幼兒教師個人總結

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔幼兒教師 個人總結， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通 過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者 轉發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。幼兒教師個人總結 精華幼兒教師個人總結合集七篇 幼兒教師個人總結篇 1 我是剛來學校不久的一名新老師， 在這辛苦而又忙碌的半一 年里，使我自己成長了很多， 在和同學們的相處中， 讓我感受到 了學校的溫暖和同學們的熱情和擁戴，我感到非常的榮幸。20xx 年，對我而言是一個新的開始和一個新的起點， 而對同 學們來說，從學習上， 是一個大的轉折和磨礪。 作為一名中二的 幼

2、兒教育學老師， 再加上我又是一名新老師， 曾經有一定的迷茫 感，但同時這也是一件好事， 促使我用更多的時間去學習研究新 的課題， 探索新的幼兒市場發(fā)展的變化， 以便能夠更好的來傳授 學生?；厥鬃约涸谥卸@半年來的教學工作， 在老教師的指導和幫 助下，在與其他教師的交流和討論中， 教學還是比較成功的， 對 學生的指導及訓練起到了很明顯的作用， 本學期即將結束， 現在 我對本學期的教學工作做以下總結：一、認真?zhèn)湔n：不但備教材備教法而且備學生， 根據內容及 學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯， 能運用自如；了解學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、 方法、習慣， 學習新知識可能

3、會有哪些困難， 采取相應的預防措 施；解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。 認真寫好教案， 每一課都做到“有備而 來”，每堂課都在課前做好充分的準備。二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學 生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生 交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松， 學得愉快；注意精講精練， 在課堂上老師講得盡量少， 學生動口 動腦盡量多； 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學 習需求和學習能力， 讓各個層次的學生都得到提高。 課堂上講練 結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。做好課后工作。 認

4、真批改作業(yè)， 分析并記錄學生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講， 并針對有關情況及時改進教學方法，做到有放有失。三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)的學習 上都積極征求其他老師的意見， 學習他們的方法。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。四、積極推進素質教育。幼兒教育學是一門專業(yè)的 幼師理論課程。 為此， 我在教學工作中注意了學生能力的培 養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面 上注入了思想情感教育的

5、因素， 發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 平時還培養(yǎng)學生的自由表達能力， 在本學期期末考試之后要求根 據本課程寫一篇關于幼兒心得體會的感言。五、存在的問題。 幼兒教育學課是為當一名合格的幼兒 教師而專設的一門課程， 在學生方面還沒有到幼兒園實習的經驗； 我是一名新老師， 知識結構還不是很完整； 還需要對本書的知識 點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來， 這些都有待以后更好的來改進。在接下來的教學和工作中， 我會更加努力， 更加勤奮， 以一 個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。幼兒教師個人總結篇 2我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不， 轉眼間冬天來了，寒假又到了。一學

6、期忙到頭，付出的是什么，收獲 的又是什么呢 ?歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不 言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧一、師德方面 政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己， 認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)， 以積極的情感態(tài)度和 幼兒應對。我在日常工作中， 也不斷加強業(yè)務學習， 努力提高自 身的綜合素質，干好本職工作。 雖然作為一名副班主班，但是我 也深知自己在班中位置的重要性， 因此有事情和班主任一起商量， 使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育 班上的每一名幼兒， 而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、 感化家

7、 長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系， 家長對我們的工作都非 常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是 否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。 把精力投入到工作中， 在工作中從不計較個人得失， 充分發(fā)揮“你中有我， 我中有你” 的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。二、班級管理方面 1、加強班級的管理工作，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。 結合本班幼兒的特點構建一個安全、 愉快、寬松的外部環(huán)境， 讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教 師與同伴的肯定。 在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或 者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、 布置、 參 與環(huán)境的管理

