2018年部編版語(yǔ)文三年級(jí)（上冊(cè)）全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、 .wd.語(yǔ)文教學(xué)方案一、教學(xué)指導(dǎo)思想 ?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)?以?全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿?為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定根底。二、教學(xué)目的和要求： 1、識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。 2、掌握字的間架構(gòu)造和書寫規(guī)那么。3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì) 4、通過(guò)“語(yǔ)文天地中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生

2、愿意寫，有東西可寫。三、教材分簡(jiǎn)析： 新人教版編部本于2018年秋期正式使用，本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。 “語(yǔ)文園地包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛閱讀。 各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，淺顯易懂，插圖精巧，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。四

3、、單元及課文內(nèi)容分析第一單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“想象生活這個(gè)專題進(jìn)展編排的。主要由?大青樹下的小學(xué)?花的學(xué) 校?和?不懂就要問(wèn)?3篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。2.本單元重點(diǎn)：1閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。3篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文。比方，?大青樹下的小學(xué)?中的提到的“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族使學(xué)生感到這是一所表達(dá)民族大團(tuán)結(jié)的學(xué)校；?花的學(xué)校?中的“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛是擬人的句子，使花草 樹木皆有童趣；?不懂就要問(wèn)?中“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理

4、，就是挨打也值得。感受孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。2學(xué)習(xí)書面表達(dá)， 體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣。本單元安排了習(xí)作?猜猜他是誰(shuí)?，由于本單元是三年級(jí)上冊(cè)的第一個(gè)單元，意味著學(xué)生 第一次接觸到書面表達(dá)，第一次有了習(xí)作的概念。學(xué)會(huì)先說(shuō)后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。第二單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“秋天的美景這個(gè)專題進(jìn)展編排的。主要由?古詩(shī)三首?鋪滿金色巴掌的水泥道?秋天的雨?聽聽，秋的聲音?四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。2.本

5、單元重點(diǎn)：1利用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。本單元的四篇課文，語(yǔ)言非常優(yōu)美、生動(dòng)，有些詞語(yǔ)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)比擬陌生，特別是?古詩(shī)三首?的字詞比擬難理解。學(xué)會(huì)用查字典、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語(yǔ)， 就顯得非常重要。教學(xué)時(shí)，給足時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語(yǔ)。2體會(huì)作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象，寫出了自己的獨(dú)特感受。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會(huì)，并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法。第三單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞

6、“童話這個(gè)專題進(jìn)展編排的。主要由?去年的樹?那一定會(huì)很好?在牛肚子里旅行?和?一塊奶酪?四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動(dòng)、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得到一些啟示。2.本單元重點(diǎn)：1感受童話中生動(dòng)有趣的形象。本單元的四篇童話，都塑造了生動(dòng)有趣的人物形象，如?去年的樹?中信守諾言的小鳥；?那一定會(huì)很好?中犧牲自己、把方便獻(xiàn)給大家的大樹；?在牛肚子里旅行?中遇事冷靜、見多識(shí)廣、機(jī)智的青頭；?一塊奶酪?以身作那么、嚴(yán)于律己的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。教學(xué)時(shí)，通過(guò)分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會(huì)童話給予我們的啟示。2學(xué)會(huì)講故事、演故事、編寫童話故事。每篇童話都非常生動(dòng)有趣

7、，易于把握內(nèi)容，學(xué)完后把故事講給別人聽，最好會(huì)演一演故事。還要在了解童話的根底上，展開豐富的想象，根據(jù)提示詞語(yǔ)來(lái)創(chuàng)編童話故事。第四單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“預(yù)測(cè)這個(gè)專題進(jìn)展編排的。主要由?總也倒不了的老屋?胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子?不會(huì)叫的狗?三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事情節(jié)，續(xù)編故事。2.本單元重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是：一邊讀，一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜測(cè)，感受 閱讀的樂(lè)趣。本單元的三篇課文都安排了與預(yù)測(cè)有關(guān)的內(nèi)容。?總也倒不了的老屋?練習(xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事，?胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子?練習(xí)續(xù)編故事接下來(lái)的情節(jié)，?不會(huì)叫的狗?訓(xùn)練預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。教學(xué)時(shí)注意

8、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)展預(yù)測(cè)訓(xùn)練。第五單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“觀察這個(gè)專題進(jìn)展編排的。主要由?搭船的鳥?金色的草地?兩篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會(huì)作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物的。2.本單元重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是：體會(huì)作者是怎樣留心觀察事物的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容。?搭船的鳥?要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點(diǎn)來(lái)觀察和描寫的，?金色的草地?要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和黃昏 會(huì)合攏，中午的時(shí)候會(huì)張開。張開的時(shí)候，遍地是金黃色。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分析作者的觀察

