 你是塵埃你是塵埃l方法模式方法模式 對(duì)象對(duì)象 行為行為 確定性質(zhì)確定性質(zhì) 分析原因分析原因 話題（立意）話題（立意）l 土土 附著大地成為土壤附著大地成為土壤 對(duì)對(duì) 找準(zhǔn)了位置找準(zhǔn)了位置 位置位置 / 找準(zhǔn)找準(zhǔn) l 浮沉空間成為塵埃浮沉空間成為塵埃 錯(cuò)錯(cuò) 沒找準(zhǔn)位置沒找準(zhǔn)位置 位置位置怎樣才怎樣才“求求”得準(zhǔn)，不失誤？得準(zhǔn)，不失誤？l抓住主要人物主要事件主要意義抓住主要人物主要事件

5、主要意義l2015【新課標(biāo)新課標(biāo)I卷卷】作文題材料作文題材料l因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。后，激起了更大

6、范圍、更多角度的討論。l對(duì)象對(duì)象 行為行為 性質(zhì)性質(zhì) 原因原因 話題（立意）話題（立意）l 小陳小陳 舉報(bào)開車違規(guī)的父親舉報(bào)開車違規(guī)的父親 對(duì)對(duì) 嚴(yán)格守法嚴(yán)格守法 守法守法l 小陳小陳 舉報(bào)開車違規(guī)的父親舉報(bào)開車違規(guī)的父親 對(duì)對(duì) 尊重生命尊重生命 尊重生命尊重生命l 小陳小陳 舉報(bào)開車違規(guī)的父親舉報(bào)開車違規(guī)的父親 對(duì)對(duì) 真愛父親真愛父親 真正的愛真正的愛l 小陳小陳 舉報(bào)開車違規(guī)的父親舉報(bào)開車違規(guī)的父親 錯(cuò)錯(cuò) 違逆親情違逆親情 親情親情l 小陳小陳 舉報(bào)開車違規(guī)的父親舉報(bào)開車違規(guī)的父親 錯(cuò)錯(cuò) 方法不當(dāng)方法不當(dāng) 目標(biāo)與途徑目標(biāo)與途徑怎樣才怎樣才“求求”得準(zhǔn)，不失誤？得準(zhǔn)，不失誤？l抓住矛盾沖突的

7、焦點(diǎn)抓住矛盾沖突的焦點(diǎn)l標(biāo)本：標(biāo)本：美國最古老的納爾遜中學(xué)的大門口，有兩尊黑色大理石雕美國最古老的納爾遜中學(xué)的大門口，有兩尊黑色大理石雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。l左邊的蒼鷹代表的是一只被餓死的鷹。它為了實(shí)現(xiàn)飛遍世界的遠(yuǎn)左邊的蒼鷹代表的是一只被餓死的鷹。它為了實(shí)現(xiàn)飛遍世界的遠(yuǎn)大理想，苦練各種飛行本領(lǐng)，結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食的技巧大理想，苦練各種飛行本領(lǐng)，結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食的技巧l對(duì)象對(duì)象 行為行為 性質(zhì)性質(zhì) 原因原因 話題（立意）話題（立意）l鷹鷹 苦練飛行追求理想苦練飛行追求理想 錯(cuò)錯(cuò) （焦點(diǎn)）看問題片面（焦點(diǎn)）看問題片面 慮事要周全慮事要周全l 卻忘學(xué)

8、覓食卻忘學(xué)覓食 （焦點(diǎn)）只片面發(fā)展（焦點(diǎn)）只片面發(fā)展 發(fā)展要全面發(fā)展要全面l （焦點(diǎn)）只求發(fā)展忽視生存（焦點(diǎn)）只求發(fā)展忽視生存 首先要學(xué)會(huì)生存首先要學(xué)會(huì)生存l （焦點(diǎn)）只求高端忽視基礎(chǔ)（焦點(diǎn)）只求高端忽視基礎(chǔ) 發(fā)展先夯實(shí)基礎(chǔ)發(fā)展先夯實(shí)基礎(chǔ)綿陽一診 閱讀下面材料，按要求作文閱讀下面材料，按要求作文(60分分) 近幾年，廣場(chǎng)舞已成為中國社會(huì)一道獨(dú)特的風(fēng)景，中國近幾年，廣場(chǎng)舞已成為中國社會(huì)一道獨(dú)特的風(fēng)景，中國大媽甚至大媽甚至“舞出舞出”了世界影響。了世界影響。 位外國大媽說：位外國大媽說：“很佩服中國大媽的自信和勇氣，敢很佩服中國大媽的自信和勇氣，敢在大庭廣眾之下跳舞。不過伴奏聲音太大，會(huì)影響別人。

