幼兒教師個(gè)人總結(jié)_59

1、幼兒教師個(gè)人總結(jié)精選幼兒教師個(gè)人總結(jié)匯編八篇幼兒教師個(gè)人總結(jié)篇 1 在忙忙碌碌中這一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束。 回顧這一學(xué)期我們 的工作，真是有喜有憂。在工作中，我盡職盡責(zé)，盡自己最大的 努力教導(dǎo)幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)。 看到了自己的優(yōu)點(diǎn)， 也發(fā)現(xiàn)了自己的 不足。現(xiàn)將這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：一、思想工作：本人能團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體， 服從安排，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真對(duì) 待。以積極熱情的心態(tài)對(duì)待園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作， 以耐心，愛心， 公平，尊重對(duì)待每個(gè)孩子。二、教育工作：本學(xué)期，小班幼兒人數(shù)不多， 但年齡偏小。 入園時(shí)不足兩歲 半的幼兒就有兩個(gè)。 對(duì)孩子的教育引導(dǎo)有很大難度。 記得剛開學(xué) 那幾天，我是手忙腳亂，不知從何

2、下手。抱著哄著，看電視，玩 玩具，吃糖果，什么方法都用上了，還是止不住一大片的哭聲。 我?guī)е⒆觽兺婊?，教他們唱歌?和他們做游戲， 帶領(lǐng)幼兒 熟悉幼兒園的環(huán)境， 想方設(shè)法拉近與孩子的距離， 讓他們?cè)谧疃?的時(shí)間里愛上老師，愛上幼兒園。經(jīng)過一周的努力， 孩子們慢慢 熟悉了后才不哭不鬧了。 我慢慢教孩子們一日生活常規(guī)。 教他們?nèi)绾闻抨?duì)，如何上廁所，如何自己吃飯等。在這些日常生活中教導(dǎo)幼兒保護(hù)自己，關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)等待，分享等。我一步一步培 養(yǎng)孩子們的生活自理能力。 我用了一個(gè)月的時(shí)間， 安撫幼兒的情 緒，讓他們熟悉老師，小伙伴及幼兒園的環(huán)境。一個(gè)月后，孩子 們參加集體教學(xué)活動(dòng)。 因?yàn)樾“嗟暮⒆?/p>

3、年紀(jì)小， 他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí) 沒有概念，坐不住。我想了很多方法，經(jīng)常自己動(dòng)手制作教學(xué)用具，動(dòng)手畫一些孩子們感興趣的水果，小動(dòng)物卡片等來吸引幼兒的注意力。創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的情境，和孩子們一起做游戲， 讓孩子們也學(xué)到了不少的知識(shí)。 我不光對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)的教育，也讓他們學(xué)會(huì)懂禮貌，講衛(wèi)生，注重他們生活自理能力的培養(yǎng)。我不斷地教不斷地示范，以比賽， 講故事，兒歌等形式讓幼兒學(xué)會(huì)做 很多力所能及的事情。這是讓我極欣慰與自豪的。三、保育工作：在生活老師的共同努力下， 我們加強(qiáng)孩子各種行為習(xí)慣的培 養(yǎng)。使幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的發(fā)展。在班級(jí)環(huán)境和衛(wèi)生工作中，我們引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)設(shè)和維護(hù)。做到教室內(nèi)外不亂扔果皮

4、紙屑。教室里的桌椅常洗常消毒，玩具，用具整潔干凈，被 套常洗，被褥常曬，教室常通風(fēng)消毒。在幼兒的飲食上，我們強(qiáng) 化幼兒的健康意識(shí)，讓幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏 食，吃飯時(shí)不說話打鬧，愛惜糧食，有意識(shí)地保持桌面和地面的干凈。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生上，每周一都會(huì)給幼兒剪指甲，讓幼兒 常洗手洗臉，尤其是飯前和便后。教孩子們正確的上廁所姿勢(shì)。 幼兒汗?jié)窳藭?huì)及時(shí)為幼兒擦汗或換衣服，尿濕了也會(huì)及時(shí)更換。 在幼兒午休時(shí)，不斷巡視，糾正幼兒不正確的睡姿。四、安全工作：安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，我一直繃緊了這根不容忽視的弦。我教與孩子一些日常安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。對(duì)幼兒園及家

