人教版英語七年級下冊教案：Unit9SectionB(2a-2c)

1、Unit9SectionB(2a-2c)教案【教學(xué)目標】1. 正確理解并使用詞匯：artist,put,each,way,describe,differently,another,end,real2. 通過閱讀訓(xùn)練，掌握描寫人的外貌特征的句型:Thecriminalisofmediumheightandyoung.Hehaslongstraightbrownhairandbigeyes.Heistallandthin,andhehascurlyblondhair.3.通過略讀、細讀、根據(jù)上下文閱讀等閱讀策略快速獲取信息，完成相關(guān)的閱讀任務(wù)，通過對外貌的對比，能簡單地達自己的觀點和好惡。【教學(xué)重

2、難點】重點：理解并學(xué)會使用描述人物外貌的詞匯，多個形容詞的短語與句型。難點：讓學(xué)生通過閱讀上下文，對篇章中的指代關(guān)系進行邏輯分析，確保準確理解文章內(nèi)容?！菊n前準備】課本、錄音機、多媒體課件、學(xué)案。【教學(xué)方法】略讀、細讀、跳讀等閱讀法，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合?！窘虒W(xué)進程】Teachingprocedures【新課導(dǎo)入】Step1:Lead-in展示警察與罪犯的圖片，簡單描述警察和罪犯的外貌特征。-Whatdoesthepoliceman/criminallooklike?-Hes.,andhehas.(設(shè)計意圖：本節(jié)課話題與抓犯罪分子有關(guān)，因此展示警察與罪犯的圖片，能引出本節(jié)課的話題，并調(diào)動學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)積極性，簡單描述人物外貌，激發(fā)學(xué)生的求知欲。)【新知呈現(xiàn)】Step2:Presentation1.引導(dǎo)學(xué)生觀看幾組外貌特征具有鮮明對比的人物圖片，并進行描述。如：-Whatdoeslooklike?- He'sshort,andhehasObighead.- Whatdoes.looklike?- He'stall,andhehasasmallhead.2.引導(dǎo)學(xué)生獨立完成2as格，用反義詞填空，全班核對答案youngthintalllongcurly（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)外貌的詞匯，利反義詞加強識記，為下一步的閱讀語篇作鋪墊。）【新知學(xué)習(xí)】Step3:B

4、eforereading1 .出示2b中的三幅人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖中人物的外貌特征。-Whatdoes100klike?-He's,andhehas.提示：StudentA:Thefirstoneisofmediumheightandyoung.StudentB:Thesecondoneistallandthin,andhehascurlyblondhair.StudentC:Thethirdoneisheavyandshort,andhehasshortblackhair.2 .引導(dǎo)學(xué)生讀2b的活動要求和課文標題，預(yù)測文章中的大致內(nèi)容。A. TherealcriminalB. T

5、hepoliceman（設(shè)計意圖：首先提供閱讀策根指導(dǎo)，根據(jù)文章標題，預(yù)測文章主題，了解文章大意。降低閱讀難度，幫助學(xué)生理解短文。）Step4:Fastreading讓學(xué)生快速閱讀短文，找出文章所談到的主人公的名字和職業(yè)（抓關(guān)鍵詞）。1. Whosthearticleabout?2. Whatdoeshedo?（設(shè)計意圖：通過整體略讀，快速地找出主人公的名字和職業(yè)，為下一步細讀做準備。）Step5:Carefulreading讓學(xué)生仔細閱讀短文，并回答以下問題：1. DoyouthinkJoeBrownsjobisinteresting?Doyouthinkitsdifficult?2. Wh

6、atdoestherealcriminallooklike?Whichpictureshowstherealcriminal?Step6:Workon2c引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文確定文中黑體代詞具體所指內(nèi)容。1. he=2. it=3. him=4. this=5. they=6. he=（設(shè)計意圖：教師先給學(xué)生示范如何根據(jù)上下文確定代詞具體所指內(nèi)容，如：文章第一句JoeBrownhasaveryinterestingjob.講述了JoeW一份有趣的工作，第二旬Heisapoliceartist.講述的是他的具體工作，因此he指的就是Joe）Step7:Questiontime要求學(xué)生先個人找出文中

7、疑難點，再在小組內(nèi)合作互助交流。（設(shè)計意圖：通過自主和小組合作學(xué)習(xí)，梳理本課知識重點，解決知識難點，為寫作順利輸出打好基礎(chǔ)。）Step8:Writing1. 描述自己的同學(xué)或好朋友。.ismyclassmate.Heistalland.2.假如彳在Internet1結(jié)識了一位名叫Mary的網(wǎng)友，請根據(jù)她發(fā)給你的有關(guān)信息，向同學(xué)簡單介紹。年齡學(xué)校籍貫外貌特征愛好15AppleTreeSchool澳大利亞悉尼市大眼睛，黑色長卷發(fā)，中等身高，有點胖喜歡藍色衣服，喜歡讀書，上網(wǎng)聊天(chat)(設(shè)計意圖：寫作任務(wù)設(shè)置層層遞進，由易到難，逐步突破重難點。最后學(xué)以致用，把本課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容全部融入到任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時全面復(fù)習(xí)鞏固本課重點知識。)【板書設(shè)計】Unit9Whatdoeshelooklike?Period4SectionB2a-2cThecriminalisofmediumheightandyoung.Hehaslongstraightbrownhairandbigeyes.Heistallandthin,andhehascurlyblondhair.【教學(xué)反思】本課時重點復(fù)習(xí)描述人物外貌的詞匯，包含多個形容詞的短語與句型。難點是讓學(xué)生通過閱讀上下文，對篇章中的指代關(guān)系進行邏輯分析，確保準確理解文章內(nèi)容。在閱讀中通過問題的引領(lǐng)，在幫助學(xué)生獲取細節(jié)信息的同時，逐步清晰