【教學(xué)設(shè)計(jì)新】認(rèn)識自己

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案20 -20 學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：_任教年級：_任教老師：_xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰部編道德與法治七年級上冊第一單元第三課第一框認(rèn)識自己教學(xué)設(shè)計(jì)山東省濟(jì)南匯才學(xué)校 李 帥一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo) 了解認(rèn)識自己的內(nèi)容和途徑； 懂得用變化發(fā)展的眼光認(rèn)識自我，不斷完善自己。2. 能力目標(biāo) 通過情景劇，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識自己，辯證地看待他人和自我的能力； 通過自我評價(jià)和他人評價(jià)，能夠客觀地認(rèn)

2、識自我； 結(jié)合認(rèn)識自我評價(jià)表以及董卿的案例，學(xué)會(huì)運(yùn)用理性的態(tài)度面對他人評價(jià)。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 全面的、一分為二的認(rèn)識自己、接納自己，用變化發(fā)展的眼光看待自己，不 斷完善自己。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識自己的方法，正確對待他人評價(jià) 教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的意義三、課時(shí)安排1 課時(shí)。四、教學(xué)方法 活動(dòng)教學(xué)法、合作探究教學(xué)法、情境體驗(yàn)教學(xué)法。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 環(huán)節(jié)一：游戲?qū)?，激發(fā)興趣小游戲：猜猜他 / 她是誰？教師展示學(xué)生特征，學(xué)生猜。 隨機(jī)采訪：你是怎么猜出來的？教師導(dǎo)入新課： 我們之所以能猜出這些同學(xué)， 是因?yàn)樗麄兩砩嫌行r明的特精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excelle

3、nt teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰征被我們記住。其實(shí)，我們每個(gè)人都有屬于自己的特征。我們每個(gè)人都在問：我 是誰？我是一個(gè)什么樣的人？我對他人、社會(huì)有什么意義？這節(jié)課就讓我們一起 發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己。板書課題：認(rèn)識自己（設(shè)計(jì)意圖：通過猜猜他/她是誰的小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望， 同時(shí)使學(xué)生意識到我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，引起學(xué)生對“我是誰”“我是怎樣一個(gè)人”的思考，為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）（二）講授新課環(huán)節(jié)二：人貴自知 自主探究活動(dòng)一：情境小劇場誰來當(dāng)隊(duì)長【學(xué)生活動(dòng)】一起觀看情景劇誰來當(dāng)隊(duì)長?！窘處熖釂枴磕阏J(rèn)為小剛適合當(dāng)隊(duì)長嗎？他在認(rèn)識自我方面存在什么問題

4、？這樣的認(rèn)識會(huì)給他帶來怎樣的影響？【師生交流】通過師生談話式教學(xué)方式，談出小剛沒有全面的認(rèn)識自己， 以 及由此帶來的影響。【教師總結(jié)】正是因?yàn)樾倹]有全面的認(rèn)識自己，不僅阻礙了他自身的發(fā)展而且也不利于他與同學(xué)更好的交往。（設(shè)計(jì)意圖：通過課本小剛與隊(duì)友的探究與分享活動(dòng)， 從反面論述如果不能 正確認(rèn)識自小itt幀越技蚤敖比低套直兒.我的皺技最等、件值都干 卻敎*歳洼曲找寒卓肌從口T 點(diǎn)！1與軌蟲精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰己不僅不利于自身發(fā)展， 而且會(huì)影響與他人的交往。情景劇的形式給 學(xué)生更加直觀的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

5、形成互動(dòng)。）【教師過渡】在賽場上，有些類似小剛這樣的人，稍取得一點(diǎn)成就便看不清 自己。但是也有這樣一個(gè)人，他被譽(yù)為“乒壇藏獒”。大家知道他是誰嗎？ 多媒體出示：呈現(xiàn)張繼科的文字材料：在成名前，張繼科是個(gè)內(nèi)向又自卑的男孩，認(rèn)為自己沒什么特長，直到獲得 2002 年世界青年錦標(biāo)賽男子單打冠軍，張繼科才認(rèn)識到自己在乒乓球這一項(xiàng)目上極具潛 能。借此心態(tài)，張繼科在乒乓項(xiàng)目上大放光彩，用了1 年零 3 個(gè)月不到實(shí)現(xiàn)了乒乓球大滿貫。年紀(jì)輕輕就有如此成就的張繼科，在隊(duì)友面前并沒有擺架子，他意識到自己能有 今天的成就離不開國家隊(duì)的悉心栽培，以及隊(duì)友在失敗時(shí)給他的暖心的鼓勵(lì)。因此， 馬龍、丁寧等世界冠軍都愿意與張

