中小學(xué)教師教育技術(shù)考試知識(shí)點(diǎn)梳理

1、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考試知識(shí)點(diǎn)梳理基本知識(shí)（一）、教育技術(shù)的基本概念和理論1、教育技術(shù)及其相關(guān)概念（1）教育技術(shù)的定義及相關(guān)理論基礎(chǔ)l AECT94定義：教育技術(shù)的研究對(duì)象、教育技術(shù)的研究內(nèi)容l 能力標(biāo)準(zhǔn)中的定義l 教育技術(shù)的本質(zhì)l 教育技術(shù)中“技術(shù)”的內(nèi)涵；有形技術(shù)、無形技術(shù)l 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論（2）教育技術(shù)的相關(guān)概念l 教育技術(shù)與信息技術(shù)：信息技術(shù)的概念、教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系l 教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)的定義、教學(xué)設(shè)計(jì)的作用l 信息技術(shù)與課程整合：信息技術(shù)與課程整合的定義 、信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的作用、信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)l 教學(xué)媒體：教學(xué)媒體的概念、特性

2、、分類；常用的媒體教學(xué)環(huán)境l 教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、功能和分類l 教學(xué)實(shí)施：教學(xué)設(shè)計(jì)成果的可實(shí)施性、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系2、學(xué)習(xí)理論（1）行為主義l 行為主義學(xué)習(xí)理論的代表學(xué)說l 行為主義的主要觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀、教師觀、學(xué)生觀l 行為主義對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義及其局限性（2）認(rèn)知學(xué)習(xí)理論l 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的代表學(xué)說l 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀、教師觀、學(xué)生觀l 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義及其局限性（3）建構(gòu)主義l 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀、教師觀、學(xué)生觀l 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義及其局限性l 建構(gòu)主義和教育改革的關(guān)系（二）、教育技術(shù)應(yīng)用的意義1、教育技術(shù)應(yīng)用的意義（1）

3、實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)l 新課程的培養(yǎng)目標(biāo)l 新課程改革的主要內(nèi)容（2）優(yōu)化教學(xué)過程l 教學(xué)過程的環(huán)節(jié)l 教育技術(shù)對(duì)于教學(xué)過程的優(yōu)化作用（3）推進(jìn)教育信息化l 教育信息化的概念l 信息化教育的概念l 教育技術(shù)和教育信息化的關(guān)系l 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（4）促進(jìn)教育改革l 課程改革的指導(dǎo)思想l 基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)：課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理l 教育技術(shù)對(duì)教育改革的促進(jìn)與支持（5）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才l “以人為本”的教育內(nèi)涵l 新課程改革的核心目標(biāo)BR（6）提高教學(xué)質(zhì)量l 教師專業(yè)化的概念l 新課程實(shí)施對(duì)教師教育技術(shù)能力的要求l 教育技術(shù)能力對(duì)于教師工作的

4、幫助教案設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)1、 教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念及流程（1） 教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念l 教學(xué)設(shè)計(jì)l 學(xué)習(xí)者特征分析：智力因素（包括知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量）、非智力因素（包括興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格）l 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)l 教學(xué)策略：與獲得認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果有關(guān)的教學(xué)策略（包括講授法、啟發(fā)式方法、先行組織者策略、演示法、談話法、討論法、操練法、實(shí)驗(yàn)法等、與獲得動(dòng)作技能有關(guān)的教學(xué)策略（包括示范-模仿法、操練-反饋法）、與情感態(tài)度有關(guān)的教學(xué)策略（包括直接強(qiáng)化法、間接強(qiáng)化法）、與建構(gòu)主義有關(guān)的教學(xué)策略（包括支架式、拋錨式、隨機(jī)通達(dá)式、問題解決式、研究式、協(xié)作式等

