我的學(xué)習(xí)成果展示【精選-】

1、我的學(xué)習(xí)成果展示我的學(xué)習(xí)成果展示中山小學(xué) 劉鳳軍 作品內(nèi)容 作品中需要改進(jìn)的地方 作品中最出色的地方 作品名稱目目 錄錄我展示的作品名稱我展示的作品名稱整理房間整理房間教學(xué)實施計劃教學(xué)實施計劃整理房間整理房間授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計方案授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計方案作品內(nèi)容授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動評價表學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點及解決措施教學(xué)設(shè)計思路學(xué)習(xí)內(nèi)容分析信息技術(shù)應(yīng)用分析教學(xué)過程教學(xué)實施計劃教學(xué)單元實施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱整理房間上課時間2010年11月15日下午10:00第三節(jié)課上課地點電教室學(xué)生人數(shù)32人教學(xué)環(huán)境多媒體教室技術(shù)設(shè)備投影儀教師機(jī)一臺軟件環(huán)境Flash軟件PPT課件學(xué)生技能要求要

2、求學(xué)生積極發(fā)言懂得能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂 教學(xué)管理提問、與學(xué)生交流、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果教學(xué)實施準(zhǔn)備提前一天與電教室負(fù)責(zé)教師聯(lián)系通知學(xué)生上課時間、地點以及課前的準(zhǔn)備檢查多媒體等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常檢查Flash動畫效果的準(zhǔn)確性教學(xué)實施計劃學(xué) 科數(shù)學(xué)學(xué) 校長嶺縣二里界小學(xué)授課年級一 年教師姓名呂冬梅章節(jié)名稱整理房間計劃學(xué)時1學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課是北師大版一年級數(shù)學(xué)（上）第52-53頁的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)分類，同時體驗活動的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。在活動中讓學(xué)生進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生初步養(yǎng)成有條理

3、地整理事物的習(xí)慣。1學(xué)生對于分類的概念和標(biāo)準(zhǔn)比較模糊。2在思維方式上以直觀形象思維為主。3在學(xué)習(xí)過程中愿意與別人分享學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)者分析1學(xué)生對于分類的概念和標(biāo)準(zhǔn)比較模糊。2在思維方式上以直觀形象思維為主。3在學(xué)習(xí)過程中愿意與別人分享學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活 中的作用，能對物體進(jìn)行整理分類。 過程與方法：1經(jīng)歷實際動手操作的過程。 2通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、判斷能力、合作交流能力。情感、態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、合作交流的能力。 2體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3、培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點及解決措

4、施 學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類 教學(xué)難點及解決措施能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類 依據(jù)的理論根據(jù)新課標(biāo)的精神，站在素質(zhì)教育的角度，結(jié)合本教材的特點，使學(xué)生看到直觀圖形，幫助學(xué)生分類。 教學(xué)設(shè)計思路1、 體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的功能。在這堂課里，教師只為學(xué)生創(chuàng)設(shè)、提供了一個學(xué)習(xí)知識的情境，在情境中給予指點、誘導(dǎo)；使學(xué)生自己體驗到他們是以主人翁的身份來學(xué)習(xí)，這樣做可以增強(qiáng)他們的主動性和自信心。2、體現(xiàn)“做中學(xué)、玩中學(xué)”的教學(xué)理念?！白鲋袑W(xué)、玩中學(xué)”是建構(gòu)主義的重要思想。本堂課的教學(xué)設(shè)計都充分體現(xiàn)了這一點。讓學(xué)生動手操作，在操作中體會意義、體驗方法。3、體現(xiàn)“自主探索、

5、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。本堂課的設(shè)計，主要是小組合作、互相交流的形式進(jìn)行。教師沒有向?qū)W生做“說教”和介紹，而是放手讓學(xué)生去操作，使他們在操作中有所體會，有所收獲，逐步形成“合作、討論、探索、解決問題”的學(xué)習(xí)方式。4、體現(xiàn)“生活中處處有數(shù)學(xué)”的基本理念。 信息技術(shù)應(yīng)用分析信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點知識點學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形媒體內(nèi)容與形式式使用方式使用方式使用效果使用效果學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類PPT展示重點詞句和關(guān)鍵景物的動態(tài)展示 教師操作演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察 圖文并茂激發(fā)興趣，利于理解 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境：淘氣的房

6、間讓學(xué)生會分類51、這就是淘氣的房間，看到淘氣的房間你有什么感覺？2、這個房間是夠亂的，那你們現(xiàn)在最想做什么呢？3、我們該怎樣整理呢，先想一想，再和你的同桌商量商量 。學(xué)生思考回答激發(fā)興趣，初步感知通過看一看，想一想，探究新知說出分的方法10生1：我打算把足球、籃球、小汽車、小熊、撥浪鼓放進(jìn)箱子里，把衣服疊好放在被子上，書擺好放在書桌上，文具盒也放在書桌上。師：誰愿意上來邊擺邊說。指名上來邊說邊操作鼠標(biāo)移動物品，老師幫助他。生擺好后，師指著箱子問：你為什么把這些放在一起？生2：因為這些都是玩具，所以要放在一起。師：你的辦法真不錯，瞧，淘氣的房間在你的幫助下變得多么整潔呀！還有不同的想法嗎？生3