6、繼科合作，在團(tuán)體賽項(xiàng)目中一起收獲勝利！【教師提問】張繼科正確認(rèn)識自己對他有哪些幫助？【學(xué)生回答】略?！窘處熆偨Y(jié)】老子說“知人者智，自知者明?！闭J(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于增強(qiáng)對自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力；正確認(rèn)識自己，有助于我們 認(rèn)識到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地與他人積極互動(dòng)，促進(jìn)與他人交往。板書：一、意義（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中具體的實(shí)例，從正面論述正確認(rèn)識自己的重要 意義，進(jìn)一步突破難點(diǎn)。理解自我探索對中學(xué)生的發(fā)展的積極意義。）精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰環(huán)節(jié)三：認(rèn)識有方明理導(dǎo)行活動(dòng)一：我眼中的我【教

7、師過渡】既然正確認(rèn)識自己這么重要，那我們該怎樣正確認(rèn)識自己呢？ 下面就教給大家一些方法。拿出認(rèn)識自己評價(jià)表，學(xué)生通過對自我的觀察和分析從生理特征、心理 特征以及在群體中的關(guān)系等不同的方面來認(rèn)識自己。認(rèn)識自我I可囚夙相狐性恪、交迅HE-勞亦晶幘TTtfi飾評我眼中的我朋友眼中的務(wù)冋學(xué)遲中的影+JJT老師狼中的炭.1+JT家長眼申的至.【學(xué)生活動(dòng)】說說對自己的評價(jià)?！窘處熆偨Y(jié)】通過剛才兩位同學(xué)的分享，我們知道可以通過對自己各方面的 自我的觀察和分析進(jìn)行自我評價(jià)的方式來認(rèn)識自己。（板書 1.自我評價(jià)）要進(jìn)行自我評價(jià)，除了可以通過對自我觀察和分析之外， 還可以通過與他人比較來認(rèn)識 自己?！窘處熖釂枴磕?/p>

8、位同學(xué)愿意通過與他人比較來認(rèn)識你自己？【學(xué)生活動(dòng)】略【教師補(bǔ)充】 除了和同齡伙伴作比較之外， 我們還可以和歷史上或文學(xué)作品 中的人物進(jìn)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰行比較。 通過與他人比較， 我們能更好的認(rèn)識自己的長處與短處， 進(jìn) 而揚(yáng)長補(bǔ)短，發(fā)展自己。【教師總結(jié)】 自我觀察和分析以及與他人比較是自我評價(jià)的兩種方法。 對自 己有個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)， 能幫助我們接受自己， 也能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的 行為。（設(shè)計(jì)意圖： 采用自我評價(jià)和他人評價(jià)相結(jié)合， 提升學(xué)生認(rèn)識自己的能力和 水平，通過自我評價(jià)，使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀、 辯證的看待自

9、己和他人。 通過他人評價(jià)， 促進(jìn)學(xué)生自我覺知、自我改變和自我完善。 ）活動(dòng)二：他人眼中的我【教師過渡】當(dāng)局者迷，旁觀者清，認(rèn)識自己不僅需要自我評價(jià)，還需要聽 取他人給我們的客觀評價(jià)。下面我們先來看看在小組同學(xué)眼中，你是個(gè)怎樣的 人？小組活動(dòng)：同學(xué)眼中的我?；顒?dòng)要求：前后 4 人或 6 人一小組；征得組員的同意后， 在組內(nèi)任意選擇 1 名同學(xué)，其他組員都要對其做出評 價(jià)；組長代表全組同學(xué)發(fā)言，被評價(jià)的同學(xué)要做好記錄。 【學(xué)生互評】小組互評，班里同學(xué)互評，老師評價(jià)、家長評價(jià)等?！窘處熖釂枴拷處熾S機(jī)提問學(xué)生：他們對你的評價(jià)，你接受嗎？ 別人對你的這些評價(jià)里哪一些是你自己做自我評價(jià)的時(shí)候沒 有認(rèn)識到的

