世界地理教學(xué)大綱

1、世界地理教學(xué)大綱World Geography課程編碼：21A53022 學(xué)分：3.5 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)課（必修課）計(jì)劃學(xué)時(shí)：56 其中講課：56 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：0適用專(zhuān)業(yè)：人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃推薦教材：楊青山，韓杰，丁四保，世界地理，高等教育出版社，2004年。參考書(shū)目：陳才，世界經(jīng)濟(jì)地理，北京師范大學(xué)出版社，2001年。劉德生，世界自然地理，高等教育出版社，1986年。劉德生，世界地理，北京:高等教育出版社，1988年。課程的教學(xué)目的與任務(wù)本課程的目的是使學(xué)生在掌握自然地理、經(jīng)濟(jì)地理和人文地理的基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)了解全球性的主要地理問(wèn)題；掌握各大洲及其

2、主要國(guó)家或地區(qū)的資源環(huán)境條件，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，人地關(guān)系問(wèn)題及對(duì)外經(jīng)濟(jì)與社會(huì)聯(lián)系問(wèn)題等；引導(dǎo)學(xué)生掌握區(qū)域分析、區(qū)域?qū)Ρ鹊葏^(qū)域研究方法；以人地關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，掌握理解在可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)下各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然地理?xiàng)l件和要求解決的生態(tài)與環(huán)境問(wèn)題；理解全球不同等級(jí)、不同層次的自然和經(jīng)濟(jì)地域系統(tǒng)的形成、發(fā)展及其規(guī)律以及它們相互間的關(guān)系。課程的基本要求本課程的基本目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握區(qū)域分析、區(qū)域?qū)Ρ鹊染C合的區(qū)域研究方法，以人地關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，理解不同等級(jí)、不同層次的自然和經(jīng)濟(jì)地域系統(tǒng)的形成、發(fā)展及其規(guī)律以及它們相互間的關(guān)系，其具體要求如下：1、使學(xué)生掌握世界地理的基本理論及其研究方法，正確認(rèn)識(shí)如何探討各大

3、洲各自然地理要素的整體性和差異性，正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)分布和地域經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律。2、使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握地理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如：區(qū)域的空間概念、地理環(huán)境各組成要素的特征、區(qū)域綜合特征、世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展變化、世界各國(guó)、各地區(qū)組織地域生產(chǎn)和布局生產(chǎn)力正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)等。3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與地理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生掌握各種的基本技能，如搜集、整理和運(yùn)用地理文獻(xiàn)的能力，運(yùn)用和繪制、分析地圖圖表的能力，對(duì)有關(guān)地區(qū)進(jìn)行考察的能力。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義國(guó)際主義教育、辯證唯物主義，歷史唯物主義及其科學(xué)方法論等方面的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立責(zé)任感、使命感?？傊?，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生深刻了解各大洲各大洋自然地

4、理環(huán)境的整體性差異，從而達(dá)到較全面認(rèn)識(shí)各大洲各大洋自然地理的主要特征及自然資源的分布規(guī)律，認(rèn)識(shí)各國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地域系統(tǒng)的形成發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)組織形式和地域經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，初步掌握研究區(qū)域地理的基本理論與方法。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）緒論 建議學(xué)時(shí)：2教學(xué)目的與要求 使學(xué)生初步明確世界地理的研究對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)和地位；了解世界地理教學(xué)與研究的發(fā)展過(guò)程、世界地理教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系等，為學(xué)好這門(mén)課程奠定必要的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 世界地理的研究?jī)?nèi)容。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容一、世界地理的研究對(duì)象二、學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)和地位三、世界地理教學(xué)與研究的回顧四、世界地

