認(rèn)識周長教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、認(rèn)識周長教學(xué)設(shè)計(jì)-何虹一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：結(jié)合具體實(shí)物或圖形，通過觀察、操作等活動讓學(xué)生初步理解周長的含義，探索周長的測量和計(jì)算方法。建立初步的空間觀念。2.能力目標(biāo)：通過獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和合作學(xué)習(xí)的能力。體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。3.情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)師生互動情境，在民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，結(jié)合具體情境，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)理解周長的含義，會靈活地計(jì)算圖形的周長。三、教學(xué)難點(diǎn)理解周長的含義。四、教具準(zhǔn)備圖片：三角形兩個、正方形、長方形、圓形、五角星各一個，每組一份；描繪紙每人一份。五、 過程設(shè)計(jì)（一）、感知周長 1、引入：今天老師給同學(xué)們帶

2、來了禮物，同學(xué)們猜猜老師都帶來了什么禮物？（課件提示給學(xué)生帶來的禮物，讓學(xué)生明白老師帶來了什么）2、禮物在你們的抽屜里，拿出來挑自己喜歡的卡通動物剪下來3、提問：你最喜歡誰？你怎么剪的？（板書：邊線）4、課件出示一個游泳池、一張地圖、一個體育館，你能找到他們的邊線嗎？（請學(xué)生上講臺用鼠標(biāo)指出來，其余學(xué)生伸出小手跟他一塊指并板書：一周）5、生活中有很多物體都有邊線，可以用手摸一摸（教師先示范摸幾樣物體的邊線，學(xué)生跟著摸）6、自己摸一摸你想摸的物體的邊線7、描出你喜歡圖形的邊線（描好了身體坐正）8、小結(jié)：通過摸一摸、描一描一起感受物體一周的邊線（板書：一周的邊線的長就是周長）9、長方形的周長在哪里

3、呢？還有很多問題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去研究，讓我們一起走進(jìn)周長的世界吧?。ǘⅢw驗(yàn)周長1、出示一張名片、一個五角星、一個硬幣，測量它們的周長，你能想出哪些好辦法？（自己先思考一下，再同桌交流，并動手想辦法）2、請小組匯報(bào)，你們想什么辦法？（板書：量、圍）3、出示一片樹葉，提問：你用什么辦法知道樹葉的周長？4、引導(dǎo)交流，課件并展示量的方法5、出示各種不同的圖形，讓學(xué)生搶答周長，并說說自己的想法（三）、應(yīng)用周長看來不同圖形的周長，我們可以用不同的方法來計(jì)算它，咱們班的小朋友個個都愛動腦筋、愛思考，其實(shí)生活中還有許多能用到周長的地方。（播放課件）師生一起欣賞周長在生活中的應(yīng)用。（四）、總結(jié)今天我們又認(rèn)識了一個新朋友，它的名字叫什么？（周長）周長很高興認(rèn)識了我