10、？聽了老師和家長對你的評價(jià)，你有什么感受？ 【學(xué)生活動(dòng)】其他同學(xué)分享來自家長、老師的評價(jià)，并說出自己的感受?！窘處熆偨Y(jié)】 他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。 他人評價(jià)有助于我們形 成對自己更為客觀、 完整、清晰的認(rèn)識。 所以，我們可以通過他人評價(jià)認(rèn)識自己。（板書：2.他人評價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖：通過生生互評、師生互評等方式，使學(xué)生對自己有個(gè)更加客觀、 完整、清晰的認(rèn)識；同時(shí)察覺自我評價(jià)與他人評價(jià)之間的異同， 使學(xué)生更全面的 認(rèn)識自己。）活動(dòng)三：觀察量表說不同【教師過渡】請大家觀察你手中的這個(gè)評價(jià)表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他人對你的評價(jià)有 什么不同？【學(xué)生交流】略【教師過渡】或許是由于角度不同；或許是由于我們的表現(xiàn)

11、不同，不同的人 對我們的評價(jià)會(huì)不一樣。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰【教師提問】我們該如何對待他人評價(jià)呢？【學(xué)生分享】略【教師小結(jié)】面對他人的評價(jià)，我們既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形，也不 要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂，實(shí)事求是，有則改之，無則加勉。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合認(rèn)識自己評價(jià)表和學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同的人對 “我”評價(jià)的不同，引起學(xué)生深入思考：到底哪一個(gè)“我”才是真的“我”？ 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待他人評價(jià)。）活動(dòng)四：榜樣引領(lǐng)我成長正確對待他人評價(jià)，董卿為我們樹立了榜樣【教師過渡】因?yàn)橹袊娫~大會(huì)董卿再度受到追捧。有人這樣評價(jià)她

12、:精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰“當(dāng)下中國美人十分，董卿獨(dú)占七分！ ”“美人當(dāng)以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩詞為心, 您美的清新雋永。董卿在面對他人給他的評價(jià)的時(shí)候又是如何回應(yīng)的呢？呈現(xiàn)董卿回應(yīng)他人評價(jià)：謝謝大家的夸贊，但大家不要因?yàn)橐粰n節(jié)目的火爆， 就把我神化了。我并沒有覺得我比別人多背了多少詩，特別是在這些選手面前， 我經(jīng)常自愧不如?！窘處熖釂枴慷涫且栽鯓拥膽B(tài)度對待他人評價(jià)的？【學(xué)生活動(dòng)】積極評價(jià)過多的時(shí)候：冷靜對待，山外有山，人外有人，不可 自滿自得。負(fù)面評價(jià)過多的時(shí)候：反思自我，當(dāng)成鞭策與鼓勵(lì)

13、，改正缺點(diǎn)，完善 自我。對我們的過分吹捧或人格貶損，理性思考，不讓這樣的評價(jià)傷害自己?！窘處熆偨Y(jié)】我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不盲 從，也不忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：用名人的例子進(jìn)行引領(lǐng)和印證，進(jìn)一步總結(jié)出如何正確對待他人評價(jià)。）環(huán)節(jié)四：發(fā)展自己，情感升華【教師過渡】通過自我評價(jià)和他人評價(jià)，大家對“我是一個(gè)怎樣的人”有了更加清晰的認(rèn)識？你喜歡現(xiàn)在的自己嗎？可能現(xiàn)在的你還存在很多不足，但是不代表將來的你也是這樣。我們要用變化和發(fā)展的眼光看自己。就像曾國藩認(rèn)識到自己并非天資聰穎之人，所以后天 不斷的努力，最終創(chuàng)立湘軍，成晚清中興名臣。愛因斯坦認(rèn)識到自己的長處是同客觀物質(zhì)打交 道，缺乏處理行政事務(wù)的能力，理智的拒絕了以色列 總統(tǒng)的職位，最終成為偉大的物理學(xué)家。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳總是成為別 人的笑柄，然而在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu) 勢，他主演的無聲喜劇電影達(dá)到了無聲勝有聲的境 界?！窘處熆偨Y(jié)提升】接納不完美的自己，通過自己的努力，不斷的完善自己， 發(fā)展自己，你就可能成為更好的自己?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過列舉曾國藩、愛因斯坦、卓別林的例子，使學(xué)生接納自己 的不完美，用變化發(fā)