幼兒園小班教案

1、 幼兒園小班上下樓梯演練實(shí)施方案西固區(qū)幼兒園教師：李曉麗活動分析：  小班幼兒不會正確的上下樓梯，比較危險(xiǎn)。因此，本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走，解決這一難題。  活動目標(biāo)：  1、 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；  2、 學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。  活動準(zhǔn)備：  在教學(xué)的教室的上一層樓的活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。  活動過程：1 游戲口吻引起幼兒的興趣。  剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們

2、就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？  取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。 2 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。  a.“小兔”的家就住在這個(gè)樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）  教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠，不搶先；上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全

3、的。  b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。  c.到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱生日快樂歌。“小兔”為大家表演一個(gè)節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。  3.教師小結(jié)，活動結(jié)束。   幼兒園小班上下樓梯演練實(shí)施方案西固區(qū)幼兒園教師：李曉麗活動目標(biāo)：1知道上下樓梯人多時(shí)不能擁擠。2能夠排隊(duì)靠右一個(gè)接著一個(gè)上下樓梯?；顒訙?zhǔn)備：1.在幼兒園某活動室布置小兔的家.2.請大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.3.準(zhǔn)備小禮物,數(shù)量同幼兒人數(shù).活動過程：1.通過嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.教師:今天兔媽媽要

4、過生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂。教師和幼兒一起上樓,進(jìn)入布置好的兔姐姐家里，教師和幼兒與兔媽媽打招呼。教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢?教師小結(jié):上樓梯不要害怕,不要著急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表揚(yáng)用正確方法上樓梯的小朋友，兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。2.通過嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。教師請一幼兒示范,再一組一組請幼兒走。兔姐姐在二樓樓梯口表揚(yáng)能干的幼兒,幼兒全體回到自己的班級。3.再

5、次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.教師:剛才,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現(xiàn)在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎么樣上下樓梯呢?教師和幼兒一起討論,小結(jié):上下樓梯的人很多時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,還要順著右邊走。教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱<<生日快樂>>,祝賀兔姐姐生日?；顒友由欤航處熀陀變赫埻媒憬阆聵堑奖景嘧隹?幼兒園小班上下樓梯演練實(shí)施方案西固區(qū)幼兒園教師：李曉麗活動目標(biāo)：1、 情感目標(biāo)：通過活動，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。2、 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。 3、能力目標(biāo)： （1）、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

6、 （2）、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。 活動準(zhǔn)備： 在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快 的音樂和緩慢的音樂 活動過程： 1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上） 2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里） 3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的） 4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認(rèn)識一下他們好么？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識各種各樣的樓梯） 看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯） 這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯） 再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。 小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（

7、幼：還有這一種） 看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯） 5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認(rèn)識這么多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?（幼：方便小朋友和老師上下樓） 6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全） 怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑） 7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論） 音樂 1234567上行音階 8、師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯） 我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走） 音樂7654321下行音階 9

8、、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯） 那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走） 10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯） 11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調(diào)皮的小音符在做什么呢？ 音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯） 師：再聽一聽，小音符又做什么去了？ 音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯） 12、師：哦，原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好） 幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯

9、、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯 13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？（幼：好） 14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道） 15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜） 師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?？（幼兒學(xué)烏龜慢慢爬） （兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳 16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?，好么？（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導(dǎo)） 17、師：小朋友們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼） 大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽） 我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣？（幼：輕輕的） 18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束） 活動自評: 樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子