9、和描寫的方法。第六單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光這個(gè)專題進(jìn)展編排的。主要由?古詩(shī)三首?富饒的西沙群島?海濱小城?和?美麗的小興安嶺?四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會(huì)課文圍繞一個(gè)意思去寫的方法，體會(huì)祖國(guó)山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國(guó)的情感。2.本單元重點(diǎn)：1借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了美麗的風(fēng)光，很多片段都有關(guān)鍵句，根據(jù)這個(gè)句子可以理解課文大致內(nèi)容。如?富饒的西沙群島?中“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富是全文的關(guān)鍵句，“西沙群島也是鳥的天下是一個(gè)段的關(guān)鍵句。?海濱小城?中 “小城的公園更美“小城的街道更美都是段落的關(guān)鍵句。?美麗的小興安嶺?中，

10、“小興安嶺一年四季風(fēng)光誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)就是全文的關(guān)鍵句。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。2學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思去寫。學(xué)會(huì)文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會(huì)在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。這樣的關(guān)鍵句可以是整個(gè)文章的中心句，也可以是一個(gè)段落的中心句。第七單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“大自然這個(gè)專題進(jìn)展編排的。主要由?大自然的聲音?父親、樹林和鳥?帶刺的朋友?三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動(dòng)的語(yǔ)言。2.本單元重點(diǎn)：感受課文的生動(dòng)語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美。?

11、大自然的聲音?寫了風(fēng)、水以及動(dòng)物帶給我們的美妙聲音。?父親、樹林和鳥?描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。?帶刺的朋友?寫了一只刺猬月下偷棗的情景。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，感受語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)，積累語(yǔ)言。第八單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“愛這個(gè)專題進(jìn)展編排的。主要由?司馬光?掌聲?灰雀?和?手術(shù)臺(tái)就是陣地?四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會(huì)理解課文的意思。2.本單元重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀，理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí)。?掌聲?中的“默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會(huì)有這

12、樣的變化？?灰雀?安排了練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么。?手術(shù)臺(tái)就是陣地?的重點(diǎn)要求是“默讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)手術(shù)臺(tái)就是陣地的理解。五、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排及進(jìn)度單元 內(nèi)容 教學(xué)要點(diǎn) 課時(shí) 教學(xué)建議 周次第一單元 1 大青樹下的小學(xué) 本課講述了大青樹下民族 小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)是能夠抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的自豪感。1.鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)字。2.借助圖片、描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容。 12 花的學(xué)校 本課以詩(shī)歌的語(yǔ)言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點(diǎn)是想象詩(shī)歌所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言。1.多元認(rèn)字。2 .能夠借助圖

13、片、關(guān)鍵句、體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言和豐富細(xì)膩的想象。 13 * 不懂就要問(wèn) 本文講了孫中山對(duì)待學(xué)問(wèn)不懂就問(wèn)，不怕挨打。重點(diǎn)是按照“閱讀提示“的要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。1.根據(jù)提示，自己閱讀，找出有 新鮮感的詞句，學(xué)會(huì)和同學(xué) 交流。2.多元識(shí)字。 1口語(yǔ)交際 本次口語(yǔ)交際是以“我的暑假生活為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是選擇別人感 興趣的內(nèi)容講清楚。1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述。2.恰當(dāng)使用圖片和實(shí)物。2習(xí)作 本次 習(xí)作以?猜猜 他是誰(shuí)?為題 目，重點(diǎn)是抓住人物 的顯著特征去寫。1.抓住讓人印象深刻的特點(diǎn)寫。2.注意習(xí)作格式：開頭空兩格。2語(yǔ)文園地 本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)積累詞句

14、，學(xué)習(xí)成語(yǔ)，練習(xí)感情朗讀，創(chuàng)造名字，理解積累古詩(shī)?所見?。重點(diǎn)是積累詞句、成語(yǔ)、古詩(shī)，會(huì)感情朗讀，給興趣小組起個(gè)響亮的名字。1.學(xué)會(huì)積累好詞好 句。2.合作探究法給興趣小組起名字，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī)。 2第二單元 4.古詩(shī)三首 本課描寫了秋天的美麗風(fēng)景，重點(diǎn)是朗讀和理解古詩(shī)，領(lǐng)略秋天的美好風(fēng)光，體會(huì)古詩(shī)包含的情感。1. 利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象。2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。 35.鋪滿金色巴掌的水泥道 本課作者記敘了“我在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的情緒。重點(diǎn)是感受作者熱愛自然的情懷，體會(huì)作者奇異的想象和獨(dú)特的感受。1.通過(guò)分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感