9、在大庭廣眾之下跳舞。不過伴奏聲音太大，會(huì)影響別人。在我們國家，建筑工地都要測(cè)量噪音，違規(guī)是要受處罰在我們國家，建筑工地都要測(cè)量噪音，違規(guī)是要受處罰的。的?！眑對(duì)象對(duì)象 行為行為 確定性質(zhì)確定性質(zhì) 分析原因分析原因話題（立意）話題（立意）l中國中國 跳舞自信勇敢跳舞自信勇敢 忽視他人忽視他人 己與人己與人l大媽大媽 不過影響他人不過影響他人 錯(cuò)錯(cuò) 漠視規(guī)則漠視規(guī)則 規(guī)則規(guī)則確立觀點(diǎn)方面l主要問題：繞開話題，不求甚解主要問題：繞開話題，不求甚解l核心能力：打開內(nèi)涵核心能力：打開內(nèi)涵作文的基本要求：打開話題內(nèi)涵l打開內(nèi)涵打開內(nèi)涵揭示出話題揭示出話題內(nèi)內(nèi)的的特征意義本質(zhì)特征意義本質(zhì) 不能只是在話題外面

10、不能只是在話題外面“轉(zhuǎn)圈子轉(zhuǎn)圈子”打個(gè)比喻：話題是個(gè)核桃打個(gè)比喻：話題是個(gè)核桃 話題作文就是砸開核桃殼，把里面的話題作文就是砸開核桃殼，把里面的 核桃仁拿出來給讀者吃核桃仁拿出來給讀者吃 不能只是讓讀者欣賞核桃外殼不能只是讓讀者欣賞核桃外殼l例 2015年初，各大媒體紛紛盤點(diǎn)年初，各大媒體紛紛盤點(diǎn)2014年網(wǎng)絡(luò)年網(wǎng)絡(luò)流行流行語言，語言，“有錢就是有錢就是任性任性”曾高居榜首，這曾高居榜首，這句話當(dāng)初一經(jīng)傳播，網(wǎng)友們便迅速掀起了一波句話當(dāng)初一經(jīng)傳播，網(wǎng)友們便迅速掀起了一波造句熱潮：造句熱潮：“有貌就是有貌就是任性任性”“”“有才就是有才就是任任性性”“”“有閑就是有閑就是任性任性”這些這些流行流

11、行語言，反語言，反映的人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理引起了人映的人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理引起了人們的關(guān)注，至今還鮮活在世人的生活中。們的關(guān)注，至今還鮮活在世人的生活中。l這樣寫的人很多這樣寫的人很多 l有有才能才能就是任性就是任性 才能是才能是，才能是，才能是，才能是，才能是，l有有德德就是任性就是任性 德是德是，德是，德是，德是，德是，l有有思想思想就是任性就是任性 思想是思想是，思想是，思想是，思想是，思想是，l有有追求追求就是任性就是任性 追求是追求是，追求是，追求是，追求是，追求是，l有有實(shí)力實(shí)力是任性是任性 實(shí)力是實(shí)力是，實(shí)力是，實(shí)力是，實(shí)力是，實(shí)力是，l關(guān)鍵問題：不懂要關(guān)鍵問題：

12、不懂要“打開內(nèi)涵打開內(nèi)涵”l訓(xùn)練學(xué)生明白：訓(xùn)練學(xué)生明白：先敲開外殼，再確立論點(diǎn)先敲開外殼，再確立論點(diǎn)l從反面打開從反面打開：任性是為所欲為，任性是恣意妄：任性是為所欲為，任性是恣意妄為，任性是胡作非為為，任性是胡作非為不能任性不能任性 l從正面打開從正面打開：什么是性？性是本性、個(gè)性、天：什么是性？性是本性、個(gè)性、天性。任性是做事任由本性，任由個(gè)性、任由天性。任性是做事任由本性，任由個(gè)性、任由天性，就是孔子說的性，就是孔子說的“隨心所欲不逾矩隨心所欲不逾矩”的境界，的境界，這是人生真正自由的境界這是人生真正自由的境界 應(yīng)該任性應(yīng)該任性于是完成構(gòu)思于是完成構(gòu)思l例如：例如：什么是任性？任性是做事

13、任由本性，任由真性、什么是任性？任性是做事任由本性，任由真性、任由天性，就是孔子說的任由天性，就是孔子說的“隨心所欲不逾矩隨心所欲不逾矩”的境界，的境界，這是人生真正自由的境界。這是人生真正自由的境界。l“有錢有錢”就能這樣就能這樣“任性任性”嗎？不能。嗎？不能?！坝绣X有錢”常常常常只是恣意妄為只是恣意妄為l“有貌有貌”就能這樣就能這樣“任性任性”嗎？不能。嗎？不能?！坝忻灿忻病背３３３Ｖ皇菫樗麨橹皇菫樗麨閘要達(dá)到這種境界的要達(dá)到這種境界的“任性任性”，必須具有的條件是，必須具有的條件是C。l有有C，本性升華，個(gè)性張揚(yáng)，天性發(fā)揮。，本性升華，個(gè)性張揚(yáng)，天性發(fā)揮。打開內(nèi)涵的具體方法l話題造句