8、，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼 兒的記錄。2、班級風貌方面開學期初， 因為有 8 名插班幼兒的加入， 使幼兒的情緒有一 些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是進 來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，還 愛打人等現象 ; 而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的， 幾名幼兒各方面能力都較弱， 因此給我們組織活動帶來一定的困 難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總 是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師， 需要心中有愛， 用心 去愛每一個孩子。 在獻出愛心的同時， 與家長一道讓幼兒喜歡上 幼兒園。 在大家的共同努力下， 現在我班大部分

9、幼兒與學期初相 比，均有明顯的提高。三、教育教學工作方面 在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄， 認 真對待每天的半日活動， 有準備的組織豐富有趣的教育活動。 注 意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵 ; 給體弱的孩子多 一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學活動中， 我們都讓每位孩子舉手回答問題， 在一次次的鼓勵下， 許多小朋 友在上課時都能集中注意力了。 當老師提問時， 有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時， 有的孩子就能勇敢的舉起小手。 通過一學期的活動， 孩子們養(yǎng)成 了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣， 動手能力、 想象 力

10、、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識; 向同行學習 ; 向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。四、保育工作方面看著孩子一天天的長大， 生活自理能力提高了， 首先我們對 幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：（ 一 ） 進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、 江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體 的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意， 從 不愛吃到少吃， 最后到愛吃， 使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。（ 二 ） 盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了， 但問題也多了， 大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來， 要不弄的 水臺

11、上滿是水。 洗手總是要教師提醒才能做到， 后來我們采用只 要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。幼兒教師個人總結篇 3幼兒教師個人總結 - 自查報告時間過的可真快， 轉眼一年的 時間過去了， 在安華里幼兒園的園長領導下， 各位老師的幫助下，通過自己的努力， 使我在一年的見習生活里進步很大。 我總結了 以下四點：一、在思想上，重新認識了幼兒教育。在踏入安華里幼兒園之前， 我的腦海里的幼兒園， 就是老師 帶領著小朋友一起做游戲， 學習的簡單的知識的場所。 可當我真 正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分， 是

12、學校教育的基礎階 段，也是人才成長的奠基階段， 幼兒園的工作是：實施保育與教 育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促 進其身心和諧發(fā)展。 這是國家對幼兒園教育工作的要求， 也是幼 兒園全部的出發(fā)點和歸宿。 通過這個任務在活動中制定不同的目 標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要， 真正使幼兒在活動中得 到快樂，得到發(fā)展！二、在工作中，我熱愛了這一行 工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們， 使我愛上了這一行， 不僅僅是他們的可愛， 還摻雜著一股濃濃的 人情味！陳琪軒麒是我們班上一位小朋友， 一次他感冒， 堅持要到戶 外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷

13、，我 給他暖手。在戶外活動結束后， 大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子， 這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點） ，一次我削 蘋果，快削完的時候， 蘇天鴻醒了， 看到我拿著一把大刀“揮舞” 著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別 削到手！”一件件與孩子們發(fā)生的小事， 卻讓我深深的感受到了“人情 味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。 這是何等 的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？三、在實踐工作中，讓我成長工作沒有多久， 就迎來了第一次“考驗”。 雖然只是園里的

14、老師參加，可對于一個“新手”而言， 還是不免會緊張。經過挑 選我選擇了上一節(jié)“聯想課”。 內容是：把繩子拋到空中， 自然 落下，形成圖形，請幼兒聯想。 這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出 來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉 念一想， 為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因： 可能是 繩子長，落下來的時候線疊落在一起， 不太容易看出想什么； 也 可能是我的引導語不明確； 也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做 充分經過我的反省，發(fā)現原來這節(jié)課有很多漏洞。在第二次上課時， 我注意了課前的鋪墊工作， 結果就好的多反省第一次失敗的原因， 吸取了教訓。 在第二次，三次的活動中，一點一點的去克

