乘法的初步認(rèn)識學(xué)設(shè)計

1、乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計城關(guān)一小 王艷梅教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解乘法的意義。2、會讀、寫乘法算式，知道乘法算式的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法算式的各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)：理解同數(shù)相加與乘法的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引入新課。同學(xué)們，你們喜歡游樂場嗎？（出示主題圖）游樂場里好玩的項(xiàng)目可真多，都有哪些呢？（學(xué)生自由回答）請你仔細(xì)觀察，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？能根據(jù)觀察到得信息試著提出幾個數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生自由匯報所看到的信息和提出的問題）小朋友們都有一雙善于觀察的眼睛，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息并且提出了相應(yīng)的問題。現(xiàn)

2、在我們來逐個解決，好嗎？二、解決問題，認(rèn)識“幾個幾”。問題1：師：先來看小飛機(jī)里有多少人？你是怎么知道的？（3+3+3+3+3=15）師：幾個3相加？數(shù)一數(shù)。說說你是怎么想的？（學(xué)生說，老師總結(jié)）問題2：師：小火車?yán)锕灿卸嗌偃四兀浚▽W(xué)生匯報，教師隨之板書算式，讓學(xué)生簡單說想法）問題3：過山車?yán)锕灿袔兹耍浚▽W(xué)生匯報，教師板書并讓學(xué)生說想法。）師：小朋友們真能干，一下子解決了這么多的問題。現(xiàn)在請你仔細(xì)觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=12（學(xué)生觀察交流后匯報）師：說得真好，對，它們都是幾個相同加數(shù)連加。像這樣的算式你還能再說出一些嗎

3、？（學(xué)生舉例，師板書）師：如果相同加數(shù)的個數(shù)太多，算式得寫很長很長，太麻煩了，是否有一種簡便的方法呢？三、改寫算式，認(rèn)識乘法。師：求幾個幾是多少，還可以用一種新的運(yùn)算方法乘法來計算。（板書課題）如：2+2+2+2+2+2+2=12，像這樣7個2相加還可以寫成“7×2=14或2×7=14。師：中間的符號叫乘號，它同加號、減號一樣也是一種運(yùn)算符號，它讀作“乘”，這兩個算式會讀嗎？齊讀兩遍。在這兩個算式中，2是相同加數(shù)，7是個數(shù)，表示7個2相加。其他的連加算式，你能改寫成乘法算式嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成后，老師集體訂正）四、知識應(yīng)用1、完成課本上的“做一做”。2、你能把下面的算式改寫成乘法算式嗎？ 2+2+2+3 4+4+4+4 6+6+3+2+1五、課堂總結(jié)。板書設(shè)計：乘法3+3+3+3+3=15 5個3 5×3=15 或 3×5=156+6+6+6=24 4個6 6×4=24 或4×6=242+2