5、理教學(xué)與素質(zhì)教育第一章 全球地表形態(tài)與全球氣候 建議學(xué)時(shí)：6教學(xué)目的與要求 使學(xué)生掌握大陸和洋底地形的主要特征；通過(guò)掌握全球主要?dú)夂驇Ш蜌夂蝾?lèi)型的分布及其特征，進(jìn)一步明確世界氣候的分布規(guī)律及氣候的時(shí)空變化對(duì)全球地表的作用；了解認(rèn)識(shí)全球性自然災(zāi)害問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 大陸和洋底地形的主要特征；世界氣候的分布規(guī)律及氣候的時(shí)空變化對(duì)全球地表的作用；全球發(fā)展的演變規(guī)律。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 內(nèi)力作用下的全球地表形態(tài)第二節(jié) 全球氣候帶和氣候型及其分布規(guī)律第三節(jié) 全球氣候的時(shí)空變化及其對(duì)地表形態(tài)的作用第四節(jié) 地表環(huán)境異常引發(fā)的全球性自然災(zāi)害問(wèn)

6、題第二章 全球陸地自然帶的基本格局及其理論研究 建議學(xué)時(shí)：6教學(xué)目的與要求 使學(xué)生了解全球陸地主要自然帶的形成、分布及其基本特點(diǎn)；掌握地理環(huán)境的整體性和差異性；研究世界自然地理環(huán)境區(qū)域分異。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 地理環(huán)境的整體性和差異性；世界自然地理環(huán)境區(qū)域分異。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 陸地自然帶的形成與分布第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整差理論和地域分異第三章 全球海洋及不斷發(fā)展的海洋人類(lèi)活動(dòng) 建議課時(shí)：6教學(xué)目的與要求 使學(xué)生了解和掌握全球海洋的分布與洋流系統(tǒng)；了解海洋資源的種類(lèi)，從而探討海洋資源開(kāi)發(fā)前景；明確大陸架的生態(tài)經(jīng)濟(jì)意義、大陸架與海岸帶的開(kāi)發(fā)與管理。教

7、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 梯度流、風(fēng)海流的成因；大陸架自然資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)實(shí)意義。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 全球海洋的分布與洋流系統(tǒng)第二節(jié) 海洋自然資源的開(kāi)發(fā)第三節(jié) 大陸架的資源開(kāi)發(fā)與海洋環(huán)境保護(hù)第四章 全球人地關(guān)系發(fā)展的歷史軌跡 建議課時(shí)：5教學(xué)目的與要求 使學(xué)生了解全球人地關(guān)系發(fā)展的歷史階段及人地相互作用的特征；掌握當(dāng)今人地相互作用的全球化表現(xiàn)，包括人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的全球關(guān)注，生物破壞和環(huán)境污染的跨國(guó)界影響以及已經(jīng)引發(fā)的全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題；了解全球可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 工業(yè)社會(huì)和農(nóng)業(yè)社會(huì)人地相互作用的特征；當(dāng)代人地相互作

8、用的全球化表現(xiàn)；全球可持續(xù)發(fā)展的原則、動(dòng)向和任務(wù)。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 全球人地關(guān)系的歷史發(fā)展第二節(jié) 當(dāng)代人地相互作用的全球性與全球可持續(xù)發(fā)展第五章 全球人類(lèi)活動(dòng)的基本地域格局 建議課時(shí)：8教學(xué)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握民族、宗教以及民族文化等世界人口問(wèn)題；理解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界政治地域分異；掌握國(guó)家與民族的關(guān)系，了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系中的國(guó)家格局；掌握人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的空間差異和人類(lèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域格局。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的空間差異和人類(lèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域格局。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 人類(lèi)文化活動(dòng)的地域格

9、局第二節(jié) 人口發(fā)展的地域格局與城市化第三節(jié) 人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的緯向空間差異第四節(jié) 人類(lèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域格局第六章 亞洲 建議課時(shí)：6教學(xué)目的與要求 使學(xué)生掌握亞洲的自然地理分區(qū)，了解各個(gè)區(qū)域的自然地理特征以及主要的礦物資源和生物資源的分布；認(rèn)識(shí)亞洲的工業(yè)化與代表性工業(yè)化國(guó)家；了解亞洲的發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 亞洲自然地理及其突出特征，亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件；地理?xiàng)l件對(duì)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分布的影響以及日本所形成的經(jīng)濟(jì)分布格局；亞洲區(qū)域性人地關(guān)系問(wèn)題及其成因；亞洲工業(yè)化國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 亞洲地理概述第

