初中語(yǔ)文閱讀答題技巧秘籍

1、柒柒整理版終極秘籍常識(shí)版：1 文章體裁 :詩(shī)歌、小說(shuō)、散文 （抒情散文、敘事散文 ）、劇本、說(shuō)明文、議論文2 記敘文六要素 :時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3 找主題句 :找首段或尾段的議論抒情句。4 文章內(nèi)容 : 方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。答：此 文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了） ，表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）。5 材料組織特點(diǎn) :緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6 劃分層次 :（1） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（ 2） 按地點(diǎn)劃分（找 表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）（ 3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件） （4） 總分總（掐頭去尾）7 記敘線索及作用 :線索：（ 1）

2、核心人物（ 2）核心事物 （3）核心事件（ 4）時(shí) 間（ 5）地點(diǎn)（ 6）作者的情感；作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事 件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8 為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心（ 1） 核心人物（ 2）核心事物 （3）核心 事件（ 6）作者情感9 填寫(xiě)讀書(shū)卡片。按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫(xiě)。注意原文的標(biāo)題、作者、 出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。10 記敘順序及作用 :（ 1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用： 敘事有頭有尾， 條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（ 2） 倒敘（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā) 生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文

3、章的生動(dòng) 性。（ 3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 ）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ) 充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（ 4） 平敘（略）11 語(yǔ)言特色 :結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、 簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。（注：必須 結(jié)合具體語(yǔ)句分析。）12 寫(xiě)作手法及作用 :（ 1） 擬人手法。賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng) 作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（ 2）比喻手法。形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔 凝練地描寫(xiě)事物、 講解道理。（ 3） 夸張手法。 突出人或事物的特征， 揭示本質(zhì)， 給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （4） 象征手法。把特定的

4、意義寄托在所描寫(xiě)的事 物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5 ）對(duì)比手法。通過(guò)比較， 突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。 （6） 襯托（側(cè)面烘托）手法。以次 要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、 感情等。（ 7）諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、 批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。（ 8） 欲揚(yáng)先抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象， 上下文形成對(duì)比， 突出所寫(xiě)的對(duì)象， 收到出人意料的 感人效果。（ 9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 。使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。13 修辭方法及作用：（ 1） 比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描

5、寫(xiě)事物、講解道 理。（ 2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而 達(dá)到形象生動(dòng) 的效果。（ 3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng) 烈的印象。（ 4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。（ 5）對(duì) 偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（ 6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思， 強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（ 7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（ 8） 反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。（注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。） 14句子在結(jié)構(gòu)上的作用 :（1）承接上文。（2）開(kāi)啟下文（引出下文）。（3） 承上啟下（過(guò)渡）。（ 4）為后文作鋪墊。15表達(dá)方式 :記敘

6、、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。16記敘文中議論的作用 :引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心， 升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。17.標(biāo)題作用：（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 。（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）（3）形式新穎，吸引讀者（4）反映人物情感變化 閱讀規(guī)則1. 景物描寫(xiě)的作用 :渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì) ,襯托中心意思2. 運(yùn)用描寫(xiě)方法的作用 :表現(xiàn)人物性格 ,反映作品主題3. 運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用：運(yùn)用了的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了4. 運(yùn)用排比的作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了5. 反問(wèn)句的作用 ：加強(qiáng)語(yǔ)氣,引起下文,承上啟下6. 設(shè)問(wèn)句

7、的作用 ：引起讀者的注意和思考 ,引出下文 ,承上啟下7. 題目的作用 ：概括內(nèi)容 ;揭示主題;提示線索8. 記敘文第一段的作用 ：1. 環(huán)境描寫(xiě) ：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn) ,環(huán)境,引出下文 ,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊2. 其他：開(kāi)篇點(diǎn)題 ,奠定全文的感情基調(diào) ;總領(lǐng)全文或引起下文 ,為下文情節(jié)發(fā)展作 鋪墊9. 中間句段的作用 ：承上啟下的過(guò)度作用10. 結(jié)尾議論性句子的作用 ：總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題11. 記敘順序 ：順敘,倒敘,插敘12. 寫(xiě)作人稱(chēng)的好處 ：第一人稱(chēng),真實(shí)可信 ;第二人稱(chēng),親切自然;第三人稱(chēng),可以多角 度描寫(xiě),不受時(shí)間和空間的限制13. 記敘線索的形式 ：實(shí)物;人物