5、）l 教學(xué)媒體l 學(xué)習(xí)情境l 教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)量表、評(píng)價(jià)方法（2） 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程l 一般意義下完整的教學(xué)設(shè)計(jì)流程l 建構(gòu)主義環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)流程l “學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)流程l 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)流程（二） 教學(xué)設(shè)計(jì)流程1、 教學(xué)設(shè)計(jì)流程（1） 需求分析l 學(xué)習(xí)需求分析l 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析l 學(xué)習(xí)者分析：智力因素（包括知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量）、非智力因素（包括興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格）l 學(xué)習(xí)環(huán)境分析：硬件設(shè)施（包括學(xué)科教學(xué)設(shè)備、儀器、DVD播放機(jī)、電視機(jī)等）、軟件平臺(tái)與工具軟件（2） 教學(xué)目標(biāo)分析l 分析教學(xué)內(nèi)容并編排教學(xué)順序：教學(xué)序列的編排、教學(xué)重難點(diǎn)的提煉l 制定教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)

6、目標(biāo)的分類、教學(xué)目標(biāo)的描述（3） 教學(xué)策略分析l 教學(xué)組織形式的確定l 教學(xué)方法的選擇：講授法、演示法、討論法、訓(xùn)練和實(shí)踐法、合作學(xué)習(xí)法、示范-模仿法、強(qiáng)化法（4） 教學(xué)媒體選擇l 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)l 依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容l 依據(jù)學(xué)習(xí)者特征l 依據(jù)教學(xué)條件（5） 教學(xué)評(píng)價(jià)方案制定BR對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)：認(rèn)知、情感及動(dòng)作技能方面的達(dá)標(biāo)程度；課堂上的表現(xiàn)l 對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)：教學(xué)能力方面；教學(xué)方法方面；教學(xué)內(nèi)容方面（三） 教學(xué)設(shè)計(jì)的電子教案1、 電子教案的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和制作工具（1） 電子教案的定義和特點(diǎn)l 電子教案的定義l 電子教案一般特點(diǎn)：擴(kuò)展了教案的作用范圍；有利于教案的修訂；便于攜帶和學(xué)術(shù)交流；具有生動(dòng)、

7、形象的多媒體效果l 電子教案功能性特點(diǎn)：功能共享；多極化交流；超文本組織信息；具有超媒體組織信息的功能（2） 電子教案的基本結(jié)構(gòu)l 教材內(nèi)容分析l 教學(xué)目標(biāo)l 學(xué)習(xí)者特征分析l 教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)l 教學(xué)環(huán)境和資源設(shè)計(jì)l 教學(xué)過程l 教學(xué)流程圖l 幫助和總結(jié)（3） 電子教案的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和制作工具l 常用電子教案集成工具：Frontpage、Dreamweaver、Powerpoint、Authorware、方正奧思、Word等l 常用電子教案素材創(chuàng)作工具：Word、GifMovie、超級(jí)解霸等l 常用電子教案素材加工工具：Smart Saver 、Photoshop 、Frontpage等l

8、其他工具：ACDSee、internet Explore等（4） 制作電子教案的程序l 素材的收集l 教案的制作l 美化和加工l 應(yīng)注意的問題（5） 利用文字處理軟件 制作電子教案l 電子教案的新建、輸入與保存：新建、輸入、保存、改寫/插入、文檔打開l 編輯電子教案：文字設(shè)置（包括字形、字號(hào)、字體、字間距、字符效果的設(shè)置、行間距）、段落格式的設(shè)置（包括文字對(duì)齊方式、縮進(jìn)、行距、段落間距、制表位、底紋、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)方式）、其他重要文檔編輯（包括頁碼插入、圖像插入、圖文混排、查找、特殊符號(hào)的插入、公式插入）l 制表與表格處理（包括插入表格，添加單元格，添加刪除行、列，刪除/移動(dòng)/復(fù)制單元格， 改

