網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響開題報告

1、附2天津師范大學成人本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告學院： 系別： 專業(yè)： 學習形式：業(yè)余學生姓名學號（準考證號）指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師職稱論文（設(shè)計）題目：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響一、選題的性質(zhì) （ ）理論研究 （）應(yīng)用研究 （ ）應(yīng)用理論研究二、選題的目的和理論、實踐意義網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的興起對現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的各個環(huán)節(jié)都產(chǎn)生了重大的影響。在經(jīng)濟全球化背景下，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的進一步發(fā)展完全有可能改變現(xiàn)代企業(yè)的基本商業(yè)動作模式，動搖在工業(yè)時代中業(yè)已成為經(jīng)典的戰(zhàn)略思想和卓有成效的管理方法。，筆者在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，試從工商管理的角度對網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代企業(yè)的影響進行深入分析，以期為現(xiàn)代企業(yè)更好的把握網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代趨勢

2、，獲得更好更快的發(fā)展提供一些思路。三、與本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預(yù)計可能有所突破和創(chuàng)新的方面陳佳貴、羅仲偉在中國工業(yè)經(jīng)濟2001年第1期發(fā)表題為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響的文章，從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對企業(yè)成長方式、經(jīng)營方式、生產(chǎn)組織方式、企業(yè)內(nèi)部機制和管理、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)五個方面進行了論述，是這一課題的重要資料，也為筆者論文的寫作提供了較為豐富的參考資料。鄭凱文在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響研究（無線互聯(lián)科技，2012年第4期）中，從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響以及現(xiàn)代企業(yè)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展的對策等方面進行了淺析。李向陽在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響及對策（科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2006年第4期）中，簡述了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的概

3、念及現(xiàn)狀,分析了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響,提出了中國企業(yè)為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)采取的對策。胡志英，黃寧，夏建剛在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響探討（商業(yè)時代，2012年第5期）中，簡述了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的概念及現(xiàn)狀,分析了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響,并提出了中國企業(yè)為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)采取的對策。張琦生和戴鳳基分別在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)管理的影響（2006年第2期）、論網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)管理的影響（市場論壇，2009年第11期）中，從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對企業(yè)的重要意義入手,深刻分析了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)組織、生產(chǎn)及經(jīng)營等方面的影響,著重論述了在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中企業(yè)管理應(yīng)采取的強化對策。這些文章從不同的角度出發(fā)，分別從不同方向入手，

4、分析了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響，這些都是筆者論文寫作過程中的重要研究資料，但是，筆者在他們大量研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合事例進行了分析，并且根據(jù)自己的觀察和研究，重點從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟改變企業(yè)經(jīng)營方式、促進企業(yè)加強管理、提高企業(yè)競爭力、增加企業(yè)風險、加速企業(yè)兩極分化五個方面進行了正反兩方面的論述。本文是在查閱相關(guān)資料和前人的研究情況下來進行寫作的，是對理論結(jié)合實踐的一次運用。本人在寫論文期間，與指導(dǎo)老師任教師進行交流，主動向老師的請教，并不斷進行總結(jié)。最后，筆者對搜集到的相關(guān)資料進行了認真的歸納，分析和總結(jié)。四、分析研究的可行性、基本條件及能否取得實質(zhì)性進展筆者收集了大量有關(guān)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與現(xiàn)代企業(yè)的相關(guān)資料，對專

5、家學者研究的研究進行了梳理歸納，并結(jié)合所學專業(yè)知識，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上展開論文寫作，并且，在寫作過程中，及時向指導(dǎo)老師請教，對論文做不斷的修改，力求表達準確，論述嚴謹，結(jié)構(gòu)清晰條理。通過對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響這一課題的分析，筆者得出如下結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟不僅自身具有鮮明的優(yōu)點，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟在改變企業(yè)經(jīng)營方式、促進企業(yè)加強管理、增強企業(yè)競爭力方面起到了不可忽視的作用，這就為現(xiàn)代企業(yè)提高了市場競爭力，與此同時，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟也增加了企業(yè)風險、加速了企業(yè)兩極分化，從這個意義上來說，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對于現(xiàn)代企業(yè)來說，又是一個極大的挑戰(zhàn)。因而，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)立足于現(xiàn)實，把握網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展機遇，充分發(fā)掘其獨特優(yōu)勢，不斷提高自身的

6、競爭力。五、課題研究的方法、策略、步驟和進度安排本論文主要采用以下研究方法：1、理論與實踐相結(jié)合的方法：將自己平時所學專業(yè)相關(guān)理論知識與實地調(diào)查研究結(jié)果相結(jié)合，在二者緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上進行研究。2歸納分析法：對當前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展相關(guān)材料進行歸納整理，從中找出其中可借鑒的資料所在。3、比較分析法：在眾多的相關(guān)資料中，通過認真研讀，找出對論文寫作有一定價值的材料，并對其進行深入剖析，聯(lián)系當前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，得出機遇和挑戰(zhàn)兩方面的結(jié)論。4、例證分析法：通過筆者的調(diào)查研究，在查閱相關(guān)資料和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的正反兩方面的作用的基礎(chǔ)上展開論文寫作。論文寫作總體安排：1.2012年10月1日前寫出詳細

7、的寫作提綱。2.2012年12月5日前完成初稿。3.2012年12月30日前完成第二稿。4.2013年1月底定稿。進度：1.2012年10月2日，完成開題報告。2.2012年10月27日，完成寫作提綱。3.2012年12月5完成論文第一稿。4.2012年12月15日第二次修改完成。5.2012年12月22日第三次修改完成。6.2012年12月30日論文定稿。7.2013年1月20日，論文及相關(guān)文檔準備完畢。六、成果形式描述七、指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽字：年 月 日八、學院畢業(yè)論文(設(shè)計)領(lǐng)導(dǎo)小組意見 領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽字： 年 月 日附3天津師范大學成人本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表學院： 系別：

8、專業(yè)： 學習形式：論文（設(shè)計）題目：學生姓名學號（準考證號）指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師職稱計劃完成時間：論文（設(shè)計）的進展情況：指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日備注：附4成人本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）題目： 夜大學 函授 脫產(chǎn) 高自考 學號（準考證號）： 姓 名： 專 業(yè)： 年級（高自考不填）：2009級 學 院：繼續(xù)教育學院 完成日期： 指導(dǎo)教師： 附5天津師范大學成人本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師評語學院： 系別： 專業(yè)： 學習形式：論文（設(shè)計）題目：學生姓名學號（準考證號）指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師職稱指導(dǎo)教師給分：指導(dǎo)教師評語：指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日畢業(yè)論文（設(shè)計）分工情況：（多人合作時填寫，包括本人研究的內(nèi)容及其在課題中所占份量）備注：附6天津師范大學成人本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表學院： 系別： 專業(yè)： 學習形式：論文（設(shè)計）題