15、受體會(huì)作者情懷。2.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，學(xué)習(xí)作者感知情懷，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，珍視貼近自然的童心。 36.秋天的雨 本課從幾個(gè)方面介紹了秋天的雨，重點(diǎn)是理解體會(huì)秋雨的美好，體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛之情。1.分析重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文。2.借助圖片、音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美好。 37.*聽聽，秋的聲音 本課是一首現(xiàn)代詩(shī)，作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天。1.從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。2.在學(xué)生配樂(lè)朗讀、背誦全文的根底上,引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文,創(chuàng)作小詩(shī)。 4習(xí)作 本次習(xí)作主題是?寫日記?，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的格式和內(nèi)容及好處。重點(diǎn)是了解日記的格式，學(xué)會(huì)寫日記。分析例文，總結(jié)日記格式，

16、再練習(xí)寫一寫。 4語(yǔ)文園地 本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)用不同的方法理解詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；理解、積累四季特別是秋天的成語(yǔ)；注意正確的寫字方法。重點(diǎn)是掌握理解詞語(yǔ)的方法，積累成語(yǔ)。1.指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來(lái)學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)。2.用合作交流的方法理解、積累成語(yǔ)。 4第三單元 8.去年的樹 本課描寫了小鳥和大樹之間的友情，重點(diǎn)是感悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。1. 感情朗讀，體會(huì)小鳥和大樹內(nèi)心的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，運(yùn)用多種方法理 解字詞。 59*那一定會(huì)很好 本課作者記敘了一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的變化過(guò)程，重點(diǎn)是感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無(wú)私品格。1.通過(guò)分

17、析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)大樹的情懷。2.通過(guò)比擬閱讀，感受童話中表現(xiàn)的主題不同。 510 .在牛肚子里旅行 本課介紹了紅頭在牛肚子里的旅行，青頭成功救出紅頭，重點(diǎn)是抓住描寫青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的語(yǔ)句感受青頭的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識(shí)廣。1.分析重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文。2.分角色朗讀，體會(huì)人物的心情，讀出人物的語(yǔ)氣。 511*一塊奶酪 本課介紹了一群螞蟻搬運(yùn)一塊奶酪的故事，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作那么、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和蟻群嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。默讀課文，講一講、演一演這個(gè)故事。 6習(xí)作 本次習(xí)作主題是?我來(lái)編童話?，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例詞寫童話，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫童話?？偨Y(jié)童話的特點(diǎn)，提出

18、習(xí)作要求，再練習(xí)寫一寫。 6語(yǔ)文園地 本次園地主要內(nèi)容是交流童話的特點(diǎn)；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)帶有口字旁的字表示的意義不同，認(rèn)識(shí)三種修改符 號(hào)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，理解積累辨理格言。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)修改病句，積累格言。1.指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來(lái)學(xué)習(xí)交流童話，學(xué)習(xí)形聲字，學(xué)習(xí)病句的修改。2.誦讀法積累格言。 6快樂(lè)讀書吧 本次讀書吧題目是?在 那奇妙的王國(guó)里?，介紹了根本童話故事，重點(diǎn)是閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙。1.充分發(fā)揮提示語(yǔ)的作用。2.聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)展閱讀。 6第四單元 12.總也倒不了的老屋 本課描寫了老屋幫助很多人，為他們遮風(fēng)擋雨的故事，重點(diǎn)是體會(huì)老屋的善良、富有同情心，學(xué)習(xí)

19、預(yù)測(cè)的一些方法。1. 一邊讀，一邊預(yù)測(cè)故事情節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)預(yù)測(cè)的方法。 713.*胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 本課作者記敘了胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助別人的。重點(diǎn)是學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。1.通過(guò)分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)胡蘿卜先生的無(wú)私幫助。2.引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編或創(chuàng)編故事。 714.*不會(huì)叫的狗 本課三首古詩(shī)詞描寫了 一只不會(huì)叫的狗向別人學(xué)習(xí)叫的故事，重點(diǎn)是邊讀 邊預(yù)測(cè)故事，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事結(jié)局。1.分析重點(diǎn)字詞來(lái)理解課文大意。2.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事結(jié)局，與教師讀的結(jié)局比擬。 7口語(yǔ)交際 本次口語(yǔ)交際主題是?名字里的故事?，講講名字的含義或來(lái)歷。重點(diǎn)是抓住講話的主要內(nèi)容，聽別人講的

20、時(shí)候，禮貌回應(yīng)。1.出示圖片資料猜測(cè)名字的由來(lái)。2.小組合作，交流評(píng)價(jià)。 7習(xí)作 本次習(xí)作主題是看圖?續(xù)寫故事?，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，預(yù)測(cè)故事情節(jié)，并續(xù)寫故事。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)并續(xù) 編故事 。運(yùn)用觀察插圖，小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？然后練習(xí)寫一寫。 8語(yǔ)文園地 本次園地主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語(yǔ)，學(xué)習(xí)提示語(yǔ)的三種用法，理解積累關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)。重點(diǎn)是掌握提示語(yǔ)的用法，積累字詞和諺語(yǔ)。1.指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來(lái)學(xué)習(xí)提示語(yǔ)、古詩(shī)。2.用直觀演示法來(lái)復(fù)習(xí)查字典的知識(shí)。 8期中復(fù)習(xí)及檢測(cè) 8，9單第五元 15.搭船的鳥 本課描寫