9、變表格的列寬， 拆分表格）l Word的一些重要功能資源準(zhǔn)備（一） 資源準(zhǔn)備的基本知識(shí)1、 教學(xué)資源與教學(xué)媒體（1） 教學(xué)資源的含義（2） 教學(xué)媒體教學(xué)媒體的含義l 教學(xué)媒體的分類：非投影視覺媒體、投影視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、綜合媒體l 教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用（3） 常用教學(xué)媒體l 常用教學(xué)媒體：掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)驗(yàn)儀器；教科書、文獻(xiàn)資料；唱片、錄音帶錄像帶、影片、幻燈片；光盤、本地硬盤；網(wǎng)絡(luò)資源l 教學(xué)媒體的特性l 各種教學(xué)媒體的使用范圍（優(yōu)勢與不足）l 常用教學(xué)媒體的配置模式（4） 教學(xué)媒體的選擇與使用l 教學(xué)媒體的選擇：選擇教學(xué)媒體的依據(jù)和基本原則、選擇教學(xué)媒體的程序、選擇教學(xué)

10、媒體的類型內(nèi)容的方法l 教學(xué)媒體的使用：教學(xué)媒體常用的使用方法、使用教學(xué)媒體的最佳時(shí)機(jī)、選擇教學(xué)媒體的注意事項(xiàng)、根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容選擇例合適的教學(xué)媒體2、 數(shù)字教學(xué)資源（1） 數(shù)字教學(xué)資源概念l 數(shù)字教學(xué)資源的含義l 數(shù)字教學(xué)資源的特性和應(yīng)用形態(tài)（2） 常用數(shù)字教學(xué)資源l 常用數(shù)字教學(xué)資源的格式和特點(diǎn)（包括可執(zhí)行文件格式、文檔格式、音頻格式、視頻格式、圖片格式、動(dòng)畫格式）l 常見數(shù)字教學(xué)資源的使用方法（包括可執(zhí)行文件格式、文檔格式、音頻格式、視頻格式、圖片格式、動(dòng)畫格式）（3） 數(shù)字教學(xué)資源的應(yīng)用l 應(yīng)用數(shù)字教學(xué)資源的原則l 應(yīng)用常見數(shù)字教學(xué)資源的條件和規(guī)律l 根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容，策劃所需的數(shù)

11、字教學(xué)資源（二） 數(shù)字教學(xué)資源的獲取和存放1、 數(shù)字教學(xué)資源的獲?。?） 數(shù)字教學(xué)資源的獵取方法l 數(shù)字教學(xué)資源的獲取方法列舉：數(shù)字教學(xué)資源共用的獲取方法（包括查找素材光盤或教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)檢索），文檔素材的獲取（包括鍵盤輸入、掃描印刷品、網(wǎng)上下載），音頻素材的獲?。ò◤匿浺魩?、CD、VCD獲取，利用Windows 中的錄音機(jī)、Sound Forge等軟件創(chuàng)作、網(wǎng)上下載），視頻素材的獲取（包括從錄像片、VCD、DVD獲取，利用采集卡從攝像機(jī)、DV采集視頻、網(wǎng)上下載），動(dòng)畫素材的獲?。òɡ肬lead Gif Animator、Flash、3D Maxs、Maya等軟件創(chuàng)作、網(wǎng)上下載），圖片

12、素材的獲?。ò⊕呙?、使用抓圖軟件 、使用數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)上下載）l 數(shù)字教學(xué)資源的加工處理方法：文檔素材的加工處理（包括MS Office、WPS office），音頻素材加工處理，音頻素材的加工處理，視頻素材的加工處理、圖片素材的加工處理l 基于網(wǎng)絡(luò)的檢索方法：l 網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用：訪問網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、保存文字信息、保存網(wǎng)頁上的圖片、保存網(wǎng)頁上的聲音、視頻或電影文件、使用瀏覽器的“收藏夾”和“歷史記錄”收集常用網(wǎng)站、訪問FTPl 下載工具的使用：FlashGet等（2） 樹立數(shù)字教學(xué)資源的版權(quán)意識(shí)；數(shù)字教學(xué)資源的合理使用原則2、 數(shù)字教學(xué)資源的存儲(chǔ)與組織管理（1） 數(shù)字教學(xué)資源的存儲(chǔ)l 數(shù)字教

