四年級科學地球儀教案

1、 觀察地球儀教案 教學目標：（1）使學生認識地球儀，并能識別緯線和經線，赤道；地球儀上的顏色表示什么。（2）培養(yǎng)學生學習科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學學習習慣。教學用具地球儀教學時間：1課時教學方法：觀察法、討論法、演示法。教學過程:【一】、開門見山導入： 導入：我們生活在地球上，而地球在茫茫宇宙中不是靜止的，它是在不停的運動著，地球這么大，要學習、研究和利用它，我們就必須借助工具地球儀。板書觀察地球儀【二】學習新知（一）、出示學習目標1、觀察地球儀，找到地球儀上的經線、緯線、赤道和地軸，能利用經緯網(wǎng)確定某個地區(qū)的位置。2、了解地球儀上顏色的含義。（二）、出示自學指導小組內觀察地球儀：1. 找一找

2、地球儀的底座、固定架、旋轉軸和球面。2. 找一找圓圈形狀的緯線和半圓形經線。3. 找一找地球儀上的經緯度數(shù)。4. 看一看球儀上顏色代表什么。（三）、小組內成員共同觀察，教師參與并幫助?！救?、研討環(huán)節(jié)活動一：觀察地球儀基本構造讓學生自主觀察地球儀有哪些構造？并弄清楚各個部件的含義。通過觀察，發(fā)現(xiàn)地球儀主要構造包括：底座、固定架和球面。教師補充：地球儀的構造還包括地軸、南北極點、赤道和球面上的經緯網(wǎng)。（地軸是假想的地球旋轉軸。南北極點分別是地軸與地球表面在南北的交點。赤道是距離南北極點相等并且與地軸垂直的大圓圈。）過渡：地球儀球面上的經緯網(wǎng)是由經線和緯線組成的，下面我們來分別觀察緯線和經線?；顒?/p>

3、二：觀察緯線和經線（板書：緯線 經線） 步驟一：觀察緯線 1、找出哪些是緯線？它們是什么形狀？觀察緯線指示什么方向？ 2、觀察每一條緯線長度是否相等，如不相等，長度有何變化規(guī)律？小組內成員共同觀察，互相指著看，學生完成后，找一至兩組內的代表起立回答，其他小組評價或補充。步驟二：觀察經線 1、找出哪些是經線？它們是什么形狀？指示什么方向？2、 觀察每一條經線長度是否相同？ 學生小組討論以后，代表發(fā)言，其他小組可能補充：所有經線和緯線都垂直。 步驟三：將緯線和經線特點進行對比，完成下列表格：特點比較經線緯線形狀半圓圓圈長度等長不相等指示方向南北方向東西方向半球劃分東西半球西經20度東經160度南北

4、半球 0度緯線（赤道） 過渡：根據(jù)理論，緯線和經線各有多少條？（無數(shù)條）。這么多經線和緯線如何區(qū)分呢？我們可以給每一條經緯線標定一個度數(shù)，這就是經緯度，下面來觀察緯度和經度。活動三：觀察緯度和經度（板書：緯度 經度） 步驟一：1、觀察地球儀上標注的緯度。一定要讓學生找到地球儀上標注的所有緯度。2、找出南緯和北緯是如何區(qū)分的，總結緯度變化規(guī)律。 3、找出其中重要緯線-赤道學生：觀察地球儀，找到赤道，由赤道向南向北各劃分90度，分別稱為南緯和北緯。 步驟二：1、觀察地球儀上標注的經度。找到0°經線、180°經線，區(qū)分往哪是東經？往哪是西經?2、找到東經160°和西經2

5、0°經線的大致位置。東西半球是如何劃分的？（學生回答：兩條相對應的經線可組成一個完整的經線圈，這個經線圈可以把地球一分為二。）讓學生進行想象，鍛煉提高學生的空間思維。活動四：觀察經緯網(wǎng)（板書：經緯網(wǎng) 經緯度） 過渡：在地球儀上由經線和緯線就組成了經緯網(wǎng)，下面我們就來觀察經緯網(wǎng)，經緯網(wǎng)有什么意義呢？通過經緯網(wǎng)我們能確定地球上的任一點的經緯度位置，也能通過經緯度來找到某一點所在位置。步驟一：讀出以下A、B、C點的經緯度：教師以A點為例進行講解：首先可確定A點的經度是東經還是西經？緯度是南緯還是北緯？然后看A點的位置靠近哪條緯線（經線）或在哪兩條緯線（經線）之間，根據(jù)它的所在估讀出它的度數(shù)。其余兩個分別由同學完成，完成后相互對比答案。步驟二：練習1、在東經120º、北緯40º附近有一個重要城市，