《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步熟悉朗讀技巧和方法。2、初步學(xué)會(huì)從生動(dòng)的詞語(yǔ)和比喻擬人等角度賞析課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、 朗讀課文，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上鑒賞課文。2、 了解寫(xiě)景文的賞析方法，并進(jìn)行課文的鑒賞。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)用具】投影儀、多媒體?！窘虒W(xué)方法】第一課時(shí)主要采用朗讀法和自學(xué)式教學(xué)法相結(jié)合。第二課時(shí)采用探究式教學(xué)法和討論法相結(jié)合?！窘虒W(xué)及步驟】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課林間，風(fēng)兒在行走；枝頭，花兒在微笑；原野，青春在 歌唱。讓我?guī)阏驹诘诙鹋芫€上。第三個(gè)環(huán)節(jié)現(xiàn)在開(kāi) 始，猜一座城市：它位于山東??；它的周圍有一圈小山，其 中最高的千佛山也只有 2 8 5米；在它老城

2、的北部有大明湖， 是由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多處泉水匯成，湖面占全城 的三分之一；它被稱為" 泉城 " 。它是哪 一座城市？（生答：濟(jì)南）。那么，濟(jì)南的風(fēng)景怎么樣呢？ 今天，著名的語(yǔ)言大師老舍先生將帶我們進(jìn)入 濟(jì)南的冬天二、反復(fù)朗讀，形成語(yǔ)感1、 聽(tīng)讀課文： 在一般人的印象中，冬天顯得太冷清凄涼，尤其是北方的冬天，更是飛雪飄飄，寒氣逼人。那么，濟(jì)南的冬天怎么 樣呢？請(qǐng)隨音樂(lè)曼妙的足音， 去領(lǐng)略冬天的濟(jì)南風(fēng)光吧！ （放 多媒體幻燈片）邊欣賞濟(jì)南的美麗風(fēng)光邊聽(tīng)讀課文。要求：聽(tīng)清字音，讀準(zhǔn)每個(gè)字。注意兒化音的讀法。 把握朗讀的速度和感情。2、 男女生朗讀比賽：

3、剛才，同學(xué)們隨著攝像機(jī)的鏡頭，聽(tīng)著老舍先生動(dòng)人的解說(shuō)詞，欣賞了美麗的濟(jì)南風(fēng)光。現(xiàn)在讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞 課文的美妙意境。下面進(jìn)行男女同學(xué)的朗讀比賽?？凑l(shuí)讀得最好。三、理清層次，整體把握 同學(xué)們通過(guò)剛才的朗讀，頭腦中肯定有了一幅幅美景。現(xiàn)在老師要求你們用最簡(jiǎn)潔的文字和最美的形式，把自己對(duì) 課文的整體印象設(shè)計(jì)成板書(shū)。四人小組討論完成。同學(xué)們剛才設(shè)計(jì)出的板書(shū)相當(dāng)不錯(cuò)，全面把握了作者描 寫(xiě)濟(jì)南冬天的思路；而且反映了同學(xué)們獨(dú)具匠心的安排。說(shuō) 明了同學(xué)們閱讀的能力相當(dāng)不錯(cuò)。下一節(jié)課老師將給同學(xué)們 搭建更大的舞臺(tái)讓你們表演。四、布置作業(yè)1、 反復(fù)朗讀課文，充分熟悉課文的。2、 勾畫(huà)你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子，并反

4、復(fù)朗讀體會(huì)它的妙處。第二課時(shí)一、低吟淺誦，細(xì)部賞析上一節(jié)課，我們對(duì)課文進(jìn)行了反復(fù)朗讀，同學(xué)們初步感受了本文文字的美妙；同時(shí)我們還從整體上對(duì)這篇課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了把握。這一節(jié)課我們將從局部（即語(yǔ)言的角度），來(lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)景物的？這就是賞析課文。1、指點(diǎn)迷津，豁然開(kāi)朗：本文的賞析可以從以下一些角度進(jìn)行。生動(dòng)的詞語(yǔ)。如：“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花” 一句中 的“頂”。優(yōu)美的句子，如：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底 下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒?！鼻擅畹谋扔骱蛿M人，如：“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！?、展開(kāi)想象，作文比賽：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照老師剛才舉的例子，自由地選擇課

5、文中你 最喜歡的句子，反復(fù)朗讀，凝神體會(huì)，展開(kāi)想象，前后桌討 論。準(zhǔn)備進(jìn)行口頭作文比賽，看哪一組說(shuō)得最好。二、 看圖說(shuō)話，活學(xué)活用從同學(xué)們剛才所寫(xiě)的賞析文字可以看出，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言 文字的感悟能力很強(qiáng)，駕馭語(yǔ)言的能力也不錯(cuò)。下面我想請(qǐng) 問(wèn)同學(xué)們：你們想當(dāng)導(dǎo)游嗎？（愿意當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)舉手。）欣賞風(fēng)光片走進(jìn)九寨，欣賞畫(huà)面時(shí)請(qǐng)同學(xué)們注意： 觀察要仔細(xì)，善于抓住景物特征，然后用你們?cè)谡n文中學(xué)到 的寫(xiě)景方法描繪九寨的風(fēng)光。接下來(lái)請(qǐng)導(dǎo)游用優(yōu)美的語(yǔ)言帶 我們走進(jìn)美麗的九寨，好嗎？。學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照多媒體中的九寨風(fēng)光，給它配上解說(shuō)詞 解說(shuō)。解說(shuō)的語(yǔ)言要優(yōu)美，聲調(diào)要柔美清朗。三、 課外閱讀，開(kāi)拓視野同學(xué)們，濟(jì)南的冬天如此溫情，九寨的山水這樣迷人， 祖國(guó)還有多少壯麗的山河等著你去翻閱 不信，你去讀讀