7、：我想把小熊放在床邊，這樣小熊就不容易臟，而且還可以陪淘氣睡覺。生4：我想把小椅子移到窗臺下，這樣就更好走路，不容易摔。師：看看現(xiàn)在淘氣的房間，你有什么感覺，想說什么？生：很干凈，很整潔。生2：太漂亮了。師：是?。∥覀儙吞詺獍盐木?、玩具、衣服分類擺放，淘氣的房間變得多么干凈整潔呀！相信你們今后一定也會自己動手整理房間，做個勤快的孩子。學(xué)生思考動手拖動答案內(nèi)容直觀形象，動手操作中不斷反思學(xué)習(xí)過程擺放物品把同一類物品放在一起15師：我們剛幫淘氣整理好房間，淘氣的媽媽就回來了，她給淘氣又買來了一大袋的東西。瞧，快說說有什么呀？（課件出示物品圖）全班學(xué)生一起說出物品名稱師：看到這么多的東西，淘氣可高興

8、了，他說：我要把這些東西分類放進(jìn)柜子里?！靶∏嗤堋笔峭婢吖?，“大皮箱”是文具柜，“大皮靴”是服裝鞋帽柜。（師邊說邊貼柜子圖）師：你們能幫淘氣把這些東西分類放進(jìn)柜子里嗎？（生：能）師：那就請同桌的小朋友一起合作把桌面上信封里的東西倒出來，這就是媽媽買回來的東西和準(zhǔn)備好的柜子，同桌一起動手幫淘氣把這些東西分類放進(jìn)柜子里吧！學(xué)生活動，師巡視，幫助有困難的學(xué)生。指名速度快的到黑板上貼圖。師：都擺放好了嗎？大家看看這兩位小朋友擺得怎么樣？師：你們是不是這樣擺的？（是）有沒有不同的？是這樣擺放的同學(xué)那就夸夸自己吧！師：現(xiàn)在就請大家把這些整理好的物品放回到信封中去吧。學(xué)生親自 在電腦上操作，并進(jìn)行交流展示。

9、學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的探索意識、應(yīng)用能力和實踐能力。拓展延伸通過自主練習(xí)，拓展思維，鞏固知識7分鉛筆分班上的小朋友。學(xué)生自主操作，自由交流提高學(xué)生的信息素養(yǎng)大有益處，同時這種學(xué)習(xí)方式教會了學(xué)生用計算機(jī)做為學(xué)習(xí)工具，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)組織教學(xué)新課教學(xué)導(dǎo)入理解課文內(nèi)容德育教育拓展延伸下課教教學(xué)學(xué)流流程程圖圖項目項目內(nèi)容內(nèi)容得分得分基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類 。 （1010分）分）基本技能基本技能能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類。 （1010分）分）德育教育德育教育有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣 。（。（10

10、10分）分）備注：備注： 優(yōu)（優(yōu)（21-30 ）分）分 、良（、良（11-20）分、差（）分、差（1-10）分）分學(xué)習(xí)活動評價表學(xué)習(xí)活動評價表技術(shù)應(yīng)用上不夠新穎技術(shù)應(yīng)用上不夠新穎教學(xué)過程設(shè)計方面存在不足教學(xué)過程設(shè)計方面存在不足學(xué)生評價有待改進(jìn)學(xué)生評價有待改進(jìn)作品中需要改進(jìn)的地方作品中需要改進(jìn)的地方體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮教學(xué)設(shè)計容易修改，能夠在各類教室中實施。教學(xué)設(shè)計容易修改，能夠在各類教室中實施。作品中出色的地方作品中出色的地方*nQ8A$lN5xZiK2uXfH+sUcE)p

11、R9B&mO6z!jL4wYgJ1tVdG-qSbD*nQ8A$kN5xZiK2uXfH+sUcE(pR9B&mO6z!3vXgI0sVdF)pSaC&nP7z$kM4wZhJ1uWeG+rTbE(oQ8B%lN6y#iL3vXgI0sUdF)pSaC&nP7z!kM4wZhJ1uWeG+rTbD(oQ8B%lN6y#iL3vXfI0sUdF)pSaC&mP7z!kM4wZhJ1uWeG-rTbD(oQ8B%lN6y#iK3vXfI0sUdF)pRaC&mP7z!kM4wZhJ1tWeG-rTtWeG-qTbD*oQ8A%lN5y#iK2vXfH0sUcF)pRaC&mO7z!jM4wYhJ1

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