小班活動計劃表

1、南磯中心幼兒園小班第十七周活動計劃表班級教師： 2012年5月28日 -2012年6月1日本周主題名稱 歡樂夏日活動總目標： 1、 了解廬山一年四季的美麗景色。2、 橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。3、 小鴨范例、用積木搭好的池塘。 家園共育： 1.在洗澡，游泳和澆花等活動中，引導幼兒感受水的特性。2.天熱怎么消暑降溫？可以引導幼兒適量引用冷水，冷飲，綠豆湯等消暑食品。3.學習一些夏天照顧自己的方法。時 間星期一星期二星期三星期四星期五晨間活動音樂游戲娃娃城體育游戲小魚滑梯攀登架早 操上午教學活動一社會：廬山四季美如畫數(shù)學：聽話的小猴子語言：小鴨子找朋友（一）科學：朋友路 語言：

2、小鴨子找朋友（二）教學活動二美術(shù)：小鴨子（一）音樂：閃爍的小星星（一）美術(shù)：小鴨子（二）音樂：閃爍的小星星（二）健康：投球樂戶外活動紙球采木樁玩沙過小橋娃娃城下午游戲活動聽故事游戲：踩影子游戲：運南瓜美術(shù)：小鴨子游戲：蛇行走區(qū)域名稱美術(shù)區(qū)娃娃家語言區(qū)益智區(qū)體育區(qū)區(qū)域材料制作好的小鴨子外形，五官，膠水玩具（廚房用品、醫(yī)療用品）、布娃娃小圖書、圖片肉感小印章和不同形狀、不同數(shù)量的卡片，對應的房子梅花樁人手一份常規(guī)教育活動活動名稱： 好好玩滑梯活動目標： 1 幫助幼兒學會用正確的方法玩滑梯等大型玩具。 2 教育幼兒玩大型玩具時不爭搶，不擁擠推拉，養(yǎng)成整齊有序的游玩習慣。 3 初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安

3、全意識?；顒訙蕚洌?1 貼絨教具若干（小朋友、小猴子、滑滑梯、拱形橋等）。 2 幼兒活動錄像或掛圖?；顒舆^程：一、教師組織幼兒自由談話，引出課題。我們的幼兒園有哪些大型玩具？你們最喜歡玩什么大型玩具呢？小猴子也喜歡玩。瞧，它們來了二、出示貼絨教具，教師邊演示邊讓幼兒觀察小猴子是怎樣玩大型玩具的。啟發(fā)引導幼兒回答問題。小猴子是怎樣玩玩具的？（小猴子們玩玩具時沒有排隊，你推我擠地。）發(fā)生了什么事情？（一只小猴子從滑梯上摔下來，頭受傷了。另一只小猴走拱形橋不看清楚，一腳踏空扭傷了腳。）三、引導幼兒觀看大班幼兒玩大型玩具的活動錄像或掛圖。提出問題，組織幼兒討論。這是什么地方？有些什么玩具？大哥哥和大姐

4、姐在玩什么？哥哥、姐姐是怎樣玩大型玩具的？（按順序，排好隊，不擁擠。） 四、組織幼兒討論。 你知道還有哪些地方有大型玩具？ 玩大型玩具時應注意如何保護自己？ 五、欣賞兒歌滑滑梯2012年5月28日 星期一 上午活動名稱：廬山四季美如畫(社會) 活動目標：1、了解廬山一年四季的美麗景色。 活動準備：1、自制廬山圖片大拼圖(45塊)、廬山四季風景大拼圖(每組一個季節(jié)，每個季節(jié)拼圖)2、幼兒用書?；顒舆^程：一、以拼圖游戲引出課題。1、教師：今天我們一起來玩拼圖游戲，等我們拼好以后，看一看我們拼出來的是什么？剛剛拼好的圖案是什么呀?這座山美嗎?你們知道這座山叫什么2、讓幼兒自由看幼兒用書，并說出看過之

5、后的感受。竺三_蘭座山叫廬山，它非常高，很秀美，每天都會吸引很多的游客到這里來游玩。二、引導幼兒看幼兒用書，介紹廬山的風景，感受廬山的美麗。1、教師：廬山是一個愛美的小姑娘，一年四季都會換上不同的衣裳。現(xiàn)在來拼一拼，看一看吧。 2、幼兒分小組進行拼圖游戲，教師巡回指導。 3、教師將四幅不同季節(jié)的圖片展示在黑板上，引導幼兒進行觀察，感受廬山四季的美。 （1）教師：小朋友們，你們喜歡哪幅圖呀?為什么喜歡? （2）幼兒自由觀察、講述，說說自己喜歡的原因。 （3）教師：和幼兒一起將四幅圖按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序排列，引導幼兒分別觀察廬山不同季節(jié)的風景。 教師：春季：春天的廬山，花紅樹綠，白霧繚繞，就

6、好像我們只有在夢中能見到一樣。春如夢。)夏季：(圖片以瀑布為主。)夏天的廬山，綠樹成蔭，清涼的瀑布會帶給人們非常涼爽的感覺，這里是夏天避暑的好地方。一(夏如滴。)秋季：秋天的廬山，天高云淡，雁過葉兒黃，紅色的楓葉包裹住整座山，仿佛紅色的海洋般，美麗極了，讓人陶醉。(秋如醉。)冬季：冬天的廬山，厚厚的白雪蓋在山上，遠遠看去，廬山就像一個白玉般的世界。(冬如玉。) （4）教師小結(jié)：廬山四季的風景都非常美麗，它是我國重點的風景名勝區(qū)，在這里，一年四季都有著不同的美景呢! 三、知道廬山是我們家鄉(xiāng)的山，萌發(fā)愛廬山、愛家鄉(xiāng)的情感。 1、教師：看過這么美麗的廬山景色之后，你們知道廬山在哪里嗎?2、幼兒紛紛回

