林業(yè)局行動(dòng)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)材料

1、林業(yè)局行動(dòng)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)材料根據(jù)管理區(qū)黨工委、管委及行動(dòng)學(xué)習(xí)辦的部署，我局做為管理區(qū)第一批開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的單位，認(rèn)真開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)5 個(gè)月左右努力，行動(dòng)學(xué)習(xí)法在我局的推廣受到了大家的認(rèn)可，也取得了不錯(cuò)的成效，但也存在著一些不足，現(xiàn)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：一、課題簡(jiǎn)介根據(jù)管理區(qū)對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的部署，結(jié)合管理區(qū)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)建設(shè)”、“打造特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)群”等行動(dòng)學(xué)習(xí)主題和實(shí)際工作熱點(diǎn)難點(diǎn)，我局確定了以“集體林權(quán)制度確權(quán)發(fā)證發(fā)展為何難”和“林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為何難”的問(wèn)題研究為切入點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中，“林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為何難的問(wèn)題研究”主要從“林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作重點(diǎn)”三大方面

2、研究； “集體林權(quán)制度改革確權(quán)發(fā)證為何難的問(wèn)題研究”主要從“林改工程進(jìn)展環(huán)境、技術(shù)原因、人才隊(duì)伍因素、管理機(jī)制”四方面進(jìn)行探討。兩個(gè)課題的著重點(diǎn)在于找準(zhǔn)當(dāng)前林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和集體林權(quán)制度改革確權(quán)發(fā)證難的瓶頸問(wèn)題，找出解決方案，切實(shí)解決林業(yè)工作中的難點(diǎn)，推進(jìn)林業(yè)事業(yè)大步向前發(fā)展，二、課題進(jìn)展情況活動(dòng)進(jìn)展至今，我局研討的兩個(gè)課題包括其中的七個(gè)子課題都已經(jīng)分別召集了相關(guān)小組成員進(jìn)行了集體研討，通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)法的“頭腦風(fēng)暴法”、“團(tuán)體例名法”、“魚(yú)骨圖法”等方法，收集到了很多非常有用的意見(jiàn)和建議。其中，還從眾多意見(jiàn)當(dāng)中選出了相對(duì)比較實(shí)際有用的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)意見(jiàn)梳理和反思回顧，整理形成了兩份比較有參考價(jià)值的調(diào)研報(bào)

3、告。同時(shí)，也制作了行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的宣傳展板，將行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)，下一步，將結(jié)合工作實(shí)際情況，通過(guò)反思、回顧、集體研討等方式，對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探討，最終找出可行的解決方案，推動(dòng)工作進(jìn)展。三、主要做法：（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我局黨組對(duì)實(shí)施行動(dòng)學(xué)習(xí)高度重視，組建了由局黨組書(shū)記、劉志明局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的行動(dòng)學(xué)習(xí)小組。制定了 平桂管理區(qū)林業(yè)局行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施方案 ，根據(jù)課題研究的內(nèi)容結(jié)合工作實(shí)際確定了局中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各股室的業(yè)務(wù)骨干作為行動(dòng)學(xué)習(xí)小組各個(gè)課題研究的負(fù)責(zé)人。（二）細(xì)化任務(wù)，明確責(zé)任。經(jīng)討論，課題組確定“集體林權(quán)制度改革確權(quán)發(fā)證為何難”和“林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為何難”為研究?jī)?nèi)容，同時(shí)分別細(xì)分了課題

4、研究的子課題。為推動(dòng)課題研究的有效開(kāi)展，課題組成員作了明確的研究分工：劉志明局長(zhǎng)、王岸華副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)研究集林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的課題，分課題具體由營(yíng)林股伍孝文股長(zhǎng)、江祥佤副股長(zhǎng)負(fù)責(zé)其余子謀題的具體研討；陸遠(yuǎn)副局長(zhǎng)、程行春紀(jì)檢負(fù)責(zé)集體林權(quán)制度改革發(fā)展為何難的問(wèn)題研究，其四個(gè)子課題的研究分別由林改辦的鐘獻(xiàn)主任、陳紅副主任以及林改業(yè)務(wù)骨干黃德生，莫健蘭主要負(fù)責(zé)。（三）廣泛動(dòng)員，精心組織。召開(kāi)行動(dòng)學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式大會(huì)，廣泛動(dòng)員干部職工學(xué)習(xí)參與行動(dòng)學(xué)習(xí)。局組織召開(kāi)行動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，主要向課題組成員培訓(xùn)了行動(dòng)學(xué)習(xí)法的基本知識(shí)，傳達(dá)和學(xué)習(xí)年初在平桂管理區(qū)大會(huì)議室召開(kāi)的“管理區(qū)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨理念導(dǎo)入培訓(xùn)會(huì)”上所講

5、授的行動(dòng)學(xué)習(xí)法的基本理念、相關(guān)要求及我局行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師到賀州市行動(dòng)學(xué)習(xí)辦參加的第六期行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，為后面的課題研究打下良好的基礎(chǔ)。（四）積極研討，努力推進(jìn)。根據(jù)謀題研究的進(jìn)度安排，2011年4 月中旬到5 月初外出調(diào)研，6月到7月中旬進(jìn)行課題的研討，7月下旬到8月初進(jìn)行課題報(bào)告框架的研討和課題報(bào)告的撰寫(xiě)。在近幾個(gè)月的研究過(guò)程中，行動(dòng)學(xué)習(xí)小組成員共進(jìn)行了10多次的小組討論。在研討過(guò)程中，大家熱強(qiáng)高漲，踴躍發(fā)言。四、主要成效（一）實(shí)現(xiàn)多個(gè)轉(zhuǎn)變。在認(rèn)識(shí)上，對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了“形式主義”到“做實(shí)工、求實(shí)效”的轉(zhuǎn)變；在態(tài)度上，實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”到“自覺(jué)學(xué)”的轉(zhuǎn)變；在作風(fēng)上，實(shí)現(xiàn)

