部編版六年級上冊語文 18.《只有一個地球》 課件(24頁)

1、只有一個地球部編版六年級語文課件模板01 課 前 導(dǎo) 讀02 字 詞 積 累03 課 文 賞 析04 知 識 延 伸主目錄第一部分課前導(dǎo)讀The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field課前導(dǎo)讀地球是太陽系從內(nèi)到外的第三顆行星，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星。地球誕生于45.4億年前，而生命誕生于地球誕生后的10億年內(nèi)。地球的生物圈改變了大氣層和其他環(huán)境，形成臭氧層。臭氧層

2、與地球的磁場一起阻擋了來自宇宙的有害射線，保護了陸地上的生物。課前導(dǎo)讀瑞典王國，簡稱瑞典，是一個位于斯堪的納維亞半島的國家，北歐五國之一，首都為斯德哥爾摩，是北歐最大的國家。斯德哥爾摩位于瑞典的東海岸，瀕臨波羅的海，梅拉倫湖入海處，風(fēng)景秀麗，是著名的文化旅游勝地。市區(qū)分布在14座島嶼和一個半島上，70余座橋梁將這些島嶼聯(lián)為一體，因此享有“北方威尼斯”的美譽。課前導(dǎo)讀全球生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字23%的耕地面積嚴(yán)重退化。50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。25%的哺乳動物、12%的鳥類瀕臨滅絕。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。10億人口受到荒漠化威脅。第二部分字詞積累The user can d

3、emonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field字詞積累字詞積累第三部分課文賞析The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field課文賞析 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃， 是那樣的美麗壯觀，和藹可親

4、。這個句子采用了打比方的說法，將地球比作母親和搖籃，說明了只有一個地球，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。課文賞析 同蒼茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。從而說明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護地球。課文賞析人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。課文賞析“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突

5、出了地球的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。課文賞析“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。課文賞析這句話引用了科學(xué)家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大

6、到人類根本無法到達。“至少”一詞是強調(diào)了21世紀(jì)的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證實：21世紀(jì)還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理，又讓人信服。課文賞析 我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害。這樣表達不僅使句子生動

7、形象，同時又能引起人類的警覺，突出了保護地球的緊迫性。課文賞析“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，本文是一篇 說明文，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。課文賞析課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，21世紀(jì)人類無法移居到第二個適合的星球上；最后告訴我們：人類應(yīng)該精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。第四部分知識延伸The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field知識延伸課文用了哪些說明方法打比方作比較舉例子列數(shù)字作假設(shè)知識延伸