14、話題造句l揭示涵義法揭示涵義法l名言引路法名言引路法l故事啟思法故事啟思法l構(gòu)建思路方面l主要問題：橫向展開，沾沾自喜主要問題：橫向展開，沾沾自喜l核心能力：展開心路核心能力：展開心路l我們的作文訓(xùn)練有一個(gè)習(xí)慣說法叫我們的作文訓(xùn)練有一個(gè)習(xí)慣說法叫“入格入格”l“入格入格”的的“格格”是什么呢？是什么呢？l主要指主要指“一總?cè)忠豢側(cè)帧钡慕Y(jié)構(gòu)框架的結(jié)構(gòu)框架l“一總?cè)忠豢側(cè)帧笔亲h論文寫作的基本功是議論文寫作的基本功l“入格入格”訓(xùn)練基本解決了學(xué)生作文訓(xùn)練基本解決了學(xué)生作文“合格合格”的的問題問題l但是，但是，“入格入格”之后怎么之后怎么“升格升格”呢？呢？l我建議的基本對(duì)策是我建議的基本對(duì)策

15、是“展開心路展開心路”l什么是什么是“心路心路”，“心路心路”就是就是“思路思路”l這算什么新見解？我們哪次沒強(qiáng)調(diào)這算什么新見解？我們哪次沒強(qiáng)調(diào)“思路思路”： 提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題l但我要說，我們說了一萬遍這個(gè)但我要說，我們說了一萬遍這個(gè)“思路思路”，可就是忽視，可就是忽視了了 其中核心環(huán)節(jié)其中核心環(huán)節(jié)“分析問題分析問題”的的“思思”要成要成“路路”l這這“路路”，是作者的，是作者的思考過程，思想路程，心靈旅程思考過程，思想路程，心靈旅程l議論文是干什么的？就是作者用自己關(guān)于對(duì)象話題的一議論文是干什么的？就是作者用自己關(guān)于對(duì)象話題的一段心靈路程引導(dǎo)讀者上段心靈路程引

16、導(dǎo)讀者上“路路”，使讀者，使讀者逐步接受逐步接受作者的作者的思想，從而贊同，從而共鳴，甚至拍案叫絕，甚至熱血思想，從而贊同，從而共鳴，甚至拍案叫絕，甚至熱血沸騰沸騰l“分析問題分析問題”沒有這樣的沒有這樣的“路路”，影響力、感染力就不，影響力、感染力就不夠強(qiáng)夠強(qiáng)l這樣看這樣看“一總?cè)忠豢側(cè)帧?，其弱點(diǎn)就清楚了，其弱點(diǎn)就清楚了 怎樣使文章怎樣使文章“思思”而有而有“路路”？l提出一些基本方法提出一些基本方法l縱向展開縱向展開l認(rèn)識(shí)更新認(rèn)識(shí)更新l深入本質(zhì)深入本質(zhì)l縱向展開l標(biāo)本：標(biāo)本：莊暴見孟子莊暴見孟子中孟子那個(gè)觀點(diǎn)：中孟子那個(gè)觀點(diǎn)：“王王之好樂甚，則齊國其庶幾（王）乎之好樂甚，則齊國其庶幾（

17、王）乎” l論證過程：論證過程：l1、王之好樂甚王之好樂甚，且，且好與眾樂好與眾樂l2、好與眾樂，此為、好與眾樂，此為與民同樂與民同樂l3、若不與民同樂則百姓反對(duì)，與民同樂則、若不與民同樂則百姓反對(duì)，與民同樂則百百姓擁戴姓擁戴l4、百姓擁戴則齊國其、百姓擁戴則齊國其庶幾庶幾（王王）乎）乎l運(yùn)用運(yùn)用l例例 話題：忙話題：忙 l論點(diǎn)：論點(diǎn)：忙忙，也是一種，也是一種懶惰懶惰l縱向展開：縱向展開：l（A）忙忙/B1（傾力于傾力于“做做”）B2（依循慣例依循慣例）B3（荒荒廢了廢了“想想” ）/思想（思想（C）一種）一種懶惰懶惰l框架文：框架文：l忙忙碌碌，人們常譽(yù)之為勤奮；忙忙碌碌，人們常譽(yù)之為勤奮；

