人教版（新起點）小學(xué)一上Unit5NumbersPeriod2教案

1、人教版（新起點）小學(xué)一上Unit 5 Numbers Period 2 教案第二課時課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4數(shù)字卡片。5生日蛋糕（聚乙烯模型，教師自備）。教學(xué)內(nèi)容ALook, listen and say1學(xué)習(xí)英語數(shù)字67。2初步學(xué)習(xí)詢問年齡的交際用語。3對交際用語的要求視學(xué)生情況而定。最基本要求為學(xué)生說出“我”是誰，“我”幾歲即可。BLook, listen and colour1Pair work 或 group work：聽錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容給相應(yīng)數(shù)量的蠟燭涂上顏色。2本項最后一行是讓學(xué)生按自己的年齡給蠟燭涂色。然后再在右圖的生日蛋糕上畫出符合自己年齡數(shù)量的

2、蠟燭。教學(xué)建議1教師在學(xué)習(xí)本課新內(nèi)容之前，應(yīng)采取多種方法來復(fù)習(xí)英語數(shù)字15。2在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)計練習(xí)活動，自然引入學(xué)習(xí)英語數(shù)字6和7，以及詢問年齡的交際用詞。如利用學(xué)生自已的生活經(jīng)驗（僅供參考）：1）教師出示生日蛋糕的實物或圖片（或簡筆畫），說：This is a birthday cake2）出示Binbin的人物圖片，說：Today is Binbin's birthdayBinbin is six years old教師在生日蛋糕上插上（或貼出、畫出）6個生日蠟燭，邊插邊說：One, two, three, four, five, sixSix years old教學(xué)生

3、說英語數(shù)字6。3）教師出示Lily, Andy和Joy的圖片，請學(xué)生聽錄音，引出英語數(shù)字7，并進(jìn)一步讓學(xué)生感受詢問年齡的交際用語。4）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詢問年齡的交際用詞。T: （手指四位主線人物）Binbin is sixLily is sixAndy is sevenJoy is sevenHow old are you? Ss: I'm . 3教師設(shè)計幫助學(xué)生鞏固新內(nèi)容的練習(xí)。以下練習(xí)（角色扮演）供參考：1）準(zhǔn)備工作：學(xué)生根據(jù)自己的意愿扮演一種小動物（以可用戴頭飾或做動作來表示），并為自己扮演的小動物設(shè)計年齡。2）活動開始后，可先以小組為單位說一說自己是誰，幾歲了。然后在全班范圍內(nèi)用英

4、語進(jìn)行表達(dá)。4在充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，做B項活動。在做此項活動時，可以參考以下步驟：1）學(xué)生觀察課本中的圖畫，說出有誰，畫面表達(dá)了什么含義。2）請學(xué)生看圖聽錄音。3）口頭表達(dá)。T: How old is cat? Ss: EightT: How old is Lucky? Ss: FourT: . Ss: . 4）再聽錄音，并給蠟蝕涂顏色。5）教師幫助學(xué)生給最后一行蠟燭涂顏色，并在蛋糕上畫蠟燭。6）學(xué)生倆人一組指著最后一行蠟燭說年齡。（此步驟可以與課堂教學(xué)評價結(jié)合，采取同伴評價的方法，如果學(xué)生認(rèn)為同伴說得好，可以在蛋糕旁畫笑臉。）5建議group work使用如下格局：6錄音材料：A項：DIALO

5、GUEBill: I'm BillI'm sixBill: How old are you, Lily?Lily: I'm six, tooBill: How old are you, Andy?Andy: I'm sevenJoy: I'm seven, tooB項：DIALOGUECat: HelloI'm a catI'm eightDog: HelloI'm a dogI'm LuckyI'm fourDuck: HelloI'm a duckI'm twoRabbit: HelloI

6、9;m a rabbitI'm threeF: How old are you? Six? Seven? Eight? Nine? Ten?課堂學(xué)習(xí)評價1引導(dǎo)學(xué)生把掌握數(shù)字17的英語單詞的情況用 和 符號記入學(xué)習(xí)檔案。要求學(xué)生將B項的最后一行在家里用英語進(jìn)行表達(dá)，請父母用笑臉在書上給以評定。參考課堂教學(xué)活動4、6。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：積極參與對話的學(xué)生有多少人？能聽懂并模仿說出6、7兩個數(shù)字的學(xué)生有多少人？能聽懂錄音、并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？能根據(jù)自己年齡正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？3本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評定方法：請學(xué)生表演A組的對話。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。在學(xué)