13、學(xué)資源的存儲(chǔ)方法（2） 數(shù)字教學(xué)資源的組織與管理（三） 數(shù)字教學(xué)資源的整合1、 教學(xué)課件的分類（1） 課件的定義：多媒體課件的定義（2） 課件分類l 按使用對(duì)象分：教師用課件（助教型演示課件）、學(xué)生用課件（包括助學(xué)型演示課件：檢測學(xué)習(xí)效果的課件、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的課件、單純課后練習(xí)的課件；助學(xué)型網(wǎng)絡(luò)課件）l 按教學(xué)環(huán)境分：單機(jī)型課件、網(wǎng)絡(luò)型課件l 按表現(xiàn)形式分：演示型課件、交互型課件 、操練型課件、游戲型課件、模擬型課件（3） 課件制作的常用軟件2、 制作教學(xué)演示課件（1） 演示稿與占位符（2） 模板與版式的選用l 應(yīng)用演示模板建立演示稿文檔l 修改幻燈片背景l(fā) 修改幻燈片背景圖片l 版式的選用（3）

14、 圖片、藝術(shù)字、影片及聲音的插入（4） 動(dòng)畫與幻燈切換的設(shè)置l 幻燈片的自定義、動(dòng)畫設(shè)置l 幻燈片的切換l 幻燈片的播放（5） 超鏈接的設(shè)置l 演示文稿內(nèi)超鏈接l 超鏈接到其他文件l 超鏈接到網(wǎng)頁教學(xué)實(shí)施（一） 教學(xué)實(shí)施的基本知識(shí)1、 教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)（1） 教學(xué)準(zhǔn)備l 鉆研教材 l 了解學(xué)生l 設(shè)計(jì)教學(xué)方法l 編制教學(xué)計(jì)劃（2） 開展教學(xué)活動(dòng)l 學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段l 教師課堂教學(xué)（3） 評(píng)價(jià)反思l 教學(xué)評(píng)價(jià)的一般概念：教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能、常用的教學(xué)評(píng)價(jià)的方法l 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)l 教師自我評(píng)價(jià)反思2、 教學(xué)過程的組織形式（1） 我國學(xué)校教學(xué)組織形式l 集中授課教學(xué)方式及其優(yōu)

15、劣：課堂教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、現(xiàn)場教學(xué)l 自主學(xué)習(xí)教學(xué)方式及其優(yōu)劣l 協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)方式及其優(yōu)劣3、 教學(xué)信息呈現(xiàn)（1） 借助媒體的教育信息的呈現(xiàn)方式l 文本：特點(diǎn)、作用、文件格式（DOC、RTF）l 數(shù)字化圖像：特點(diǎn)、作用、種類、文件格式（BMP、JPG、TIF、GIF）l 音頻：特點(diǎn)、作用、文件格式（WAV、MIDI、MP3、VQF、AIF）l 動(dòng)畫：特點(diǎn)、作用、文件格式（SWF、GIF）l 視頻：特點(diǎn)、作用、文件格式（AVI、ASF、MOV、MPG、DAT、RM）（2） 教學(xué)信息的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)（3） 教學(xué)信息的呈現(xiàn)節(jié)奏（二） 教學(xué)設(shè)施的使用1、 輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備及其功能2、 常用軟件在教學(xué)實(shí)施