15、服，效果也一次比一次的好，就這樣， 在實踐工作中，使我成長起來！四、現在的成績經過了一年的磨練， 我在組織教育活動的時候， 有一定的進 步，經過園內的業(yè)務學習， 我在理論方面也增加了許多知識。 在 觀摩課上， 也學到了許多經驗， 回頭想想與自己剛來幼兒園的時 候相比，確實提高了許多， 在這里要感謝我的指導教師 （顧老師）， 從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西熱情，勤奮， 努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體 中學習的機會， 也要感謝園內各位老師的細心幫助， 使我很快的 “成長”起來。在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！在以后的日子里， 我會更加努力的學習， 工作，

16、向您們看齊！ 幼兒教師個人總結篇 4看著漸漸長大的孩子們， 看到他們的進步， 讓我感受到一種 自豪感，一個學期轉眼過去， 耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。 我 也要整理一下我的思緒， 總結過去了的工作經驗， 以便更好地提 高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、 教育教學、業(yè)務學 習、家長工作等方面對本學期工作做總結：一、思想政治方面： 教師被喻為人類靈魂的工程師， 教師的政治思想會直接影響 到孩子。 我在思想上高標準的嚴格要求自己。 積極參加園內各項 活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形 象。二、教育教學方面：從本班幼兒的實際情況出發(fā)， 設計好主題活動， 精心安排好 每周計劃

17、活動內容，認真組織好每節(jié)活動。 在活動中， 讓幼兒在 實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人， 在獲得全面、 和 諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據 班級計劃中我班的幾個弱點， 著重開展以下活動來促使班級常規(guī) 良好風氣的形成： 對進步的幼兒及時表揚， 對落后的幼兒給予鼓 勵 ; 在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕” 即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各 項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中， 根據幼兒的現狀情 況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。 一個學年以 來，孩子們

18、的身體素質逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游 戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法， 在每次活動中， 我 先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán) 境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習， 通過與環(huán)境、 與材料的互動中， 使幼兒得到發(fā)展。三、業(yè)務學習方面：我深刻地認識到，時代在發(fā)展， 社會在進步， 教育教學觀念 也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習， 不斷充實自己， 解 剖自己，分析自己，正視自己， 不斷為自己充電， 提高自身素質， 提高文化專業(yè)知識水平。 園里組織的聽課、 外出學習等活動讓我 在工作思

19、想和教育行為上得到了很多的啟示， 而且我也體會到在 幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然 ; 我利 用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍， 從中了解最新的幼 教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向， 看到 優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來， 并同時向有經驗的老教 師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有 所提高。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先， 介入指導在后， 這 樣才能夠使每個幼兒都有所提高， 有所發(fā)展。 我自制一本幼兒觀 察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中， 我認真地去關注每一個孩子， 關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻， 通過觀察來發(fā)現問題。 一

20、次， 我發(fā)現建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察， 原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?? 還是什么問題呢 ?”后來我發(fā)現，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動 物數量投放的過多了， 造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。 他們能搭建各種造型的房子， 但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。 因 此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數量。 并引導幼兒用各種 輔助材料豐富自己的作品。 孩子們不在為動物而互相爭吵了。 我 很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。 而是看到問題的實 質去解決問題。三、家長工作方面： 這個學期我與家長們相處得很愉快， 工作得到了家長們的一 致認可和表揚。 我創(chuàng)

21、設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎， 在 那可以和家長交流幼兒教育， 介紹育兒知識新書。 班上的各項活 動需要家長支持時， 家長們都給予了最大的支持。 如在進行主題 活動玩具總動員時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從 家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。四、存在不足： 1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和 科研能力。高爾基曾經說過：“誰愛孩子， 孩子就愛他。 只有愛孩子的 人，他才可以教育孩子。 ”在以后的工作中我將用心去愛每一個 孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。幼兒教師個人總結篇 5網