21、了小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)的方法。 1. 抓住重點(diǎn)詞句分析翠鳥的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)作者觀察的方法。 1016.金色的草地 本課作者記敘了蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，重點(diǎn)是理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)；能用自己的話解釋草地變色的原因。1.邊讀邊想象課文描寫的畫面。2.通過(guò)多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 10習(xí)作例文 本次習(xí)作例文是?我家的小狗?我愛故土的楊梅?，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。重點(diǎn)是通過(guò)分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。1.閱讀例文，分析作者的觀察和描寫方法。2.合作探究，總結(jié)作者的觀察和描寫方法。 10習(xí)作 本次習(xí)

22、作主題是?我們眼中的繽紛世界?，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景的特點(diǎn)寫出來(lái)，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體。重點(diǎn)把自己印象最深的按一定順序?qū)懢唧w，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。1.根據(jù)例文，學(xué)習(xí)觀察的方法。 2.寫后小組合作交流觀察的感受。 11第六單元17.古詩(shī)三首 本課三首古詩(shī)詞分別描寫了不同地點(diǎn)不同時(shí)間段的自然景觀。重點(diǎn)是理解三首詩(shī)詞的大意，理解詩(shī)詞中蘊(yùn)含的作者情感。1.分析重點(diǎn)字詞來(lái)理解古詩(shī)大意。2.借助圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)意境，悟詩(shī)情、明詩(shī)理。 1118.富饒的西沙群島 本課作者記敘了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)得意的地方。重點(diǎn)是通過(guò)理解關(guān)鍵句，了解西沙群島的美麗富饒。1.通過(guò)分析

23、關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)西沙群島的美麗富饒。2.借助圖片，理解課文。 1119.海濱小城 本課寫了海濱小城的美麗、整潔，重點(diǎn)是了解海濱小城的美麗的場(chǎng)景及其特點(diǎn)，從中體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。1.借助關(guān)鍵詞句理解課文。2.抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。 1220.美麗的小興安嶺 本課寫了小興安嶺四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)展觀察的方法。1.分析重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文大意。2.借助圖片理解課文。 12習(xí)作 本次習(xí)作主題是?這兒真美?，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人，重點(diǎn)是圍繞一個(gè)意思，用上最近學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，按一定的順序描寫下來(lái)。1.仔細(xì)觀察，抓住景物的特點(diǎn)。

24、2.圍繞一個(gè)意思去寫。 12語(yǔ)文園地 本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思的寫作方法，學(xué)習(xí)帶有一樣偏旁的字，積累ABB式詞語(yǔ)和古詩(shī)?早發(fā)白帝城?，重點(diǎn)是掌握圍繞一個(gè)意思的寫法，積累字詞和古詩(shī)。1.指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來(lái)學(xué)習(xí)中心句、字詞。2.利用插圖學(xué)習(xí)和理解古詩(shī)。 13第七單元21.大自然的聲音 本課描寫了大自然中，風(fēng)、水和動(dòng)物帶給我們的聲音，重點(diǎn)是知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。1. 利用課件幫助學(xué)生理解課文。2.引導(dǎo)學(xué)生感情誦讀，感悟語(yǔ)言的美。 1322.父親、樹林和鳥 本課作者記敘了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)。重點(diǎn)是根據(jù)體驗(yàn)有感情

25、地朗讀課文，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。1.通過(guò)分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)父親對(duì)樹林和鳥的美好感情2.感情誦讀，感受語(yǔ)言的生動(dòng)。 1323.帶刺的朋友 本課刺猬月下偷棗的故事，重點(diǎn)是體會(huì)句子不同的表達(dá)方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動(dòng)形象。1.通過(guò)語(yǔ)言的感悟和訓(xùn)練，真切地感受刺猬偷棗的本領(lǐng)大，體會(huì)作者的喜愛之情。2.嘗試有條理地復(fù)述刺猬偷棗的過(guò)程。 14口語(yǔ)交際 本次口語(yǔ)交際主題是?身邊的“小事?，交流不文明行為或令人感到溫暖的行為，重點(diǎn)是用簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法。1.借助圖片了解身邊的小事。2.小組合作，交流評(píng)價(jià)、總結(jié)。 14習(xí)作 本次習(xí)作主題是?我有一個(gè)想法?，寫寫你對(duì)關(guān)注的問(wèn)題的看法和改良建議，重點(diǎn)是能從積極的方面有條理