16、過程中的應(yīng)用（1） word：主要用途：編制教案、批發(fā)作業(yè)、編寫測驗(yàn)試卷（2） WPS office 主要用途：文本編寫、繪制表格、課件演示、文本審閱（3） PowerPoint 主要用途：制作演示文稿、整合教育資源（4） Windows Media Player 主要用途：媒體庫、CD刻錄等（三） 教學(xué)中的交流1、 對(duì)教學(xué)交流的認(rèn)識(shí)（1） 交流及互動(dòng)的重要性l 現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)：教學(xué)系統(tǒng)的基本要素、教學(xué)系統(tǒng)基本要素之間的關(guān)系（包括學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容、教師和學(xué)生、教師和教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生和學(xué)生）l 教學(xué)交往行為及特點(diǎn)l 良好的師生關(guān)系：良好師生關(guān)系的標(biāo)志（包括思想正確、心理相容、感染、陶冶）l 教學(xué)行為分

17、析：教學(xué)交往（包括有效的教學(xué)交往、無效教學(xué)交往）、課堂管理（包括有效的課堂管理、無效的課堂管理）（2） 交流的內(nèi)容與方式l 交流的內(nèi)容：教學(xué)信息（包括知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略方法、學(xué)習(xí)結(jié)果）、倫理道德、情感溝通l 教學(xué)交流的種類：師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師師互動(dòng)l 教學(xué)交流的方法：交往指導(dǎo)法（包括語言、視頻、文字、身體語言）、小組討論、合作學(xué)習(xí)法、交流反思法（包括師師間的交流反思、師生間的交流反思）2、 交流工具的使用（1） 文字處理軟件l 常用的文字處理軟件l Word 的使用操作：word 的基本操作（包括打開文檔、新建文檔、保存文檔、多文檔切換、自動(dòng)保存和恢復(fù)、關(guān)閉文檔和退出文檔）、Word 的文

18、檔編輯操作（包括選取文字、復(fù)制和粘貼、移動(dòng)和剪切、文字刪除、插入時(shí)間、插入符號(hào)、插入圖片、查找和替換）、Word 的基礎(chǔ)排版知識(shí)（包括文字的格式、段落的格式、邊框和底紋、插入頁碼、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)）用Word 進(jìn)行批改與修訂：文檔的檢查和校對(duì)（包括檢查和校對(duì)、語言的設(shè)置）、文檔的審閱、批注、修訂（包括批注和修訂、使用審閱）、其他（包括版本保存和文檔比較、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)）（2） 電子郵件l 了解E-mail：E-mail地址、電子郵件服務(wù)器、收發(fā)電子郵件l 使用E-mail的方法：申請(qǐng)免費(fèi)郵箱、寫郵件、收發(fā)郵件、回復(fù)郵件、刪除郵件、保存聯(lián)系人地址l 了解常用收發(fā)郵件的軟件l 使用Foxmaill 利用F

19、oxmail 進(jìn)行溝通交流：設(shè)定通訊組、群發(fā)郵件進(jìn)行教學(xué)反饋教學(xué)評(píng)價(jià)（一） 教學(xué)評(píng)價(jià)的基本知識(shí)1、 教學(xué)評(píng)價(jià)的基本知識(shí)（1） 教學(xué)評(píng)價(jià)概述l 教學(xué)評(píng)價(jià)含義l 教學(xué)評(píng)價(jià)功能：導(dǎo)向功能、診斷功能、調(diào)控功能、鑒定功能、激勵(lì)功能l 教學(xué)評(píng)價(jià)原則：客觀性原則、整體性原則、指導(dǎo)性原則、科學(xué)性原則l 評(píng)價(jià)一般過程：準(zhǔn)備、實(shí)施、處理、反饋l 教學(xué)評(píng)價(jià)類型：按照基準(zhǔn)的不同分類（包括相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)）、按評(píng)價(jià)功能分類（包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)）、按評(píng)價(jià)方法分類（包括定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)）、按參與評(píng)價(jià)的主體不同分類（包括自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)）l 教學(xué)評(píng)價(jià)一般方法：觀察法、測驗(yàn)法、檔案袋法、調(diào)查法l 新課程評(píng)價(jià)理念：評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化、評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化、評(píng)價(jià)主體多元化（2） 教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容l 教