22、絡研修為教師打開一個敞開、 明亮的世界， 讓教師暢談教 育的心得體會， 議論教學中存在的問題， 思考讓教學更有效的對 策。從這里，我學到了很多。對于踏上幼教崗位的我， 各方面的實戰(zhàn)經驗還很缺乏， 需要 不斷地學習與反思， 不足之處總會給工作帶來困惑， 會走很多彎 路。當孩子之間發(fā)生沖突時， 我不知道該怎樣處理才是對他們的 一個正確引領， 對于各個年齡段孩子的特點， 處理問題的方式方 法還很模糊。然而網絡研修， 為我們創(chuàng)造了一個學習、 交流很好 的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道， 在這里， 感受著這些名師、 專家們的精彩的同時， 我也會被一些不知名的 一線教師們的真實、 鮮活的反

23、思案例所感動， 課程改革的酸甜苦 辣在那里都可以品嘗到。通過學習，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體， 有他們自己的愿望、 要求興趣和愛好。 我們要學會洞察他們內心 世界，要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子 的角度去考慮， 而不是將自己的意志強加給孩子， 不能因為孩子 小，而隨意斥責、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句 話經常掛在我們的嘴邊， 但有時我們卻沒能很好地做到。 在這方 面，我還得不斷地學習與進步， 提高自身的素質與修養(yǎng)，不斷修 正工作中的不足。 老師給孩子的影響是無可厚非的， 老師就是幼 兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象， 教師說的每一句話， 每一 個行

24、動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。在真誠對待孩子的同時， 真誠對待每位家長， 加強家園溝通， 教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效， 家園溝通， 教師 與家長協(xié)力解決教育問題， 提升對幼兒的關懷， 共同分擔教育責 任。然而在這方面，我還需要作很多的努力， 目前我只能單純地 給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題， 涉及到專業(yè)的孩 子教育問題上， 我還是全然不知， 當然這跟我自身專業(yè)水平有限 的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺?？傊?，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子 一起的幸福畫面， 這些很寶貴， 同時我也會慢慢地補充自身的不 足，爭取以后在組織孩子

25、們活動時， 我的語言能夠很好的吸引他 們；在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領他們， 與 家長的溝通以及論壇里的回帖， 我能抓住事物的多方位角度去解 決，學習到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐， 這 些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方， 一點點的積累， 一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！幼兒教師個人總結篇 6 太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、 看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、 看著小朋友哭， 一個學期的 工作又將接近尾聲， 今天在這里我的心情無比激動， 我感謝各位 領導和全體教師給予我這個機會， 請大家聆聽我的進步和工作中 的不足。在

26、這一個學期來， 在平凡的工作崗位上默默地耕耘， 將 愛崗敬業(yè)、 無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐 工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程， 有所失、也有所得。 現將一個學期來的思想、 學習、 工作等方面向在座的領導和全體 教師做以下匯報和總結。一、不斷學習，提高自身素質 只有通過多種渠道不斷的學習， 才能提高忠誠于黨的教育事 業(yè)的責任心， 才能提高自身的素質和教學本領。 本人在本學期中， 積極參加各項時事、政治學習， 堅持把理論同實際相結合， 從我 做起，從身邊的小事做起， 用正確的思想引導幼兒。 也要感謝領 導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自己成長。本學期中， 充分發(fā)揮

27、自身的凝聚力作用， 堅持做到以身作則、 勇于奉獻、勤勤懇懇， 認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常 規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使 班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩， 難成方圓”。 良好的常規(guī)可以使幼兒 生活具有合理的節(jié)奏， 即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)， 促進身 體健康， 有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力， 為今后生活和學 習奠定良好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點如： 吃點心、吃飯時孩子們很吵， 有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來， 怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢？面對這個問題已經思考了很久， 有一次看到

28、許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情， 利用孩子這 一特點讓孩子安靜下來呢？于是我在每天孩子吃點心、 吃飯時都 說上一句： “今天誰來幫老師發(fā)餅干、 發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等， 但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。 ”孩子們一下子 安靜了下來， 有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉 著褲子安靜地跑到了自己的位置上， 我看了很感動， 沒想到我每 天說的'這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛 勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。三、突出特色，提高珠心算教學“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。 作為“珠心 算”的輔導教師， 剛開始我也不知如何下手， 剛開始的