5、庭里存在的一些不安全隱患， 每天不斷地提醒告知。我認(rèn)真地對(duì)待晨午檢工作，做好記錄，在服藥和無卡接送這兩項(xiàng)工作上嚴(yán)把關(guān)，做到家長(zhǎng)簽字。在教室內(nèi)不放熱水和鋒利的物件，不出現(xiàn)“空班”現(xiàn)象。在戶外活動(dòng)時(shí)， 總是有兩位老師在場(chǎng)，提醒幼兒遵守規(guī)則。這一學(xué)期，雖也發(fā)生過大大小小的摔傷，咬傷，碰傷的事件，但自認(rèn)為安全工作還是 做得很不錯(cuò)。五、家長(zhǎng)工作：我以前很害怕與家長(zhǎng)交流溝通。 家長(zhǎng)來了，我不知道該說些 什么？怎樣說會(huì)更好？經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的鍛煉，我覺得與家長(zhǎng)交流沒有什么可怕的。真誠(chéng)地對(duì)待家長(zhǎng)，把她們當(dāng)成朋友就好。 這一學(xué)期，我與家長(zhǎng)的溝通更加密切。 孩子一天沒來，我會(huì)電話詢問， 孩子生病了，我會(huì)及時(shí)問候。孩子

6、在園的表現(xiàn)我會(huì)積極地向家長(zhǎng) 反饋。 發(fā)現(xiàn)孩子的不好行為習(xí)慣我會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通， 共同探討 孩子的教育問題。 也會(huì)認(rèn)真接受家長(zhǎng)提出的寶貴意見與建議。 這 學(xué)期， 家長(zhǎng)能積極參加幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)， 對(duì)我的工作也給 予了極大的支持?？傊?，本學(xué)期很忙也很辛苦， 但也收獲不少。 我能更靈活自 如地對(duì)待幼兒與家長(zhǎng)。 更加自信地上每一堂課。 在思想上更加堅(jiān) 定我愛幼教這份職業(yè)。但還有很多不足 : 在一次次的賽課，評(píng)課 活動(dòng)中， 我看到自己在教育教學(xué)上還存在很多問題。 專業(yè)知識(shí)和 專業(yè)技能都有待提高。在組織幼兒活動(dòng)時(shí)， 還是以老師做， 孩子 學(xué)為主， 沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性。 沒有更好地賞識(shí) 孩

7、子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 束縛了孩子愛玩的天性。 沒有充分培養(yǎng)孩子的 動(dòng)手能力， 引導(dǎo)他們發(fā)散思維。 對(duì)天性好動(dòng)的孩子沒有給他們更 多的愛護(hù)等還有很多做得不好的地方。 在今后的工作中， 我要不 斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，多看書，多聽課，多積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高思想和 業(yè)務(wù)素質(zhì)， 用更好的心態(tài)， 更強(qiáng)的能力對(duì)待工作， 力求更大進(jìn)步！幼兒教師個(gè)人總結(jié)篇 2轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了， 回顧走過的日子， 雖不曾有什么輝 煌的成績(jī)， 但總是盡著自己的職責(zé)， 在平凡的工作崗位上努力地 工作著。本學(xué)期我和沈珍珍老師搭班， 在平時(shí)我們密切配合、 相 互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。今年， 我們班開展了“早期閱讀”， 這項(xiàng)工

