《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)習(xí)要點指導(dǎo)

1、2022-2-231課題課題2 化學(xué)是一門以實化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)要點指導(dǎo)學(xué)習(xí)要點指導(dǎo)2022-2-232學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1通過對蠟燭及其燃燒的探究以及通過對蠟燭及其燃燒的探究以及對人體吸入、呼出氣體的探究，主對人體吸入、呼出氣體的探究，主動參與科學(xué)探究的過程，初步學(xué)習(xí)動參與科學(xué)探究的過程，初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法?？茖W(xué)探究的方法。 2.體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，體會化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是功的喜悅，體會化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。及其現(xiàn)象等。2022-2-233 一、對蠟燭及

2、其燃燒的探究一、對蠟燭及其燃燒的探究知識要點知識要點2/23/20224點點 燃燃 前前燃燃 著著 時時熄熄 滅滅 后后1.觀察并觸摸蠟燭觀察并觸摸蠟燭白色圓柱狀的固體白色圓柱狀的固體,有滑膩有滑膩感感2.聞蠟燭的氣味聞蠟燭的氣味沒有氣味沒有氣味容易斷開，用指甲也劃出容易斷開，用指甲也劃出痕跡，不溶解且浮在水面痕跡，不溶解且浮在水面3.從蠟燭上切下一塊從蠟燭上切下一塊石蠟，把它放入水中石蠟，把它放入水中蠟燭的硬度較小，不溶蠟燭的硬度較小，不溶于水，密度比水小于水，密度比水小1.觀察蠟燭的燃燒及觀察蠟燭的燃燒及 火焰火焰2.取一根火柴梗迅速取一根火柴梗迅速平放入火焰中約平放入火焰中約1秒秒3.用

3、一個干、冷小燒用一個干、冷小燒杯罩在火焰上，觀杯罩在火焰上，觀察燒杯內(nèi)壁察燒杯內(nèi)壁4. 將燒杯倒置滴入將燒杯倒置滴入少量澄清石灰水，少量澄清石灰水，振蕩振蕩1.吹滅蠟燭吹滅蠟燭2.用燃著的木條點用燃著的木條點燃白煙燃白煙火焰明亮呈黃色火焰明亮呈黃色, 分三層，分三層，頂部受熱熔化成無色液體頂部受熱熔化成無色液體被外焰燒的部分變焦最嚴被外焰燒的部分變焦最嚴重重,被內(nèi)焰燒的部分變焦被內(nèi)焰燒的部分變焦最不明顯最不明顯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)一層水霧燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)一層水霧澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁火焰溫度火焰溫度:外焰外焰內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心蠟燭燃燒有水生成蠟燭燃燒有水生成蠟燭燃燒有二氧化碳生成蠟燭燃燒有二氧化碳

4、生成產(chǎn)生一縷白煙產(chǎn)生一縷白煙白煙燃燒白煙燃燒,并使蠟燭重新并使蠟燭重新燃燒燃燒蠟燭燃燒先由固態(tài)轉(zhuǎn)蠟燭燃燒先由固態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài)變成液態(tài),再由液態(tài)再由液態(tài)蒸發(fā)成氣態(tài)而后燃燒蒸發(fā)成氣態(tài)而后燃燒蠟燭的熔點較低蠟燭的熔點較低2022-2-235 化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。（2）關(guān)注物質(zhì)的變化。）關(guān)注物質(zhì)的變化。（3）關(guān)注物質(zhì)變化的過程以及對）關(guān)注物質(zhì)變化的過程以及對結(jié)果的解釋和討論。結(jié)果的解釋和討論。2022-2-236 二、對人體吸入的空氣和呼二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究出的氣體的探究2022-2-237實驗步驟(探究空氣與呼出氣體的差異)現(xiàn)象 適量澄清石灰水加入盛空氣的集氣瓶中后振蕩加入呼出的氣體瓶中后振蕩燃著的木條伸入空氣中伸入呼出的氣體瓶中對著干燥的玻璃片呼氣并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁燃著的木條燃著的木條慢慢慢慢熄滅熄滅燃著的木條燃著的木條較快較快熄滅熄滅被呼氣的玻璃片上被呼氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn)有水霧出現(xiàn), ,放在放在空氣中的另一塊?？諝庵械牧硪粔K玻璃片上無明顯現(xiàn)象璃片上無明顯現(xiàn)象呼出氣體中呼出氣體中含含二氧化碳二氧化碳比空氣中多比空氣中多呼出氣體中呼出氣體中含含氧氣比空