29、幾堂課下 來我自我感覺到孩子是否能接受數與量的理解呢？因為我們常 態(tài)班的數學教學計劃比較慢， 而他們現在就要接受能行嗎？面對 這樣的情況， 我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸 數與量的關系如： 每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數然后 再去數碗， 發(fā)調羹的孩子也是一樣。 一段時間下來孩子明顯對算 盤上的珠子有了數與量的概念。 有一次在與潘老師談話中她說你 們的孩子真的打得很棒， 但有些孩子對加減很混亂。 剛開始聽得 很高興，聽到后面半句話時自己的心情又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門， 發(fā)現每次的加， 珠子 就是往上去的， 每次的減珠子是往下去的， 我把這個規(guī)律告訴了 孩子

30、們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著， 我又 擔心：根據孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭 倦的， 于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星， 還是從這點出發(fā)我上街 買了一些五角星等許多貼花紙。 每次我都會在打的好的幼兒的額 頭上貼上五角星， 再次激發(fā)了他們想打好的愿望。 過了一段時間， 珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“ 5”的這一個到 珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5。二個珠子表示 6，我不能再用數與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6。上面一個珠子和下面二個珠子加

31、起來是 7。上面一個珠子和下面三個珠子加起來是 8 等等孩子們又在課堂中輕松的操作起來了， 但發(fā)現幾個孩子過了 一夜又好象生手了。 原來他們回去之后沒有練習才這樣的， 每天 放學的時候我都提醒他們要回去練習， 但明天過來還是老樣子沒 進步。我只好采取措施了， 我們珠心算是分批上的， 一批上另一 批去玩， 看到沒有完成作業(yè)的孩子我就說， 你在家沒有完成練習 作業(yè)的小朋友， 在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩， 必須 把那時間補回來。 這一招果然起到了效果， 我班的蔣晨小朋友就 是個明顯的例子， 原先不是很熟練， 現在的他可以稱的上我班學 得最棒的孩子！ 現在看著他們熟練的操作， 我很為他們感到

32、驕傲、 自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的！”“人無完人， 金無足赤”， 我意識到自己還有多缺點： 有時 不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點， 爭取更大的進步。有播種就會有收獲， 有付出就會有回報。 一個學期的教與學 使我和孩子們之間產生了濃厚的感情， 也使我的教學工作初漸成 效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我 的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果 追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力， 盡職盡則。 把自己全部的愛奉獻給孩子， 為孩子的明天獻出自己 的一份力量。幼兒教師個人總結篇 7總結才能知道自己不足的地方， 才

33、能在以后的工作當中更加 出色的完成任務， 才能更好的培養(yǎng)孩子成長， 才能為以后的工作 打下堅實的基礎。轉眼，一個學期過去了， 耳邊仿佛還是孩子們 剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多， 各方面都進步很大，在這里， 我也整理了一下我的思緒，總結過 去了的工作經驗，從而能更好地提高自己的各項工作水平。一、勇于改革，開拓活動領域在活動中， 能積極參加課改的理論學習， 轉變自身的教育理 念，和其他教師認真探討， 在立足本班幼兒的特點， 積極開展主 題活動和領域活動相輔相成， 在選擇中思考， 在思考中選擇， 建 立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“穿大 鞋真有趣”、 “秋天的水果”、 “螞蟻王國”、 “小小氣象臺” 等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、 幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒 在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強， 開展分小組活動， 使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情 況及時教育，使每個幼兒都能有進步。二、不斷學習，提高自身素質 只有通過多種渠道不斷的學習， 才能提高忠誠于黨的教育事 業(yè)的責任心， 才能提高自身的素質和教學本領。 本人在本學期中， 積極參加各項時事