8、作主要是由沈老師在負(fù)責(zé)。開學(xué)初沈老師就給每位家長(zhǎng)發(fā)了“早期閱讀”活動(dòng)的 通知書，我們班有 28 名幼兒參加，比預(yù)計(jì)的還要多。在“早期 閱讀”活動(dòng)的這個(gè)學(xué)期里， 首先我們請(qǐng)參加的幼兒自選圖書帶到 幼兒園來，我和沈老師將圖書一一記錄，然后給他們交換圖書， 讓他們帶回家去閱讀。 一周交換一次。 每周我們將評(píng)出一個(gè)“閱 讀之星”學(xué)期末我們將評(píng)出兩個(gè)“書香門第”家庭。 平時(shí)我們也 會(huì)和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。 學(xué)期末， 我們還邀請(qǐng)幼教專 家張春霞老師來我園開展“早期閱讀”講座。 并開展了家長(zhǎng)開放 日，主要是邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩自己孩子的“早期閱讀”活動(dòng)， 讓孩 子和家長(zhǎng)一起進(jìn)行親子閱讀， 讓孩子在家長(zhǎng)面前

9、表現(xiàn)自己， 并給 予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、 也更能吸引家長(zhǎng)。 最重要的是“早期閱讀”在促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、 開啟其智慧、 豐富其知識(shí)、發(fā)展其個(gè)性、提高其語言能力等方面的積極價(jià)值。 我們主要是通過這個(gè)活動(dòng)來宣傳我們的“早期閱讀”， 使得更多 的幼兒參與到我們的早期閱讀來！在教學(xué)中， 我采用靈活多變的教育方法進(jìn)行教學(xué)， 構(gòu)建一個(gè) 安全、愉快、寬松的環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢 表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)。例如我班 11 月份開展的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，跳羊 角球和滾球這兩個(gè)項(xiàng)目的比賽都取得了第一名。 走平衡木取得了 第四名。 雖然走平衡木是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的活動(dòng)， 這對(duì)有些孩子來講 就是一個(gè)

10、很大的挑戰(zhàn)， 像我們班的陸辰昊小朋友走平衡木， 他在 剛開始練的時(shí)候連走上去的勇氣都沒有， 要老師在他身邊扶著他 才敢上去，扶著他才肯跳下來。 在練習(xí)中， 針對(duì)像這樣失敗的幼 兒，教師及時(shí)提供了支持性的語言： “你能的！ ”、“不要緊的， 你能行！”挑戰(zhàn)幼兒的能力， 給予積極的支持， 給幼兒樹立自信 心。到后來陸晨昊小朋友能自己扶著平衡木爬上去， 扶著平衡木 爬下來。雖然，他這樣走的很慢。 但事實(shí)證明， 對(duì)于第一次失敗， 第二次成功的幼兒， 幼兒顯得更有成就感。 不同幼兒的身心發(fā)展 存在著很大的差異性， 對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)出個(gè)體差異性， 避免 用劃一的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)不同的幼兒。 在教師鼓勵(lì)語言的支

11、持下， 只 要幼兒盡了努力，就及時(shí)給予鼓勵(lì)， 讓幼兒體會(huì)成功的快樂， 充 分體現(xiàn)了照顧“個(gè)別差異”的現(xiàn)代教學(xué)理念。 借此增強(qiáng)其自信心， 讓其獲得成功， 體驗(yàn)成功給他們帶來的喜悅。 并使幼兒在不知不 覺中得到鍛煉，通過對(duì)成功的獲得，增強(qiáng)了幼兒的自信心。12 月底舉辦的“小太陽(yáng)”唱歌比賽，李想小朋友獲得了第 一名、徐天一小朋友獲得了第二名、 周澤愷小朋友獲得了第三名。 這對(duì)于他們來說也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)， 讓幼兒在教師、 家長(zhǎng)、 小 朋友面前自由表現(xiàn)提供了機(jī)會(huì) , 鼓勵(lì)他們用不同的藝術(shù)形式大膽 地表達(dá)自己的情感 , 分享他們勇于表現(xiàn)的快樂。回顧成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了自己的不足之處，如： 在班 級(jí)管

