畢業(yè)設計進展情況記錄(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上KC019-1畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄（2009/ 2010學年 第 二 學期）二級學院（直屬學部） 延陵學院 專業(yè)名稱 機械設計制造及其自動化 班 級 06 機 Y 1 課題名稱VW011外球籠殼體機械加工工藝及工裝設計學生姓名 余 輝 指導教師 汪 建 中 填 寫 說 明1. 學生在正式接受畢業(yè)設計（論文）任務書后填寫本表格。2. 本表格由學生按照畢業(yè)設計進行的周次填寫，每周填寫一張，并交指導教師簽署意見。3. 在畢業(yè)設計（論文）工作的中期，學生應填寫“畢業(yè)設計（論文）工作中期小結”，指導教師簽署意見。4. 本表格由學生保存，在畢業(yè)設計（論文）結束后和其他設計

2、（論文）資料一起上交。5. 建議學生每周使用電子文檔提交本表格，以方便遠程聯(lián)系和保存。第 三 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算本周，為期16周的畢業(yè)設計開始了。周一，老師為我們下達了任務，我的畢業(yè)設計課題軸孔類工件形狀誤差的自動化檢測技術研究與測控系統(tǒng)方案設計。它的來源是常州機電有限公司。本周主要完成了：1到圖書館借閱相關書籍；2到網(wǎng)上下載課題的相關資料；3明確該課題的現(xiàn)狀;4研讀相關資料，首先樹立起對該課題的整體觀念;借閱相關的書籍有同軸度自動檢測系統(tǒng)的設計，機械制造檢測技術手冊，還借閱了相關圖冊。接下去閱讀相關的資料和借閱的書籍，為設計做好準備 學生簽

3、名： 余輝 2010年 3 月 4 日指導教師意見與下周進度要求開展課題調(diào)研，了解課題來源、課題內(nèi)容、課題原始數(shù)據(jù)及通過設計要求達到的技術指標與經(jīng)濟指標等。指導教師簽名：汪建中 2010年3 月5日第 四 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算本周主要通過到圖書館和網(wǎng)上查閱更多的資料，對VW011外球籠殼體有了更深的了解。VW011外球籠外殼零件為汽車車輪的傳動部件之一，其作用是等速傳遞扭矩和改變傳動方向，使汽車平穩(wěn)行駛。 常州潤華機電有限公司為了保證加工質(zhì)量和提高生產(chǎn)率，要求對該該部件的主要零件外球籠殼體進行加工工藝及工裝設計。學生簽名： 余輝 2010年 3

4、 月11 日指導教師意見與下周進度要求圍繞課題，收集相關資料、圖紙圖冊、配套件樣本，查閱技術文獻及技術數(shù)據(jù)，了解VW011外球籠殼體的生產(chǎn)制造過程和實際使用情況等。指導教師簽名：汪建中 2010年3 月 12日第 五 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算進入設計的第三周，經(jīng)過前兩周的準備及實習，對自己的任務有了更深的了解。 可以看出，本課題對我綜合應用所學理論知識與技能方面具有較大的作用，并要求我們必須具備扎實的零件設計基礎，具有全面的機械專業(yè)知識，熟悉機械原理等專業(yè)知識。 下周開始就要對課題進行全面的研究。學生簽名：余輝 2010年3月18日指導教師意見與下

5、周進度要求 查閱收集科技文獻資料，對技術資料進行消化吸收，掌握VW外球籠殼體的工作原理，擬定課題設計方案。指導教師簽名：汪建中 2010年3 月19日第 六 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算畢業(yè)設計第六周了，接下來我要完成方案論證并確定總體方案。我認真學習了金屬加工工藝及工裝設計的相關的部分，特別是結構設計計算部分，都仔細閱讀并做好筆記。我還上網(wǎng)查閱了的資料，對設計的過程及步驟有了進一步的了解。學生簽名：余輝 2010年3 月 25 日指導教師意見與下周進度要求 對資料進行充分消化后，初步提出課題的多種方案；根據(jù)課題目標對方案進行對比分析和優(yōu)化，最后選定最

