第1課《原色和間色》教學(xué)設(shè)計

1、課題：原色和間色課時： 2 課時課型：繪畫年級：三年級第一學(xué)期教材：書畫版美術(shù)教材三年級第一學(xué)期-教材分析：本冊教材是學(xué)生對色彩知識學(xué)習(xí)的起步，從認識三原色、三間色以及運用三原色作畫都是第一次。 本課要讓學(xué)生知道， 原色是無法通過調(diào)和獲得的，而兩種原色調(diào)和可以獲得間色。 在調(diào)色練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生觀察兩種原色調(diào)和間色的色相變化規(guī)律，從而認識間色并從中熟悉水粉畫工具材料。在跟畫學(xué)習(xí)中逐步掌握水粉畫的作畫步驟與方法，感受用原色與間色作畫色彩鮮明、強烈的效果。學(xué)情分析：我校是楊浦區(qū)一所窗口學(xué)校，雖然正規(guī)學(xué)習(xí)水粉畫的學(xué)生不多，但學(xué)生曾在二年級“嘗試水粉色”單元接觸過水粉色，并在吹色、染色等色彩游戲中對色彩的

2、調(diào)和變化有所了解。 大部分學(xué)生已經(jīng)知道什么是三原色，少數(shù)學(xué)生能知道三原色可調(diào)配出的三間色。 針對以上特點， 本課第一課時以實踐為主， 感受調(diào)配三原色的樂趣，并從在紙上涂抹過程中感知水粉畫的用筆。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 認識三原色， 能用三原色調(diào)出間色， 認識間色的色相及變化規(guī)律。能用水粉色描繪作品。過程與方法： 嘗試調(diào)色活動，在觀察兩種原色調(diào)和色彩變化中來認識間色。在調(diào)色學(xué)習(xí)中掌握水粉畫的作畫步驟，對比欣賞了解原色的配色方案。情感態(tài)度價值觀： 感受明亮的畫面效果，感知原色在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點 ：辨識原色和間色。教學(xué)難點： 在調(diào)配間色中了解色相變化的過程。教學(xué)設(shè)計思路： 孩子

3、們都知道三原色，雖然教材上說紅、黃、藍可以調(diào)配出三間色，但實際操作過程中，發(fā)現(xiàn)并不是所有的紅、黃、藍色能調(diào)配出理想中純正的三間色。因此，這三種原色到底是哪三色要給孩子正確的定義。雖然品紅在水粉顏料中不常見，但我們可用玫瑰紅替代，而藍則選用湖藍、黃色選用檸檬黃。當(dāng)這三種顏色調(diào)配在一起， 我們能看到美麗的綠色和亮麗的紫色。所以，導(dǎo)入時就可以開門見山把這三種顏色告知學(xué)生。調(diào)配顏色是個愉快的過程， 孩子很不喜歡在此過程中被打擾， 所以建議老師先通過一些活動， 如調(diào)色游戲或觀看視頻的方法， 初步了解調(diào)色方法與規(guī)律。 由于學(xué)生初學(xué)水粉畫， 教師的正確演示顯得尤為重要， 不僅教學(xué)生如何使用水粉筆調(diào)色的方法，

4、 還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的使用工具的習(xí)慣， 以免課后桌面、 紙面亂七八糟。第一課時主要是在調(diào)色的過程中感受色彩豐富的變化， 所以鼓勵學(xué)生大膽調(diào)色，并在紙上大膽涂抹，以增加其對色彩的濃厚興趣。紙不宜過大，一般為半張鉛畫紙。學(xué)生完成之后也不用丟棄，而可以用來剪圖案等。教學(xué)評價讓學(xué)生加強交流， 互相借鑒調(diào)色方法， 充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)過程：第一課時： 認識三原色的特性，學(xué)習(xí)用三原色調(diào)配間色。一、 導(dǎo)入策略說明：通過觀賞與交流，引導(dǎo)學(xué)生認識三原色，知道三原色是不可調(diào)和而成的。（一）觀察與交流1教師播放課件，出示紅、黃、藍三種顏色提問：大家看看，誰能準(zhǔn)確地說出這三種顏色的名稱嗎？2學(xué)生交流3學(xué)習(xí)

5、小結(jié)：生活中，會看到無數(shù)的顏色?？墒悄銈冎绬?，這么多顏色，都是由這三種顏色變化出來的。因為紅、黃、藍這三種顏色是無法調(diào)配而成的，所以，人們把它們叫作三原色。 （ ppt3）（二）揭示課題1明確學(xué)習(xí)任務(wù)：今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第一課：原色和間色。2板書課題：原色和間色二、新授策略說明：通過找尋不是三原色的圖畫， 發(fā)現(xiàn)間色。 觀看 flash 動畫，了解間色的產(chǎn)生。教師也可以通過 “你我他” 的我在中間的活動， 形象地說明間色的產(chǎn)生；也可以通過紅黃藍的三角圖譜了解綠、 橙、紫三間色的產(chǎn)生。教師演示間色調(diào)配， 要提示：顏色之間不能反復(fù)調(diào)，調(diào)色前必須把筆洗凈。（一）了解間色（ PPT2）1引導(dǎo)學(xué)生觀

6、看課本P45 的范畫，找找哪些畫不是用三原色繪畫的。2生觀看和交流：3啟發(fā)：海龜、綠葉、 茄子等不是三原色繪畫的， 那么，用了什么顏色呢？我們來觀看動畫。4（觀看 flash011），了解間色的產(chǎn)生。（1）紅 +黃橙黃+藍綠藍 +紅紫（2）強調(diào)細節(jié)：紅+藍調(diào)配出紫色，如果紅色多了，調(diào)出的顏色就會偏紫紅，藍色多了，調(diào)配出的顏色就會偏藍紫。紅+黃，黃色多顏色偏橙黃，紅色多顏色偏橙紅。黃+藍，黃色多顏色偏黃綠，藍色多顏色偏藍綠。（二）教師演示間色調(diào)配1畫筆沾水，先蘸取一種原色，放在調(diào)色盤中。2再蘸另外一種原色，與第一種原色混合，調(diào)配出間色。3以此類推，還可調(diào)配另兩種間色。（三）布置作業(yè)1教師：看了老師的演示，大家知道間色的調(diào)配方法了嗎？現(xiàn)在，就請大家自己嘗試調(diào)配三間色，涂畫在畫紙上。2作業(yè)要求：（1）只用原色進行調(diào)配。（2）能調(diào)配出三種間色。3學(xué)生練習(xí)（四）交流調(diào)配間色的體會策略說明：引導(dǎo)學(xué)生交流調(diào)配間色的體會很重要，因為可以強化調(diào)色的技能與方法，使學(xué)生能