12、理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)， 找不到引導(dǎo)者、 支持者的 感覺。 在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。 我想我會(huì)在以后的工 作中更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。幼兒教師個(gè)人總結(jié)篇 3工作總結(jié)主要是為了能夠加深自己對(duì)工作的理解， 起到的是 自省的作用。 下面是幾篇幼兒大班教師個(gè)人總結(jié)， 供大家閱讀參 考。大班幼兒教師個(gè)人總結(jié) 1 又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，教師的人 生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無聞， 甘當(dāng)辛勤的園丁，這樣才 能澆灌出鮮艷的花朵。半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多。看 著漸漸成長(zhǎng)的孩子們， 回憶他們的一笑一顰， 我由衷的感到一種 自豪感，欣慰之余，也正好整理了思

13、緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，與大家一起分享， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展 現(xiàn)園丁的本色。俗話說的好三歲看老， 幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的 成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者， 要想完成教書育人的責(zé)任， 首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)， 樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師， 有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、 毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反 省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字， 進(jìn)餐時(shí)我 會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐， 不掉飯粒， 午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交 會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶 ; 在半日活動(dòng)中我努力配合主

14、班和生活老師做 好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、 安全為一體的教學(xué)方式， 并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任， 實(shí)現(xiàn)了家 園共育。 本學(xué)期我還努力配合萬老師排練六。 一兒童節(jié)匯演的節(jié) 目，我班孩子排練的奧運(yùn)鼓娃得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 而我 們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間 排出大型舞蹈七日火把節(jié) ，看著孩子們興奮、快樂的表情， 我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受： 書籍是我們的精 神糧食， 現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們， 他 們的笑容、他們的 ' 快樂?？沼鄷r(shí)間， 我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，

15、以了解最 新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。 我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫 助確實(shí)很大， 也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟?觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。在手、足、口蔓延增巨的情況下， 我園很好的預(yù)防了手、 足、 口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)， 我按照幼稚園的要求， 嚴(yán) 格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認(rèn)真填寫交接班記 錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要 孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣， 并詳細(xì)講解了正確洗手 的五個(gè)步驟， 我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去 擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。而今年 5、12 四川汶川地震

16、后，山川悲鳴，舉國(guó)動(dòng)容，作為 中國(guó)人，都積極奉獻(xiàn)著自己的愛心， 我園也毫不落后， 時(shí)刻關(guān)注 著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。 所謂成才先成人， 做 為一名幼兒教師， 我在時(shí)刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時(shí)， 也想到這難道 不是對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)安全和愛心奉獻(xiàn)教育的機(jī)會(huì)?我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài)， 讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活， 并上 網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對(duì)的相關(guān)資料， 利用上課時(shí)間專門說給孩子們 聽，隨后，哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)， 我又詳細(xì)講解了默 哀的意義。在倡議孩子們捐款后， 看著孩子們將一罐罐積攢多年的小豬 打碎捐獻(xiàn)，我的眼眶模糊了： 一分一毛雖少， 但代表的是一顆顆 炙熱的心。感動(dòng)之余

17、， 我也真切的感受到合適、 有效的教育方式 的重要性，感受到身上的重?fù)?dān)。三人行必有我?guī)?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)， 我感到人人 都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多， 要學(xué)的東西還很多。 通過 這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做， 我才會(huì)更上一層樓。通過這一學(xué)期的工作， 我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東 西，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處。 我將在以后 的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名 優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海， 作為幼兒園的一名新丁， 我覺得金貝中英文幼稚園深得家長(zhǎng)們的喜愛， 還有著巨大的發(fā)展 潛力?，F(xiàn)在，

18、 我已經(jīng)融入了金貝，我和幼稚園的各位同事就像兄 弟姐妹一樣， 團(tuán)結(jié)在金貝這個(gè)大家庭里， 希望為幼稚園的發(fā)展貢 獻(xiàn)自己的一份力量。幼兒教師個(gè)人總結(jié)篇 4本學(xué)年，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 同事們的幫助和自身的努力下， 無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面， 都取得了一些較為可喜的 成績(jī)。作為幼兒園的青年教師， 我始終都爭(zhēng)取多開課多實(shí)踐， 不 斷反思提高自身業(yè)務(wù)水平。為了今后更好的開展工作， 現(xiàn)將本學(xué)年的工作、 學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：（ 一 ） 政治思想方面： 二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。 我認(rèn)真 學(xué)習(xí)走進(jìn)新教材 、幼兒園工作規(guī)程 、幼兒教育指導(dǎo)綱要 、 等關(guān)于課改的書籍資料， 提高對(duì)課改的理論