6、佳方案。指導教師簽名：汪建中 2010年3月26日第 七 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算繼續(xù)熟悉課題，調(diào)查研究，收集資料。對課題進行分析，了解其具體內(nèi)容，為寫開題報告和開展畢業(yè)設計的工作做鋪墊。下步打算：充分利用手頭的相關資料，理清思路，對課題進行總體分析，弄清做什么？按照畢業(yè)設計進度要求，完成相應的工作。 學生簽名：余輝 2010年 4月1 日指導教師意見與下周進度要求收集了相關資料，對課題進行分析，為撰寫開題報告和開展畢業(yè)設計的工作做鋪墊。同意進入下一步工作。指導教師簽名：汪建中 2010年4月2日第 八 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、

7、存在的主要問題及下一步打算 進一步熟悉了解課題，繼續(xù)收集相關資料。 閱覽和消化收集來的資料，逐步對疑難問題進行破解。 完成了開題報告。 下步打算： 查閱相關設計手冊及資料，初步形成整體設計方案。 繼續(xù)對夾具進行全面熟悉。 完成下一步設計要求。學生簽名：余輝 2010年 4 月 8日指導教師意見與下周進度要求 進一步熟悉了解課題，繼續(xù)收集相關資料，閱覽和消化手收集來的資料，逐步對疑難問題進行破解。 同意進入下一步工作。 指導教師簽名：汪建中 2010年4月9日第 九 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算工作進度：對零件進行工藝分析，并繪制工序圖，查閱相關的工藝設

8、計書籍，對相關內(nèi)容作詳細的記錄。為確定夾具整體方案做準備。學生簽名：余輝 2010年 4 月 15日指導教師意見與下周進度要求對零件進行工藝分析，并繪制工序圖，查閱相關的工藝設計書籍，對相關內(nèi)容作詳細的記錄。同意記錄下一步工作。指導教師簽名：汪建中 2010年4月16日第 十 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算 工作進度： 完成方案論證并確定夾具的總體方案。 我認真學習了機械設計手冊和機床夾具設計手冊的相關的部分，特別是夾具設計部分，都仔細閱讀并做好筆記。我還上網(wǎng)查閱了資料，對設計的過程及步驟有了進一步的了解。 根據(jù)零件的加工要求，強確定工件的定位方案，并使

9、夾緊力朝向主要定位面，為滿足零件的生產(chǎn)綱領，采用機動夾緊，初步確定了相關方案。 在設計過程中我遇到了很多問題，在老師的幫助下躲解決了，看來對所學知識的應用還是有所欠缺。 下步打算：細化定位元件的結構和夾緊機構的形式。學生簽名： 余輝 2010年 4 月 22日指導教師意見與下周進度要求同意進入下一步工作。指導教師簽名：汪建中 2010年4月23日 本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算畢業(yè)設計已進行了兩個多月，我也按照老師布置的任務，達到了預期的進程和要求。開始的時候還是很茫然，無從下手。我努力向老師詢問，并且在網(wǎng)上查閱了很多資料。隨后，我借閱了相關資料，通過閱讀心里有了理性

10、的認識。在完成方案論證并確定總體方案后，我開始著手設計，開題報告使我對本課題有了更深的了解。計算中遇到的問題最大也最多，不過在老師的幫助下，還是得到了解決。英文翻譯也是耗費了很多時間，不過對英語水平的提高大有幫助。圖紙的繪制還算順利，不過從中發(fā)現(xiàn)了不少問題，但同時也學習到新的知識。 兩個月畢業(yè)設計經(jīng)歷了從被動到主動的過程，從中學到了很多，比如遇到問題不要慌張，要冷靜面對，通過分析和思考加以解決，同時團隊合作也很重要。 以后的時間短了，我要抓住每分每秒，完成我的畢業(yè)設計學生簽名：余輝 2010年 4 月30 日指導教師意見與下周進度要求審查結構圖，以實現(xiàn)結構件功能要求為線索，由后向前推理，審定結

