2022年學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文 時間不知不覺間消逝，我的班主任工作已有一學(xué)期，沒有閱歷，力量不足等等使我始終問自己能讓學(xué)生們有個好將來嗎?每次都回答自己;要留意自己的一言一行，怕自己的短處無形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。 我班級的孩子，是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的，究其緣由是他們在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度，44位學(xué)生，有一半以上為單親，每個家庭環(huán)境又不同，整個班級可謂魚龍混雜，甚至許多孩子由于家庭緣由心里不健康。其次，家庭經(jīng)濟條件都不是很好，父母的文化程度較低，對訓(xùn)練熟悉不夠，或無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，結(jié)果在學(xué)校、學(xué)校階段學(xué)習(xí)漸漸的無形的落后了

2、。也就有許多家長說我的孩子在學(xué)校、學(xué)校多好，上了你們高中就不像以前了這個時候我們應(yīng)當(dāng)讓家長熟悉到基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的積累對學(xué)生的進一步進展影響很大。有了前面的緣由也便有了我們所謂的壞學(xué)生，讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長大了，學(xué)的學(xué)問多了，監(jiān)督不到位，這些孩子不會的也越來越多，再加上對社會盲目的憧憬，許多孩子便自暴自棄，徹底不學(xué)習(xí)了。心思不在學(xué)習(xí)上，發(fā)生轉(zhuǎn)移，上課說話，睡覺，打架，逃課 在這里每位老師也有不行逃脫的責(zé)任，我們往往會對所謂的壞孩子定性：那個孩子學(xué)習(xí)不好，常常惹事，以前就那樣，以后也不會轉(zhuǎn)變的，管他沒意義。間或再嚴峻批判指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子，他不是會爭氣的的時候，只會生氣

3、，于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺，你批判我我和你頂著干，你讓我沒面子，我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢，也不是自己的孩子，何必費勁不討好呢?于是無形間就不情愿管理學(xué)生了，也便漸漸有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批判的環(huán)境中素養(yǎng)不斷降低。在我剛接班的時候我心里認為孩子們很差，無論學(xué)習(xí)還是品德，因此很嚴峻，紀(jì)律嚴，語言更是銳利，孩子們想這是班主任也變不敢多說什么，但私下里很不舒適。 我意識到這里，于是便開頭探究轉(zhuǎn)變，把握嚴紀(jì)律的原則，但還要有鼓舞性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心下我做了如下工作： 首先就是讓他們學(xué)習(xí)，在接班初期，辦理幾乎沒有學(xué)生學(xué)習(xí)，他們都認為自己成果很差，學(xué)了，也考不上高校

4、，甚至有學(xué)生認為學(xué)好了，未必就有好進展，這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一狀況，我便找了幾個學(xué)生去帶動大家，讓一個會的同學(xué)去教一個一點不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個孩子進步都比較大，尤其不學(xué)的孩子。長此以往，全班學(xué)的人多了，其他學(xué)生便心里發(fā)急，漸漸的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順當(dāng)許多。其次要留意區(qū)分對待每個人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚，在學(xué)校常常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任時我知道自己無能為力，于是便很和氣的對待他，無論多大的事，我想都是他自己的緣由 和自己無關(guān)，但我還會說，沒事學(xué)學(xué)生物，不會隨時找老師去。可能長期以來沒有老師如此好的帶他，他與我的距離越來越近。我當(dāng)班主任后

5、，他雖然還是有許多毛病，但我都和他好好的講道理，因為我是女老師，打不過他。也很和氣的和他父母溝通。當(dāng)時的想法就是管不來也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退，甚至早到晚走，開頭學(xué)習(xí)了。而且學(xué)的也不錯。給全班同學(xué)也樹立了良好的形象。盼望持吧。在我看來對他這種長期缺少確定的孩子最該做的便是確定他。但也要把握好原則。 對于許多單親孩子，要留意他們的心里變化，行為特征去找到突破點，去引導(dǎo)他們。班級有個孩子叫高澤眾，單親家庭，與爺爺奶奶一起生活，孩子為人處事力量較弱，不合群。我嘗試去溝通，訓(xùn)練都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己，發(fā)覺他唱了首歌，在歌中他極力的表現(xiàn)自己，盼望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn)，但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓舞一下，因為他的唱功的確不賴。第二天出間操，竟發(fā)覺班級學(xué)生讓他領(lǐng)隊，因為他做的不好，目的就是稱贊，我不能當(dāng)眾把他攆下去，無奈提示他：你是班級的臉面，肯定要做最好的自己。但是許多學(xué)生還是止不住的稱贊，動作真的不合格?；匕嗉壓笪易屗ネ饷娴任?，我和班級孩子講了一些道理，孩子們也懂了不該稱贊別人。就這樣當(dāng)他會班級時學(xué)生們真誠的鼓起了掌聲，表示對他的確定。接下來的訓(xùn)練工作也變好做了。 本學(xué)期學(xué)生們在成果上也有了很大進步，雖然仍舊是學(xué)年最終一名，但差距減小了。我信任他們