19、知識(shí)了解與實(shí)踐中的 應(yīng)用水平。 見習(xí)中我積極參加區(qū)新教師職初培訓(xùn)， 為做一名名副 其實(shí)的幼兒園教師而努力。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作， 不斷地完善、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。（ 二 ） 業(yè)務(wù)能力方面： 為了讓孩子能更好地適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)， 我始終以 幼兒園 教育指導(dǎo)綱要為行動(dòng)指南，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、 發(fā)展觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐， 堅(jiān)持保教結(jié)合， 科學(xué)合理地組織幼 兒一日活動(dòng)，有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功。1、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的 每個(gè)環(huán)節(jié)，寓教于樂。做為小班的教師 , 開學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水 , 為 了讓孩子能更好的

20、適應(yīng)幼兒園的生活 , 在生活中細(xì)心幫助幼兒養(yǎng) 成了良好的習(xí)慣。在師傅的指導(dǎo)幫助下結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、 教學(xué)計(jì)劃等， 努力勝任各科 教學(xué)，從以“兒童發(fā)展為重點(diǎn)”的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、 積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活 技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少小班孩子對(duì)親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒，晨間活動(dòng)中，我自制了小火箭、 降落傘、彩夾、沙包等體育器械，大大增強(qiáng)了晨間活動(dòng)的豐富性 和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。在教育活動(dòng)中，我嘗試靈活運(yùn)

21、用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué) 習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充 分的考慮。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、 形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了 “娃娃家”、 “玩 具城”、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)，我做到及時(shí)記錄、分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而使 教育工作有的放矢。下半學(xué)期，我考慮到搭班師傅在懷孕階段中，更應(yīng)多

22、做班級(jí)班務(wù)工作，減輕師傅的工作量。 主動(dòng)要求班級(jí)工作及結(jié)束材料等都由我來負(fù)責(zé)完成， 為了保證班級(jí)工作的正常開展， 我經(jīng)常把資 料帶回家整理、 補(bǔ)充，并及時(shí)與師傅做交流， 完善工作中的不足。2、積極、認(rèn)真開展課題研究，多方面的提高專業(yè)技能。作為新教師我參加了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動(dòng)比賽， 并在 比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。 此外還代表幼兒園參加區(qū)“勞動(dòng)者之歌”歌 詠比賽，也榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，為幼兒園的集體榮譽(yù)增光添彩。平時(shí)，我利用不帶班的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和模式， 虛心學(xué)身邊人、身邊事，做好聽課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自 身的教學(xué)水平。3、積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，保質(zhì) 保量地完成任務(wù)。

23、在始終如一地做好本職工作的同時(shí)， 我努力完成領(lǐng)導(dǎo)分配的 各項(xiàng)任務(wù)，今年六一我組織幼兒編排了舞蹈 快樂操 受到家長(zhǎng) 的一致好評(píng)。以上是我本學(xué)年的個(gè)人小結(jié)， 有不足之處， 懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指 正!幼兒教師個(gè)人總結(jié)篇 5多年來， 中華民族重視教育尊重教育的優(yōu)良傳統(tǒng)， 造就了源 遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明 ; 改革開放以來，教育的大發(fā)展又成為中國(guó)國(guó) 力迅速崛起和中華文明影響力日益增強(qiáng)的重要推動(dòng)力量， 在新的歷史時(shí)期，如何推動(dòng)幼兒教育的改革和發(fā)展是我們共同關(guān)注的一 個(gè)課題。那么我們做為 21 世紀(jì)的教育者， （ 幼兒教師 ）我們要尊重幼 兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)位差異， 因人施教， 努力使每一個(gè)人幼兒

