《背影》教案設(shè)計(jì)

1、背影教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)用截取法，構(gòu)建文章，體會(huì)父子情深，品味樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言，從而提升學(xué) 過(guò)程與方法 這是一篇敘事紀(jì)實(shí)散文。學(xué)習(xí)本文，閱讀方法上以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)；內(nèi)容探究上， 以學(xué)生自學(xué)為主， 采用自主、合作、探究的方式；在寫(xiě)作練習(xí)上，學(xué)習(xí)使用截取法 來(lái)敘事抒情的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生用 “整體感知、重點(diǎn)研讀、合作探究、自主學(xué)習(xí) ”的模 式來(lái)掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。生愛(ài)我親人、 愛(ài)我生活的高尚情感。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 重點(diǎn)：體會(huì)樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言， 感悟作者由感情的聚焦點(diǎn)背影抒發(fā)的真摯親情。 難點(diǎn)：明確文章 “背影”與 “父子深情 ”和諧統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；體會(huì)文章余音裊裊、 情思綿綿的意蘊(yùn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作CA

2、I課件（含動(dòng)畫(huà)歌曲背影 ，CCTV-3電視散文詩(shī)背影 ，歌曲父親）教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲背影 ，感受父子深情。二、 作家作品（教師講授）（一）朱自清介紹朱自清（18981948）,字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī) 文集蹤跡、歐旅雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。背影是記實(shí)散文，寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō)： “我寫(xiě)背影，就因?yàn)槲闹兴母?親的來(lái)信那句話。 當(dāng)時(shí)讀了父親的信， 真是淚如泉涌。 我父親待我的很多好處， 特別是背 影里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文僅僅寫(xiě)實(shí)，”二）背影介紹背影，一篇娓娓道來(lái)的文字，何以在文壇

3、不朽？正在于它是一記情感的重錘，重 重地敲擊在人的心靈共鳴點(diǎn)上。 父子親情， 罄竹難書(shū)。 但在這里， 背影的一瞬化作了永恒， 一個(gè)背影力敵萬(wàn)語(yǔ)千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬(wàn)萬(wàn)顆赤子之心三、整體感知 。（師生互動(dòng)）一）思考問(wèn)題1.本文寫(xiě)的主要事件是什么？買橘送別2.本文出現(xiàn)了幾次背影，表達(dá)了什么中心？思念父親，惦記背影（1）父子深情 彳望父買橘，刻畫(huà)背影（6）I父子分手，惜別背影（6）別后思念，再現(xiàn)背影（7）（二）朗讀并分析、重點(diǎn)研討1在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？親自送行照看行李講定價(jià)錢送子上車揀定座位叮囑兒子囑咐茶房為子買橘2. 其中哪一件事最讓你感動(dòng)？為什么？買橘送

4、別。因?yàn)樽钅鼙憩F(xiàn)父子深情。 有感情地朗讀買橘子的背影，分析作者是怎樣細(xì)致刻畫(huà)這個(gè)背影”的?父親的穿戴： 黑 深青.穿著樸素 心情沉重。彳走路的姿勢(shì)：蹣跚.年紀(jì)較大腿腳不便。爬月臺(tái)動(dòng)作： 攀 縮.行動(dòng)不便 步履艱難。3.父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細(xì)小繁瑣的事，用了外貌和動(dòng)作描寫(xiě) 以外，還用什么描寫(xiě)方式表達(dá)這種關(guān)愛(ài)？語(yǔ)言描寫(xiě)：（1）、不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。?）、我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。（3）、我走了，到那邊來(lái)信?。?）、進(jìn)去吧，里面沒(méi)人。四、合作探究（生生互動(dòng)、師生互動(dòng)）你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎？為何兒子會(huì)多次流淚？a：祖母死了。特定的情境：b：父親的差使也交卸了

5、。（禍不單行，家境慘淡）.C:為父親的所為而感動(dòng)。五、拓展延伸（一）歌曲欣賞感受父愛(ài)崔京浩演唱的父親那是我小時(shí)侯/常坐在父親肩頭/父親是兒登天的梯/父親是那拉車的牛/忘不了粗茶淡飯/將我養(yǎng)大/忘不了一聲長(zhǎng)嘆/半壺老酒等我長(zhǎng)大后/山里的孩子往外走/想兒時(shí)一封家書(shū)/千里寫(xiě)叮囑/盼兒歸一袋悶煙/滿天數(shù)星斗都說(shuō)養(yǎng)兒能防老/可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留/都說(shuō)養(yǎng)兒為防老/可你再苦再累不張口/兒只有輕歌一曲/和淚唱/愿天下父母平安度春秋?。ǘ┰掝}作文導(dǎo)寫(xiě) （教師講授）蠟燭中寫(xiě)道：南斯拉夫老太太 把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍的走了紅軍 戰(zhàn)士們目送著她走遠(yuǎn)了。 ”這位平凡的母親的背影已定格在戰(zhàn)士們的心中； 背影中寫(xiě)道

6、： “他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我 看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了 。”這位樸實(shí)的父親的背影，也已深深銘記在兒 子的心中；老王一文中也寫(xiě)道：“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙 去給他開(kāi)門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。 ”這位微 不足道的普通人的背影已鐫刻在作者乃至諸多讀者的心中。 你心中最深刻的背影是誰(shuí)留下 的？是什么樣的？為什么會(huì)給你留下深刻的印象？ 請(qǐng)以 “背影”為話題，寫(xiě)一篇作文。 要求：（1）題目自擬。（2）要寫(xiě)出真情實(shí)感。（3）除詩(shī)歌外，文體不限.（4）600字左右 【導(dǎo)寫(xiě)】：作文要在我們的生活中選擇某一個(gè)事件，從中截取能感動(dòng)人的背影，實(shí)行 細(xì)致的勾勒或描畫(huà)， 表現(xiàn)積極的價(jià)值取向， 即立意要準(zhǔn)確， 能引起讀者的感情共鳴。 例如： 背影 選擇了父子在車站送別事件中， 截取父為子買橘子時(shí)的背影， 抒發(fā)父子深情。蠟 燭截取了南斯拉夫老太太埋葬蘇聯(lián)戰(zhàn)士后離去的背影，表現(xiàn)人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚和平的良好意愿。老王截取了老王送給作者香油與雞蛋后下樓梯時(shí)背影，