11、構實現(xiàn)功能要求中的作用，此外，結構還應滿足幾何學、運動學、動力學等方面的約束條件，找出存在問題，并對結構圖進行修改和完善。指導教師簽名：汪建中 2010年4月30日 畢業(yè)設計（論文）工作中期小結第 十一 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算工作進度：夾具設計過程中注意以下問題：提高夾具通用化程度，提高夾具的裝卸行，排屑方便和有良好的潤滑，操作使用和維修的方便性，加工和裝配的工藝性好，提高多品種加工用夾具的調(diào)整方便性。定位元件采用自行設計的定位盤和定位套，限制工件的五個自由度。夾緊機構采用液壓的聯(lián)動勾行壓板機構，通過對已制定的方案的論證，確定了所設計課題的定位和

12、夾緊方案?，F(xiàn)在已設計了定位裝置、夾緊裝置，還有對刀-引導裝置、其他元件及裝置、夾具體要求設計。進行定位誤差的相關計算，初步進行夾緊裝置設計。學生簽名：余輝2010年 5月 6 日指導教師意見與下周進度要求繼續(xù)繪制主功能部件和各級分部件的細部結構圖，標出配套件、標準件和非標準件等。注意驗算，繪圖過程中的細節(jié)問題要把握好。指導教師簽名：汪建中 2010年5月7日第 十二 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算工作進度：繪制夾具總圖，在繪制過程中并沒有干涉的問題，說明了之前相對運動件的結構數(shù)據(jù)時合理的。完成部分英文的翻譯工作。學生簽名： 余輝2010年 5 月 13日

13、指導教師意見與下周進度要求同意進入下一步工作指導教師簽名：汪建中 2010年5月14日第 十三 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算工作進度：本周完成了對夾具總裝圖的進一步完善，主要對總裝圖應標注的尺寸進行了修正，對總裝明細表進行了修改，進一步明確了夾具總裝圖應標注的六類尺寸，同時又對圖中出現(xiàn)的不符合制圖標準的地方進行了修改。開始著手鉆模板的設計和繪制，畢業(yè)論文已開了一個頭，在圖書館借了幾本與夾具有關的書，在網(wǎng)上下載了與夾具有關的一些論文，完成了論文的概述部分。學生簽名：余輝 2010年5月20日指導教師意見與下周進度要求對總裝圖應標注的尺寸進行了修正，對總裝

14、明細表進行了修改，進一步明確了夾具總裝圖應標注的六類尺寸，同時又對圖中出現(xiàn)的不符合制圖標準的地方進行了修改。同意進入下一步工作。指導教師簽名：汪建中 2010年5月21日第 十四 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算工作進度：畢業(yè)設計說明書已進入了工藝分析階段，前期工作的資料已經(jīng)整理好，參數(shù)經(jīng)老師審核，已無原則上的問題，但在以后的進程中要及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。學生簽名： 余輝 2010年5 月 27日指導教師意見與下周進度要求畢業(yè)設計說明書已進入了工藝分析階段，前期工作的資料已經(jīng)整理好。同意進入下一步工作指導。指導教師簽名：汪建中 2010年5月28日第 十五 周進展情況記錄本周畢業(yè)設計（論文）工作進展、存在的主要問題及下一步打算工作進度：完成畢業(yè)設計說明書，按照學院要求對其進行編輯，完成后與圖紙一起送老師處審核。學生簽名：萬娟 2010年 6月 3 日指導教師意見與下周進度要求著手完成畢業(yè)設計說明書，按照學院要求對其進行編輯。同意進入下一步工作。指導