24、能獲得滿足和成功。一、適應(yīng)蒙特梭利青山園的一切 我來到蒙特梭利青山園已有一年多了， 記得當(dāng)我第一次走進(jìn) 這里時(shí)，給我的感覺就是和其他幼兒園不一樣， 這里看起來干凈， 整潔， 一看就知道是孩子的天地， 接下來見到了一位位年輕漂亮 的老師，看起來她們都很有活力，跟孩子接觸時(shí)都很有活力。 跟 孩子接觸時(shí)都很有激情， 煥然一新的感覺， 讓我有種想留下來工 作的欲望。后來就開始了適應(yīng)的生活，適應(yīng)這里的人，物。我也 學(xué)會(huì)了 和同事之間的相處需要費(fèi)心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)對(duì)待； 和孩子之間要多細(xì)心，多一下耐心和愛心； 對(duì)物品需要愛惜，并節(jié)約； 對(duì)時(shí)間要清晰，什么時(shí)間要做什么事要一清二楚。記得在 9 月一批新的孩子來上幼

25、兒園適應(yīng)的時(shí)候，孩子每天都是心煩易亂的，有孩子不停的哭，瘋，只見教室里亂成一團(tuán)， 直到現(xiàn)在看到孩子長(zhǎng)大了，懂事了， 做事也變得有次序了， 真的很開心，很有成就感， 以前在時(shí)間的條理上， 再加上孩子們的常 規(guī)不是很好， 顯得孩子更難組織， 后來還是通過其他老師的指導(dǎo)， 我清楚的知道什么點(diǎn)該做什么， 按時(shí)間來組織， 后來帶孩子也慢 慢順了， 從中可知做任何事要清楚合理的安排時(shí)間， 就成功了一 半。二、積極向上，用心學(xué)習(xí)我想做任何事積極向上， 用心學(xué)習(xí)就一定會(huì)成功， 在這一年 里，我從 coco 家當(dāng)配班到 doodoo 家當(dāng)班主任， 讓我接觸到了各 種各樣的孩子及家長(zhǎng)， 剛開始當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候覺得壓力

26、很大， 要加 強(qiáng)自己的各項(xiàng)能力， 還要做好家長(zhǎng)幼兒的各項(xiàng)工作， 在加上工作 經(jīng)驗(yàn)不足， 每天就是忙得焦頭亂額。 記得當(dāng)時(shí)邱老師經(jīng)常鼓勵(lì)我 的一句話，“這是一個(gè)過程， 你努力了的話， 過了這一段時(shí)間孩 子就會(huì)好了，”聽了之后， 我就有一種信念， 只要我盡心的為他 們，總有一天他 （ 她） 們會(huì)好起來的， 就是這種信念和老師們的鼓 勵(lì)和幫助讓我做過來了， 再回想起來， 那一段時(shí)間的工作生活過 得非常充實(shí)， 現(xiàn)在看著孩子有一種莫名的開心之外， 就是可以讓 我繼續(xù)勇敢的走下去， 現(xiàn)在我終于明白了， 就是這種工作積極向 上的態(tài)度，讓我勇于嘗試各種困難。一次又一次的觀摩課，包括親子課，聽了要上課的消息時(shí)，

27、 我十分憂慮，工作經(jīng)驗(yàn)不豐富， 作為新老師的我，大腦里一片空白“怎么辦呢。 ?”先回想一下以前聽課的內(nèi)容，在請(qǐng)教一下有 經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)， 通過認(rèn)真的去學(xué)習(xí)， 我想一次活動(dòng)課一定會(huì)成 功的，那么在孩子身上做點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是如此， 用心的去學(xué)習(xí)， 用 心的去觀察。例如， 第一次看到孩子情緒突然變得不是很好， 但有經(jīng)驗(yàn)的 老師看出問題來解決之后， 如果再次有雷同事例發(fā)生， 自己就要 去解決了，所以任何新的事物， 發(fā)生過一次， 只要用心的去學(xué)習(xí)， 那么下次就一定會(huì)自己解決，所以做任何事做不做是態(tài)度問題， 做不做得好是能力問題，只要你用心的去做了就一定會(huì)有進(jìn)步。幼兒教師個(gè)人總結(jié)篇 6 通過這次的新教師亮風(fēng)采