18、l但我們卻看到不少這樣的忙碌者但我們卻看到不少這樣的忙碌者 他們不停地做著事，卻只是依循慣例，按部就班；他們不停地做著事，卻只是依循慣例，按部就班；l對(duì)于為何而做，怎樣做才更好，那是想也不想；對(duì)于為何而做，怎樣做才更好，那是想也不想；l其結(jié)果，效率低下，乃至南轅北轍。其結(jié)果，效率低下，乃至南轅北轍。l這樣的忙碌者無疑是懶惰者。這樣的忙碌者無疑是懶惰者。l對(duì)于這種懶于思想的人，我們要大喝一聲：勤于思想吧，別做無對(duì)于這種懶于思想的人，我們要大喝一聲：勤于思想吧，別做無用功！用功！認(rèn)識(shí)更新l標(biāo)本：標(biāo)本：達(dá)爾文達(dá)爾文物種起源物種起源 l論證過程：論證過程：l上帝造物上帝造物科學(xué)考察科學(xué)考察生物進(jìn)化生物

19、進(jìn)化進(jìn)化進(jìn)化的本質(zhì)：自然選擇的本質(zhì)：自然選擇l思路特點(diǎn)：思路特點(diǎn)：l擁有常理擁有常理實(shí)踐契機(jī)實(shí)踐契機(jī)發(fā)現(xiàn)新知發(fā)現(xiàn)新知洞見規(guī)律洞見規(guī)律l運(yùn)用運(yùn)用l話題：慢話題：慢l論點(diǎn)：慢一點(diǎn)論點(diǎn)：慢一點(diǎn)l思路：思路：l擁有常理擁有常理快慢比較，不會(huì)選慢：慢是拖沓，快慢比較，不會(huì)選慢：慢是拖沓，是低效是低效l實(shí)踐契機(jī)實(shí)踐契機(jī)然而欣賞水花濺起的慢鏡頭，絕美然而欣賞水花濺起的慢鏡頭，絕美畫面讓我重新審視慢畫面讓我重新審視慢l發(fā)現(xiàn)新知發(fā)現(xiàn)新知慢是從容，慢是冷靜，慢是深思慢是從容，慢是冷靜，慢是深思l洞見規(guī)律洞見規(guī)律慢是對(duì)規(guī)律的尊重慢是對(duì)規(guī)律的尊重 l現(xiàn)實(shí)行動(dòng)現(xiàn)實(shí)行動(dòng)慢一點(diǎn)，也很美妙慢一點(diǎn)，也很美妙 深入本質(zhì)l標(biāo)本：標(biāo)

20、本：朱熹朱熹觀書有感觀書有感 l論證過程：論證過程： 思路特點(diǎn)：思路特點(diǎn)：l半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象l天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。展開現(xiàn)象特點(diǎn)展開現(xiàn)象特點(diǎn)l問渠那得清如許，問渠那得清如許，思考內(nèi)在原因思考內(nèi)在原因l為有源頭活水來。為有源頭活水來。揭示其中本質(zhì)揭示其中本質(zhì)l修身成才也如是，修身成才也如是，拓展聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展聯(lián)系現(xiàn)實(shí)l讀破萬卷清泉來。讀破萬卷清泉來。最后指引行動(dòng)最后指引行動(dòng)l運(yùn)用運(yùn)用l話題：各美其美話題：各美其美 l論點(diǎn)：各美其美，張揚(yáng)個(gè)性論點(diǎn)：各美其美，張揚(yáng)個(gè)性l思路：思路：l呈現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象呈現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象春天來了，桃紅，柳綠，梨花白；水春天來了，桃紅，柳綠，梨花白；水 歡，山青，燕子飛歡，山青，燕子飛l展開現(xiàn)象特點(diǎn)展開現(xiàn)象特點(diǎn)“萬紫千紅萬紫千紅”，共同構(gòu)成了春天的蓬勃美麗，共同構(gòu)成了春天的蓬勃美麗l思考內(nèi)在原因思考內(nèi)在原因春天之美，源于萬千事物的各美其美春天之美，源于萬千事物的各美其美 l揭示其中本質(zhì)揭示其中本質(zhì)這各美其美，是個(gè)性的張揚(yáng)這各美其美，是個(gè)性的張揚(yáng)l拓展聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展聯(lián)系現(xiàn)實(shí)我不由得想起北大學(xué)生周浩退學(xué)上技校的我不由得想起北大學(xué)生周浩退學(xué)上技校的 事事l最后指引行動(dòng)最后指引行動(dòng)請(qǐng)不要再用一請(qǐng)不要再用一“格格”去限制不同個(gè)性的人去限制不同個(gè)性的人 才，各美其美，百花齊放，祖國大地上才，各美其美，