《答謝中書(shū)書(shū)》復(fù)習(xí)教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年中考總復(fù)習(xí)文言文閱讀4.答謝中書(shū)書(shū)復(fù)習(xí)教案 （總第6768課時(shí)）原文：山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝jxfz0064_0197_1。青林翠竹，四時(shí)jxfz0064_0197_2俱備。曉霧將歇jxfz0064_0197_3，</PGN0197.TXT/PGN>猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹jxfz0064_0198_0，沉鱗競(jìng)躍jxfz0064_0198_1。實(shí)是欲界之仙都jxfz0064_0198_2。自康樂(lè)jxfz0064_0198_3以來(lái)，未復(fù)有能與jxfz0064_0198_4其奇者。一、語(yǔ)文常識(shí)1、語(yǔ)音文字頹( tu

2、37;) 與（yù)2、作家作品陶弘景，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝文學(xué)家，時(shí)稱“山中宰相”。二、常見(jiàn)考點(diǎn)（一）詞語(yǔ)理解1、重點(diǎn)實(shí)詞沉鱗（借代魚(yú)）競(jìng)（爭(zhēng)相，爭(zhēng)著）躍（跳躍，這里指跳出水面）實(shí)是欲界（指人間）之仙都（指仙境）未復(fù)（再）有能與（參與，這里指欣賞）jxfz0064_0198_4其奇（指奇山異水，奇麗景色）者古今異義古來(lái)共談（談 古義：稱贊 今義：談?wù)摚┧臅r(shí)俱備（時(shí) 古義：季節(jié) 今義：時(shí)間）（備 古義：具備 今義：準(zhǔn)備、具備）曉霧將歇（曉 古義：清晨 今義：知道）（歇 古義：消散 今義：休息）夕日欲頹（頹 古義：墜落 今義：消沉，委靡）一詞多義書(shū) 謝答中書(shū)（與“中”合用為官職名）

3、書(shū)（書(shū)信）詞類活用五色交輝（名詞作動(dòng)詞，輝映）（二）翻譯句子1、山川之美，古來(lái)共談。山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。2、曉霧將歇jxfz0064_0197_3，</PGN0197.TXT/PGN>猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹jxfz0064_0198_0，沉鱗競(jìng)躍jxfz0064_0198_1。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。3、自康樂(lè)jxfz0064_0198_3以來(lái)，未復(fù)有能與jxfz0064_0198_4其奇者。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。（三）理解默寫(xiě)1、文中總領(lǐng)全

4、文的句子是：山川之美，古來(lái)共談。2、運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫(xiě)白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句是：高峰入云，清流見(jiàn)底。3、講究色彩搭配，用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角，表現(xiàn)一年絢爛輝煌的氣象的對(duì)偶句是：兩岸石壁，五色交輝jxfz0064_0197_1。青林翠竹，四時(shí)jxfz0064_0197_2俱備。4、將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是：曉霧將歇jxfz0064_0197_3，</PGN0197.TXT/PGN>猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹jxfz0064_0198_0，沉鱗競(jìng)躍jxfz0064_0198_1。5、最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是：實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)來(lái)，未復(fù)有

5、能與其奇者。三、閱讀理解1、“山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩之情。2、“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！痹囉眯蜗蟮恼Z(yǔ)言描繪其畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)這幾句描寫(xiě)取得怎樣的表達(dá)效果 ？ 猿鳥(niǎo)的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽(yáng)的余暉中，魚(yú)兒在水中競(jìng)相嬉戲(意思對(duì)即可)。這幾句描寫(xiě)，為畫(huà)面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。3、品析“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！本渲屑狱c(diǎn)字的表達(dá)作用。 “歇”“頹”擬人，賦予事物（曉霧、夕日）以人的感情和行為，有過(guò)程，生動(dòng)形象，又激發(fā)人的想像，充滿生命氣息?！镑[”字是用借