28、的活動(dòng)我感觸很深， 它首先以孩子 們?cè)谟變簣@的視頻為首場(chǎng)展示， 一目了然的讓在場(chǎng)的教師感觸到 了該園的教育理念和教育手段。 其中讓我最記憶猶新的就是大班 孩子畢業(yè)了的視頻， 深刻的印入內(nèi)心的有千絲萬縷的對(duì)教師感恩 之情也有教師關(guān)愛孩子而將要離別的不舍之情。 這層層的情誼讓 人觸目驚心， 我很感動(dòng)。 在這四年來教師不僅僅給予生活上的幫 助并且還有學(xué)習(xí)上的支持。首先，第一位教師劉 zz 給人以活潑開朗的姿態(tài)展示了一節(jié) 大班語言課猜猜我有多愛你 整節(jié)課很流暢， 教師也比較有親 和力能夠吸引孩子的注意力， 同時(shí)上課時(shí)也激發(fā)了幼兒的想象空間和語言能力。 整體效果很好， 不過我覺得這節(jié)課并不適用于大 班的

29、孩子，應(yīng)該適應(yīng)于中班或者是小班（下）的孩子，內(nèi)容也比 較窄， 應(yīng)該多給孩子些空間去發(fā)揮想象， 讓孩子們自己去講述故 事并表演出來同事對(duì)加深印象也是有很大幫助的。 對(duì)于大班的孩 子應(yīng)該弄些比較新穎的課題來吸引并激發(fā)他們的積極性， 大班的 孩子理解能力比較強(qiáng)這個(gè)課對(duì)于他們來說過于簡(jiǎn)單。其次，第二位教師馬 z 給人以清爽明快的姿態(tài)展示了一節(jié)中 班語言課我喜歡的早餐整堂課內(nèi)容豐富，準(zhǔn)備教具齊全。就 是老師上課會(huì)有些口頭語言， 在整堂課上， 她能夠有尺度的衡量 孩子們的早餐搭配， 通過老師所提供的材料讓孩子們自己搭配自 己喜歡的早餐。其中還插入了小話劇， 效果不錯(cuò)。課上還提到干 （吃的東西） ，濕（喝的

30、東西）加深了孩子們的印象。再次，第三位教師相 z 給人以成熟穩(wěn)重的姿態(tài)展示了一節(jié)大 班數(shù)學(xué)課認(rèn)識(shí)貨幣整堂課內(nèi)容簡(jiǎn)潔，教具齊全。其中，教師 教給孩子們 100 元可以換幾個(gè) 50 元，50 元可以換幾個(gè) 10 元以 此類推，引導(dǎo)孩子換算的能力，同時(shí)還給每一個(gè)孩子 10 元買自 己喜歡的東西， 想法很好增強(qiáng)了孩子們的興趣， 可是在買的過程 中種類太少只有 7 元和 3元，5 元和 5 元的。她可以再弄幾個(gè) 1 元到 9 元的，種類多一些鍛煉孩子的思維能力。 總體上課程完整 結(jié)構(gòu)清晰。通過以上老師的教課我感觸很深， 教學(xué)應(yīng)從孩子出發(fā)， 不能光教師自己講， 也得讓他們和老師一塊互動(dòng)起來才能完善課堂的

31、整體效果。多讓孩子自己發(fā)揮。 同時(shí)， 最主要的方面我感覺教師 在準(zhǔn)備教具方面也應(yīng)該豐富一些， 內(nèi)容要具體生動(dòng)有趣才能吸引 孩子的注意力， 讓孩子們以游戲的形式學(xué)習(xí)從而使課堂更有活躍 的氣息。幼兒教師個(gè)人總結(jié)篇 7一、取得成績(jī)2 所民辦幼兒園都依法辦學(xué)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，服從管理，能按時(shí) 上交各類資料， 遵守幼兒園管理?xiàng)l例 及幼兒教育指導(dǎo)綱要 ， 科學(xué)合理編班，不超額，不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班，班級(jí)人 數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)：小班 25 人，中班 30 人，大班 35人。管理科學(xué)規(guī)范。 2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、 月計(jì)劃、 周安排，安排比較周密；教案能按照五大領(lǐng)域分門別類，認(rèn)真書 寫，且以游戲?yàn)橹鳌?/p>