8、;思想感情變化 ;時(shí)間;地點(diǎn)變換 ;中心事件 問(wèn)題版：1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最 后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答： 對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上 來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起 下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的 描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文， 點(diǎn)明文章主旨， 讓人回味無(wú)窮， 并與 題目相照應(yīng)。（請(qǐng)注意要添加原文內(nèi)容進(jìn)行分析。）答題步驟： 1. 結(jié)構(gòu)2. 內(nèi)容2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情 ？這需要根

9、據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、 感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念） 故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、 悲痛、 遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的， 有的也許 寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。答題步驟： 1. 內(nèi)容綜述2. 思想感情例句：文章描述了。通過(guò)了。表達(dá)了作者。3、概括文章主旨注意主旨是要有思想感情的，概括文章內(nèi)容是不用需要的！對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò) 故事，歌頌（贊美）了表達(dá) 了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可

10、以從文中去找， 在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句， 文章中富 有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類(lèi)型的題目， 我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式， 敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)、景物描 寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、 心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)， 描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、 形象、感人 抒情的運(yùn)用， 能增強(qiáng)文章的感染力， 突出文章的中心。 如果文中有一些神 話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述， 它的作用是增加了 所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩 ,

11、 引起讀者的興趣。答題步驟： 1. 手法2. 作用例句：采用了手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了有什么作用5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有 8 種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反 復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作 用有三：一是：使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是：使抽象的事 物具體化，叫人便于接受； 三是：使概括的東西形象化， 給人鮮明的印象 擬人的作用 是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象， 而且感受 到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情， 運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物， 可以把它寫(xiě)得栩 栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得

12、丑態(tài)畢露， 給人以強(qiáng)烈的厭惡感。 夸張的作用 是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的 感情態(tài)度， 從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴； 通過(guò)對(duì)事物的形象渲染， 可以引起 人們豐富的想象， 有利于突出事物的本質(zhì)和特征。 排比的作用 在于能突出 文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感， 增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)； 是提高表達(dá)效果的 重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起 來(lái)朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是 引用 ，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的 詩(shī)句、名人故事、 還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容， 問(wèn)題會(huì)有“文 章中引用的內(nèi)容有什么作用？”， 這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān) 鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述

13、對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。對(duì)以上類(lèi)型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)回答。答題步驟：比喻：用XX比喻XX表現(xiàn)了（事物）的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表 現(xiàn)了（或描繪出的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物的特點(diǎn)）排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突 出了（事物）的特點(diǎn)反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人 物）的感情設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)的 問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了 文章的主旨借代：用XX代XX使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什 么感情或特點(diǎn)引用：引用詩(shī)句，其

14、作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明）引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的 趣味性，吸引讀者6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的， 這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累， 多看并記住一些富有哲理性的名 言警句，這樣才能真正地理解文章的意思， 豐富回答內(nèi)容， 用自己的語(yǔ)言 把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。答題步驟： 1. 對(duì)這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。2.總結(jié)出道理。3. 你對(duì)道理的理解。7. 請(qǐng)你分析文中劃線句子或字詞。講過(guò)幾百遍，就不分析了。A、分析用了什么修辭手法，如比

15、喻、擬人等。若沒(méi)有，則應(yīng)選擇描寫(xiě)手法。B、 表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 特點(diǎn)）或從 正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等） 肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了 /諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我 們的印象、啟示、道理等。答題步驟：1.手法表面含義 深層含義8. 請(qǐng)你分析某個(gè)人物答題步驟：1. 這個(gè)人物的行為（注意截取你要表達(dá)的品質(zhì)）2.引起的后果3.綜合性評(píng)價(jià)例句：文章描述了。，通過(guò)了。表達(dá)了這是一個(gè)的人9. 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生

16、動(dòng)形象地描寫(xiě)了 副詞：如（如：都，大都，非常只有等） ：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明 了 的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等） ，換了后就變 成 ，與事實(shí)不符。最后一句都是： 替換之后則大大削弱了這種表達(dá)效果。一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？例句：不能。因?yàn)椋?1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由 現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（ 2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（ 3）這些詞是遞 進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。10. 段意或全文的歸納例句： 1記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 2說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)） 3議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn)11. 環(huán)境描寫(xiě)的作用。答題步驟： 1.描寫(xiě)了什么景物。2.作用3. 表達(dá)了什么。（注意有的是沒(méi)有表達(dá)的，看分?jǐn)?shù)，三分的通常是表 達(dá)的，二分的就沒(méi)有了。 ）2、公式： 的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了的景色（或環(huán)境），烘托了人物 的性格和品質(zhì)。 的景物描寫(xiě)， 結(jié)合人物心理活動(dòng)， 表現(xiàn)人物的性格 和精神。3的景物描寫(xiě)，反映了的情景，為全文定下了的感情基調(diào)12. 有關(guān)表現(xiàn)手法的題