體育老師心得體會范文

1、體育老師心得體會范文體育老師心得體會 本年度研修即將結束，我充分利用研修活動和課余的時間查閱資料開展自學，與同事研討，努力刻苦，通過研修學習，學到了許多新學問，受益匪淺，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合力量，學校體育老師校本研修工作心得體會?，F將個人心得體會總結如下： 一、通過研修培訓，我更新了觀念 作為一名中年老師，又是非專業(yè)體育老師，為改善和完善自己，提高體育教學水平，只有不斷學習培訓，才能適應訓練新需求。 網絡學習實現了訓練資源的整合?；厥滓荒陙?，我在網絡上的學習歷程，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。學習中有各級訓練專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有圍繞專題進行的各種爭論。邊學

2、習，邊在訓練教學中實踐。信息網絡教研如同清風活水，給訓練注入了新的活力，也讓我們老師看到了提高訓練教學質量的契機，為我們老師的成長供應了一條新路徑。通過研修，使我明確了現代訓練的本質和今后工作的方向，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，改善自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的訓練思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和同學的學習方式也有了根本性的轉變。我將把所學到的教學理念，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。不斷搜集訓練信息，學習

3、訓練理論，增長專業(yè)學問。課后常常撰寫教學反思，對各堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高 二、學到先進體育教學理念，摸準進展方向 研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往教學經受，展望了今后的教學改革；通過網上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新端詳和重新思索。通過研修，得到了理論熏陶，了解到了前沿的訓練教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念

4、，在專家講授的一些訓練教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來說明自己在訓練教學中遇到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。新奇的訓練教學理念，科學的訓練方法，合理的評價體系讓我懂得從瑣碎而平凡的工作中去體驗自我價值。 三、學習研修后的反思 老師素養(yǎng)的提高是當前課程改革推動的關鍵，一線老師的素養(yǎng)的提高也需要一個長期努力的過程。目前，在老師研修培訓中遇到的一個突出問題是老師素養(yǎng)的參差不齊和農村訓練物質環(huán)境條件相對落后（如學習資源匱乏、訓練設備落后、老師不夠勤學、學校培訓流于形式等），導致老師參與集中培訓學習無法保證，能連續(xù)在課外時間加強學習和開展更加深化的教學討論活動更是少之又少

5、。轉變老師的訓練觀念，讓老師靜下心來多反思自己的訓練行為，讓老師做到因地制宜、依據學校特色以及同學的個性差異有的放矢地施加訓練，這樣的訓練改革才是最有成效的。 通過研修培訓學習，我們找到了明確的努力目標，方向明，決心大，我們的追求肯定能夠實現，也肯定會實現。研修培訓既擴大了我眼界，豐富了學問。同時也讓我也感覺到了自己學問的匱乏與欠缺，不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師。但是，平常學校事務較多，個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強，討論的思路也有待進一步拓寬，提高教學實效。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性

6、；克服無方案、力求有方案；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學力量和業(yè)務水平，使自身能有全新的熟悉和質的提高。 體育老師心得體會 通過本學期幾個月的教學，自己也有一些反思，怎樣同學才能喜愛體育？怎樣同學才能學好體育？怎樣自己才能教好體育？太多的問題需要問自己，太多的問題需要自己去解決。我是這樣認為的： 一、體育老師要不斷提高自身素養(yǎng) 體育老師是體育活動的組織者，對同學的進展起主導作用。素養(yǎng)訓練對學校體育提出的要求，即是對體育老師的要求，無論是體育訓練觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決于老師的素養(yǎng)。所以，作為體育老師，首先要樹立高度的事業(yè)心

7、、責任感。其次要端正教學思想，從適應.需要，培育人才的素養(yǎng)動身，樹立以育人為目標的現代訓練觀、人才觀、質量觀，樹立學校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。第三，體育老師要有淵博的學問和多處技能。為此，老師除對所任學科學問的融匯貫穿之外，還要對相關學科有肯定的造詣。同時還要具備較好的語言表達力量和課堂應變力量等。這樣，老師在執(zhí)行體育教學任務時就會得心應手，提高教學效果。 二、要重視對同學進行思想品質訓練 由于我校是屬于民辦學校，同學的思想品質訓練尤其重要。有些同學他已經從小養(yǎng)成了一些習慣，所以思想訓練肯定要加強，加重。第一，通過嚴密的課堂組織，培育同學動作快速、聽從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動的良好