32、 各幼兒教師都能堅(jiān)持記業(yè)務(wù)筆記、 政治筆記， 教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查，有有檢查標(biāo)記、有記載，有反饋。有一日 活動(dòng)安排，一日生活作息制度設(shè)計(jì)科學(xué)，執(zhí)行嚴(yán)格， 每天組織幼 兒做早操，班級(jí)組織幼兒戶外活動(dòng)、 體育游戲兩小時(shí)左右， 做到 了動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。重視安全工作。 有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 制度比較健全， 有計(jì)劃，有方案，有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案， 如：地震逃生演練、 火災(zāi)逃生演練等，安全工作責(zé)任書齊全。有門衛(wèi)，嚴(yán)格執(zhí)行門禁 制度、，出入登記在冊(cè)。消防設(shè)施比較齊全，各園每班配有干粉 滅火器。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛(wèi) 生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、加工、供應(yīng)各

33、 環(huán)節(jié)及設(shè)施符合相關(guān)規(guī)定要求， 從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。 幼 兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全， 有教師護(hù)行， 在接送幼兒途中無 超速，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象， 并有接送記錄。 幼兒園工作人員持 有健康證明。重視家園共育工作。 家庭是幼兒的第一所學(xué)校， 家長(zhǎng)是幼兒 的第一任老師，做好家長(zhǎng)工作， 實(shí)現(xiàn)家園教育同步， 提高教育質(zhì) 量，是我鎮(zhèn)各園一直努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度， 設(shè) 有家教宣傳欄，建立家園練習(xí)冊(cè)，每學(xué)期定期召開全園、班級(jí)家 長(zhǎng)會(huì)， 讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作情況、 班級(jí)具體的培養(yǎng)目標(biāo) 和教學(xué)計(jì)劃， 知道如何配合老師進(jìn)行教育等。 幼兒園的教師能積 極主動(dòng)采用多種形式提高家長(zhǎng)的教育能力，

34、 如結(jié)合家園聯(lián)系園地、 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、 慶六一文藝匯演等活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼教知識(shí)宣傳和 培訓(xùn)，家長(zhǎng)滿意度較高。二、存在問題 教師配備不足，每班 1 人，無保育人員園本研修機(jī)制不很健全，教研活動(dòng)形式比較單一。幼兒園科研氛圍不濃厚， 教師科研意識(shí)不強(qiáng)烈， 個(gè)別教師綜 合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。三、今后努力方向充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用， 積極引導(dǎo)民辦園開展形式 多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動(dòng)，不斷更新辦園理念和層次。積極開展聯(lián)片教研活動(dòng)， 創(chuàng)新活動(dòng)形式， 搭建學(xué)習(xí)交流成長(zhǎng) 平臺(tái)，不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制， 規(guī)范課題管理， 濃厚科研氛 圍，力爭(zhēng)形成一定

35、的科研成果。幼兒教師個(gè)人總結(jié)篇 8時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。 轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿 結(jié)束. 一個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不 斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不 同程度地提高了， 我與孩子們的感情也日益深厚， 看到孩子們開 心的笑容， 我感到了莫大的快樂。 以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總 結(jié)：一、政治思想方面熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨， 忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)， 全心全意為幼兒和 家長(zhǎng)服務(wù) . 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)， 遵守勞動(dòng)紀(jì)律， 團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 在工作中努力求真、 求實(shí)、求新。 以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。 積 極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每 一個(gè)孩子。二、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)， 設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)， 精心安 排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。 在活動(dòng)中， 讓幼 兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)， 使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人， 在獲得全面、 和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。 這也是我一直以來堅(jiān)持的努 力方向。1、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉 幼兒的身體素質(zhì)。 一個(gè)學(xué)期以來， 我嚴(yán)格遵守