6、代，增加了語(yǔ)言表現(xiàn)力，文學(xué)色彩濃厚。4、用“從 ，我看到了 美： ”的句式，談?wù)勛髡邔?xiě)景的角度。示例： “高峰入云，清流見(jiàn)底?！鄙剿嘤持溃荷降木?，水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣?！皟砂妒?，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備?！鄙逝浜现溃核{(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收?！皶造F將歇jxfz0064_0197_3，</PGN0197.TXT/PGN>猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹jxfz0064_0198_0，沉鱗競(jìng)躍jxfz0064_0198_1?！背炕枳兓溃呵宄堪嘴F繚繞，似煙似縷，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿

7、猴息樹(shù)，游魚(yú)躍水?！案叻迦朐?，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝jxfz0064_0197_1。青林翠竹，四時(shí)jxfz0064_0197_2俱備。曉霧將歇jxfz0064_0197_3，</PGN0197.TXT/PGN>猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹jxfz0064_0198_0，沉鱗競(jìng)躍jxfz0064_0198_1?！眲?dòng)靜相襯之美：高峰為靜，流水為動(dòng)（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)（光色）日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)（聲響）。5、“實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！边@句話的言外之意是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？言外之意是自從南朝謝靈運(yùn)以來(lái)，只有自

8、己才會(huì)欣賞這種奇境。表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。6、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容及思想感情：作者用凝練的語(yǔ)言描繪了秀美的山川景色，表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠和古今山水知音比肩的得意之感。四、拓展延伸1、比較答謝中書(shū)書(shū)和現(xiàn)在書(shū)信的聯(lián)系點(diǎn)和不同之處，從而更深入地了解作者的內(nèi)心世界。描述的重點(diǎn)不同。一般書(shū)信重在通過(guò)文字，或說(shuō)明寫(xiě)信者的意圖，或闡明寫(xiě)信者自己的觀點(diǎn)來(lái)勸說(shuō)收信者，寫(xiě)信有明確的用意。本文則大篇描繪美麗綺麗的景色，似一篇寫(xiě)景散文。本文在最后一句“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！秉c(diǎn)明作者的寫(xiě)作意圖。2、試比較下面兩段文字在寫(xiě)景抒情上的異同。（一） 

9、 山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景答謝中書(shū)書(shū)）（二）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹岳陽(yáng)樓記） 寫(xiě)景上都寫(xiě)令人賞心悅目之景，但前者是融天下美景于一文，而后者是洞庭湖一處之景。抒情上都抒發(fā)欣喜之情，但前者表達(dá)酷愛(ài)自然，歸隱林泉的志趣，后者則表達(dá)遷客騷人寵辱皆忘的愉悅之情。

10、3、答謝中書(shū)書(shū)宛如一幅清麗的山水畫(huà)，又像一首流動(dòng)的山水詩(shī)，美不勝收你能否再找出兩句寫(xiě)山或水的優(yōu)美詩(shī)文？例如：“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”（王安石書(shū)湖陰先生壁）“客路青山外，行舟綠水前”（王灣次北固山下）“素湍綠潭，回清倒影”（酈道元三峽）“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”（李白望天門(mén)山）五、中考題選閱讀短文兩篇，完成下面問(wèn)題。答謝中書(shū)書(shū)   山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。記承天寺夜游   元豐六年十月十二日夜。解衣

11、欲睡。月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1、 簡(jiǎn)答。（2007年湖北荊州市）（1）從表達(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的 。（2）從思想感情看，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài)，但作者的心緒并不同。記承天寺夜游的蘇軾是受到貶謫的“”人，答謝中書(shū)書(shū)中的陶弘景則堪稱隱居的“”人（均填摘自文中的一個(gè)字）（1） 描寫(xiě) 議論（答“抒情”也可）（1分，每對(duì)一處給0.5分） （2）閑 仙 (1分，每對(duì)一處給0.5分)2、填空。(8分)（2010年福建省福州市）（1）甲文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě)，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“_”和 “_”。乙文寫(xiě)景的名句是“_”。(4分)（2）甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物，甲文描繪了“之美”，乙文描寫(xiě)了“之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者 的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