10、二節(jié) 亞洲的工業(yè)化與代表性工業(yè)化國(guó)家第三節(jié) 亞洲的發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)第七章 歐洲 建議課時(shí)：6教學(xué)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解歐洲自然地理環(huán)境的基本特征及其形成原因；掌握歐洲人口、民族和文化的主要特點(diǎn)；了解歐洲政治地圖演變的歷史過(guò)程；從分析歐洲近現(xiàn)代低于格局的形成與擴(kuò)散入手，把握其現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)地域格局的基本狀況；重點(diǎn)掌握英國(guó)的三大產(chǎn)業(yè)興衰史，法國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，德國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)，俄羅斯豐富的自然資源極其重大意義等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 歐洲自然地理環(huán)境的成因；歐洲現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的地域格局；英國(guó)的三大產(chǎn)業(yè)興衰史；法國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；德國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)；俄羅斯自然資源及其意義。授 課 方 法 課堂

11、講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 歐洲自然地理概論第二節(jié) 歐洲人文地理概論第三節(jié) 歐洲主要國(guó)家第八章 非洲 建議課時(shí)：2教學(xué)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握非洲自然地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的基本特征及其形成原因；了解非洲歷史發(fā)展和政治地圖的演變過(guò)程；學(xué)會(huì)正確分析非洲社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)落后和居民貧困的主要原因；知曉非洲優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成及其布局；了解非洲南北大地域的概況。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 非洲自然地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的形成原因；非洲自然地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的基本特征。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 非洲地理概論第二節(jié) 非洲地理分區(qū)第九章 美洲 建議課時(shí)：4教學(xué)目的與要

12、求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握美洲自然地理的基本特點(diǎn)；學(xué)會(huì)分析自然地理環(huán)境對(duì)美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)布局的影響；掌握美國(guó)的人口，民族與種族，文化和城市等方面的特征；重點(diǎn)掌握美國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)及其布局的基本特征；把握美國(guó)城市經(jīng)濟(jì)地域系統(tǒng)演化的歷史脈搏；熟知美國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要特征及其重大意義；了解墨西哥資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)概況，主要產(chǎn)業(yè)及其布局；知曉中美地峽和加勒比地區(qū)政治，經(jīng)濟(jì)和文化的基本情況；熟知巴西自然條件的特點(diǎn)，主要產(chǎn)業(yè)及其布局。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 美洲自然地理的基本特點(diǎn)；美國(guó)的人口、民族與種族、文化和城市等方面的特征；美國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)及其布局的基本特征；美國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要特征及重大意義；分析自然地理環(huán)境對(duì)美

13、洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)布局的影響。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 美洲自然地理概論第二節(jié) 美國(guó)第三節(jié) 中美洲與加勒比海地區(qū)第四節(jié) 南美洲第十章 大洋洲 建議課時(shí)：3教學(xué)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大洋洲的地理范圍極其自然地理特征，歷史上大洋洲的“地理發(fā)現(xiàn)”和大洋洲的縣在政治地圖；重點(diǎn)掌握澳大利亞的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，地形結(jié)構(gòu)，礦產(chǎn)資源，特別是半環(huán)狀的自然帶結(jié)構(gòu)及其形成原因；熟悉澳大利亞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的歷史進(jìn)展及其融入“亞太地區(qū)”的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易；知曉新西蘭自然和人文地理概況，經(jīng)濟(jì)概況。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 澳大利亞的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，地形結(jié)構(gòu)，礦產(chǎn)資源，特別是半環(huán)狀的自然帶結(jié)構(gòu)及其形成原因。授 課 方 法 課堂講授授 課 內(nèi) 容第一節(jié) 大洋洲地理概論第二節(jié) 澳大利亞第三節(jié) 新西蘭第十一章 南極洲 建議課時(shí)：2教學(xué)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解南極洲的自然條件；重點(diǎn)掌握南極洲氣候的主要特點(diǎn)及其成因；深刻理解南極洲的自然資源，對(duì)于人類(lèi)生存和發(fā)展