五年級U4第4課時

1、 馬家嘴 學(xué)校 五 年級 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計 一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：Unit 4 What can you do？2.達成目標(biāo)：（1）知識與技能：1、掌握四會詞組：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes；2、能夠聽懂并運用所學(xué)詞組，也可結(jié)合以前的內(nèi)容，如：go to the kitchen, set the table；3、掌握“Can you ?”句型并能用“Can you do housework?”來詢問了解他人的日常生活自立能力及相應(yīng)的回答“Yes. I c

2、an.”；4、能聽懂Lets chant的歌謠，并按節(jié)奏來念；（2）過程與方法：通過小組合作、角色扮演等方法在真實的情境中運用目標(biāo)語言。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的觀念，鼓勵學(xué)生多做自己力所能及的事。 3.學(xué)習(xí)重難點：教學(xué)重點本課時的教學(xué)重點是掌握四會句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以運用。教學(xué)難點本課時的教學(xué)難點是正確拼寫主要句型，特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。4.學(xué)習(xí)方法建議：任務(wù)法，情境法等5.課時安排：第4課時二、導(dǎo)學(xué)設(shè)計學(xué)案設(shè)計導(dǎo)案設(shè)計個性化意見及

3、 說明Step 1 Warm-upStep 2PresentationStep 3Lets play1、Warmup（熱身）（l）Lets play （“背靠背”游戲）  教師準(zhǔn)備好單詞卡片，請兩名同學(xué)上臺背靠背，每人各拿一張詞卡，不要讓對方看見。邊說one, two, three，邊各向前走三步，同時轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡，看誰先讀出對方的詞組。 注意：這個游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時，還檢查了學(xué)生對單詞的認(rèn)讀情況，教師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張，請更多的同學(xué)參與游戲。（2）Lets sing and write  出示圖片，播放歌曲的聲音，使學(xué)生能理解歌詞的含義。

4、聽2-3遍后，學(xué)生一起跟唱，在課后讓學(xué)生分別寫一寫這幾句話。注意：補充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎(chǔ)上，進一步擴充學(xué)生的詞匯量，教師不要要求所有同學(xué)都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。2、 Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Lets learn  教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽。 請一個學(xué)生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后教師點擊英文，聽發(fā)音后全班跟讀。 遇到不會的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。 教師提問：Can you do housework? 請學(xué)生任意選擇，用I can.來回答。 注意：雖然是相同的五個短語，但通過不同方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主

5、學(xué)習(xí)，教師可以讓更多的同學(xué)參與到活動中。（2）傳話游戲 將學(xué)生分成5組，教師準(zhǔn)備好句子寫在紙上，請每組的第一人任意抽一張。 5個組同時開始，將你看到的句子小聲傳給下一個同學(xué)，選出最快最正確的一組。 如果學(xué)生興趣較高，可再進行一輪。注意：內(nèi)容以本課時的句型為主，教師可多準(zhǔn)備幾張，添加一些相關(guān)知識。如：Can you do housework? I can wash the clothes. Can you set the table? I can make the bed. She can do the dishes. 等等。   如果本班學(xué)生水平較高，教師還可以把Lets

6、chant作為傳話內(nèi)容布置下去。3、Lets play (趣味操練)（1）Lets chant 請學(xué)生自讀Lets chant部分的歌謠，然后播放錄音，反復(fù)聽2-3遍。 學(xué)生跟讀，并配上動作一起表演，還可以分角色表演。（2） 請學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，讀一讀Good to know部分的句子并解釋。 如果遇到困難，同學(xué)間可互相補充。 出現(xiàn)錯誤，教師可來糾正，并為學(xué)生補充一些環(huán)保的相關(guān)知識。4、Consolidation and extension（鞏固與擴展）（l）練一練 請學(xué)生聽錄音，讀給你的家長聽。板書設(shè)計Unit 4 What can you do？wash the clothesset th

7、e tablemake the beddo the dishesput away the clothes通過做游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 三、學(xué)習(xí)資源推薦電子白板 點讀機 PPT四、困惑與建議Unit Four What can you do?wash the clothes, set the table, make the bed,do the dishes.put away the clothesCan you do housework? Yes, I can.”通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生熟練掌握了有關(guān)做家務(wù)的五個詞組，并能在相關(guān)情景中運用句型“I can”進行表達。學(xué)生通過照片展示活動提高了語言運用能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意做到了以下幾點：1注重情景設(shè)置，訓(xùn)練語言運用能力本節(jié)課把孤立的語言知識點放到了學(xué)生所熟悉的真實情景中，充分挖掘了小學(xué)生的語言