8、習慣和作風。其次，通過教材的嬉戲內容，培育同學團結友愛、相互關心、喜愛集體、英勇堅韌、機靈堅決、遵守規(guī)章等良好的道德品質。嬉戲競賽在學校體育教材中占有相當的份量，通過嬉戲教學能培育同學的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作和喜愛集體等優(yōu)良品質。另外，老師要通過自己的表率作用訓練影響同學。要時刻留意對同學的言傳身教，用自己的模范行動為同學樹立表率。 三、要重視對同學體育愛好和愛好的培育 雖然我們的同學都是來深打工者的其次代，但是這些同學對體育的愛好是很深厚的；他們的愛好還是特別廣泛的，尤其體育方面的愛好還是很足的。所以說我們老師要高度重視對同學愛好的培育，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織同學進行

9、體育活動時，應充分挖掘同學對運動的內在潛力和樂趣，以良好的教學形式，豐富生動的.教學內容，實行敏捷多變的教學方法，培育同學的愛好，并把穩(wěn)定的愛好培育為自我熬煉的習慣，使同學學有所得，受益終身。 四、重視培育同學的心理素養(yǎng) 我們的同學大都來至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個孩子，家長也沒有更多的時間去留意自己的孩子，留意培育他們的心理素養(yǎng)。加強對他們心理素養(yǎng)的培育，是.進展的需要，也是深化學校體育改革的必定?，F代.所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的訓練形式，加強對同學心理素養(yǎng)的培育。通過豐富多彩的體育活動，培育同學堅韌向上的精神，良

10、好的心理品質及頑強的意志，進展他們的想象思維和制造力量；要指導關心同學建立正常的人際關系，培育他們自尊、自愛、自信。 五、加強課外體育活動 課外體育活動是學校體育工作的組成部分，是完成學校體育目的和任務的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使同學得到全面熬煉。因此，必需把課堂教學與課外體育活動緊密結合起來，堅持三操，身體基本訓練，狠抓基本體操的質量。同要健全學校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內容為主的原則，每年進行一次體操競賽，每學期進行一次趣味體育競賽。只有這樣，才能很好地完成學校體育的目的任務，鞏固和提高體育教學的效果，有效地增加同學的體質，提高同學的素養(yǎng)。 體育老師心得體會 現代老

11、師所面臨的挑戰(zhàn)，要求老師們隨時對自己的工作及專業(yè)力量的進展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所。在實踐中學習，不斷對自己的訓練教學進行討論、反思，對自己的學問與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。 在教學過程中，老師、同學、教材三者通過復雜的相互作用，使同學成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，老師實行肯定的組織教學形式來完成肯定的教學任務，從而實現老師的教和同學的學的目的。然而，教無定法，任何教學方法和組織形式都是依據肯定的教學內容和教學對象而改變的，怎樣抓好學校體育課的組織教學、更好地為教學服務呢？ 作為一名學校的體育老師的我，著眼同學，從學校實際動身，略

12、談繩趣這一教學活動。 一、以繩練跳 跳繩是學校生非常喜愛的一種體育活動，通過以繩連跳使同學把握多樣式的跳繩方法這是必要。同時，為了活躍課堂的教學氣氛，我讓同學兩人一組結對，以競賽的形式，相互激勵，使同學達到練跳的目的，既可收到良好的教學較果，又可促進同學身心的進展，提高同學的彈跳力量，靈敏性、協(xié)調性等，另外，以繩練跳就是讓同學充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習。如：短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交叉跳、集體跳等。讓同學自由選擇，盡情發(fā)揮這是調動同學的學習主動性，培育同學的制造力，切實的可行的途徑。 二、以繩代桿 跳繩，不單是用于跳

13、，老師應注意創(chuàng)新，發(fā)揮跳繩的其他作用，如：以繩代桿。在進行跳高教學時可將長繩兩端綁上肯定重量的物體，橫掛在跳高架上，以代替橫桿，這樣繩桿既直又平安，易于攜帶，更主要的是可以減輕初學者在練習時，因可怕橫桿而引起的心理負擔。 三、以繩代線 體育課的教學常常需要畫線，有時可以變以繩代線。由于繩子即可拉直，又可彎曲易于調整，便利省錢。如安置在地上的直繩可作為簡易的起跑線、起跳線、終點線；另外，老師還依據同學課堂練習和嬉戲的需要，將短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形、長方形等多種幾何圖形，實踐證明，教學時有時適當采納以繩代線的方法，反而更加引起同學的學習愛好。 四、以繩開展嬉戲 采納跳繩進行嬉戲，既可由器材，又可使同學愛好，這在農村學校的體育教學中是切實可行的。老師可以依據學校的狀況以及活動場所的特征，支配相應的嬉戲方法。如：跳繩接力、攻關、快快跳起來等教材，還可以自編一些健康有益的嬉戲。如：斗智拉繩、三人角力賽、兩人三足行等多樣的嬉戲教學。 五、以繩做操 體育教學中，老師可在徒手操的基礎上，依據繩子的特點編排繩操。手中有物，再配上音樂，同學學習愛好較高，其繩操不僅具有同徒手操同樣的價值，而且在培育靈敏度