6、了“一言堂”到民主、平等、群策群力的轉(zhuǎn)變；在能力上、增強(qiáng)了本領(lǐng)，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了從“看表像”到“找本質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。（二）強(qiáng)化了集體學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了一個(gè)最大的共識(shí)，就是“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員以開(kāi)放心態(tài)和平等身份開(kāi)展工作，因而更能有效挖掘個(gè)人的潛力，凝聚集體的智慧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。一些學(xué)員認(rèn)為，行動(dòng)學(xué)習(xí)法通過(guò)共同探討、碰撞智慧、分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，與人相處更融洽。在行動(dòng)學(xué)習(xí)小組中沒(méi)有權(quán)威，平等和諧的氣氛讓學(xué)員能大膽地談出自己的看法，提出自己的建議和設(shè)想，各抒已見(jiàn)，暢所欲言，提出解決辦法和比較研究的方案。在傾聽(tīng)和分享的過(guò)程中提高了自

7、己解決問(wèn)題的信心，使自己在團(tuán)隊(duì)中的即興發(fā)言變得更加從容、有條理。增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，萬(wàn)眾一心的力量減輕小工作阻力。（三）強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合互動(dòng)的理念，與以往培訓(xùn)方式相比，行動(dòng)學(xué)習(xí)以工作中遇到的迫切需要解決的重大問(wèn)題為主題，以促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和推動(dòng)工作為目標(biāo)，將工作任務(wù)與研究專(zhuān)題緊密結(jié)合起來(lái)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。行動(dòng)學(xué)習(xí)不僅能有效的激發(fā)于部工作激情，透過(guò)實(shí)踐和反思的結(jié)合，提升綜合分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。許多學(xué)員認(rèn)為，行動(dòng)學(xué)習(xí)法從根本上改變了“重知識(shí)，輕能力；重理論，輕實(shí)踐；重結(jié)果，輕過(guò)程；重選拔，輕發(fā)展”的傳統(tǒng)觀念，引導(dǎo)大家在行動(dòng)學(xué)習(xí)中以知導(dǎo)行、以行促知。同時(shí)挖掘了個(gè)人的潛能，提

8、升自我的創(chuàng)造能力，促進(jìn)創(chuàng)新精神的養(yǎng)成，“在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”的理念不僅使許多學(xué)員的心智得到成長(zhǎng)，而且，建立在實(shí)踐和工作基礎(chǔ)上的物化成果對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了更為直接和更為巨大的推動(dòng)作用，極大增強(qiáng)了學(xué)員的成就感。（四）促進(jìn)工作進(jìn)展。行動(dòng)學(xué)習(xí)通過(guò)眾人的智慧碰撞，能夠收集到更多有利的解決方案。在我們研討的兩個(gè)課題的過(guò)程當(dāng)中，就收集到了許多有效的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，山林糾紛誠(chéng)處工作一直是影響林改確權(quán)發(fā)證的主要原因，其中山林糾紛調(diào)處分為許多實(shí)質(zhì)層面的內(nèi)容，包括歷史原因，農(nóng)民個(gè)人熬益、甚至個(gè)人思怨等等。通過(guò)研討，我們已經(jīng)找出了相應(yīng)的措施和辦法，確保山林糾紛調(diào)處工作有力推進(jìn)。具體建議和意見(jiàn)體

9、現(xiàn)在已形成的 集體林權(quán)制度改革確權(quán)發(fā)證為何難的問(wèn)題調(diào)研報(bào)告 中。五、存在問(wèn)題（一）認(rèn)識(shí)不夠全面。部分干部職工在思想上對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)仍存在偏見(jiàn)，對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，不夠全面。加上工作繁忙，壓力巨大，因此也存在著抵觸情緒。（二）考慮不夠周全。行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)子課題設(shè)置不夠嚴(yán)謹(jǐn)。因方案設(shè)置考慮不夠全面細(xì)致，導(dǎo)致后面行動(dòng)學(xué)習(xí)課題研討過(guò)程容易出現(xiàn)跑題和偏題等情況。（三）缺乏技術(shù)指導(dǎo)，今年三月，平桂管理區(qū)召開(kāi)了行動(dòng)學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式暨理念導(dǎo)入培訓(xùn)會(huì)。我們?cè)x派人參加過(guò)促進(jìn)師的培訓(xùn)，但缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)指導(dǎo)，所以在實(shí)際推廣過(guò)程中受到較大的阻礙。六、下一步工作打算（一）全面推廣。上一階段，我們只是針對(duì)課題的具體問(wèn)題，召集相關(guān)的業(yè)務(wù)工作人員進(jìn)行研討。因此，掌握和運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法的也只是存在于小部分干部職工當(dāng)中，許多干部職工還對(duì)此比較陌生，下一步，將針對(duì)存在的問(wèn)題，增加課題研討，擴(kuò)大研討人員范圍。爭(zhēng)取利用1一2個(gè)月的時(shí)間，將行動(dòng)學(xué)習(xí)法普及推廣到每個(gè)干部職工當(dāng)中。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因