7、答。 3、教師：誰能說說廬山上有哪些美麗的風景呢? 4、引導幼兒思考后，相互討論回答。活動名稱：小鴨子（美術(shù)）活動目標：1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機、郊游、母鴨帶小鴨音樂等?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的？請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說?！保ㄈ缓笳垈€別幼兒講述） 二、師小

8、結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了?！?三、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。1、師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊！小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）2、引導幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓

9、成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就漂亮了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。 四、交代要求，幼兒操作，教師指導。1、師：“小鴨子除了會游泳它還有很多本領(lǐng)，會抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己

10、的好朋友呢。現(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。2、幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。3、放郊游音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。1、組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它。”（講評部分幼兒作品）2、師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小鴨子學本領(lǐng)吧！”（律動：母鴨帶小鴨）2012年5月28日

11、 星期一 下午活動名稱： 聽故事活動目標： 培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的習慣?；顒訙蕚洌?故事書活動過程：一、 交代課題，引起幼兒興趣。二、 教師提出要求，安靜的傾聽。三、 教師有表情講述故事。四、 提出一些簡單問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。再次講述故事，結(jié)束活動二： 區(qū)域活動活動名稱: 美術(shù)區(qū) 材料：制作好的小鴨子外形，五官，膠水。玩法： 1、直接引入課題。 2、教師介紹各區(qū)角的活動內(nèi)容。語言區(qū)：引導幼兒觀察廬山上風景的小圖片，并說說圖片上的內(nèi)容。美術(shù)區(qū)：幼兒嘗試把小鴨子的五官對應的貼在小鴨子的外形上。益智區(qū)：請幼兒把有一定關(guān)聯(lián)的物品放在一起。娃娃家：在娃娃家區(qū)域中幼兒進行獨立進餐。體育區(qū)：練習走梅花樁

12、。3.幼兒自由選擇活動區(qū)域進行活動，教師巡回指導。教師重點指導美術(shù)區(qū)的活動，指導幼兒進行粘貼，并且提醒幼兒五官的位置要粘貼正確。4.結(jié)束，教師小結(jié)。2012年5月29日 星期二 上午活動名稱：聽話的小猴子(科學·數(shù)學：量的比較)活動目標： 1、了解白天和黑夜的特征，初步理解白天、黑夜的含義。 2、在生活和游戲中能正確使用白天和黑夜的時間詞匯。 3、增強時間概念，培養(yǎng)探索大自然的興趣。 活動準備： 1、自制圖片三張。圖片一：天空中有太陽，小朋友們在幼兒園里有的做游戲，有的唱歌，有的畫畫圖片二：天空中有太陽、白云、小鳥，爸爸媽媽騎車去上班、哥哥姐姐背著書包去上 學，大街上人來人往、路邊的

13、商店開門營業(yè)圖片三：小猴躺在床上甜甜的睡覺，從窗戶中可以看到天空中的月亮、星星。 2、小猴子手偶一個，太陽和月亮的卡片(幼兒人手一份)。 3、白天和黑夜的情景圖片若干。4、幼兒用書、教學掛圖6042。 活動過程：一、歌曲“我上幼兒園”導入，引導幼兒了解白天的特征，建立白天的時間的概念。 1、教師： “爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，問聲老師好!”(教師邊演唱歌曲，邊出示小猴手偶。) 2、教師：我是小猴子皮皮，我是一個聽話的孩子，每天太陽公公升起來的時候，我早早地起了床，高高興興地上幼兒園，瞧，這是我在幼兒園里的生活。(出示圖片一。)幼兒園里可真熱鬧呀!小朋友們都在做什么?天空中有什么

14、?(引導幼兒觀察圖片內(nèi)容。) 3、教師：幼兒園里可真快樂呀!我們在上幼兒園的時候，爸爸媽媽在做什么呢?(出示圖片二，引導幼兒觀察圖片內(nèi)容，幫助幼兒鞏固已有的生活經(jīng)驗。在提問時，注意引導幼兒用一句完整的話來表達。)4、教師：這兩幅圖畫的都是白天，看一看白天的天空中都有什么?(太陽公公。)對了，白天太陽公公高高掛起，把大地全都照亮了。白天的人們都在做什么?二、引導幼兒觀察圖片，了解黑夜的特征，建立黑夜的時間的概念。 教師：這時候的小猴子在干什么?(出示圖片三。)窗外的天空是什么顏色的?天空中一般都有什么?現(xiàn)在是什么時間了?對了，太陽公公已經(jīng)落山了，月亮婆婆和調(diào)皮的小星星都出來了，四周全都變黑了，現(xiàn)

15、在是黑夜了，小猴子要睡覺了。三、游戲“貼標志”，能準確分辨白天和黑夜，并能在游戲中正確運用白天和黑夜這兩個詞。1、教師：小朋友們開動腦筋想一想，如果把白天用一個標志來表示，你會用什么作為白天的標志?為什么?(引導幼兒積極思考，鼓勵幼兒說出各種答案。)那黑夜應該用什么標志來表示呢?2、教師：今天老師也為你們準備了兩個標志，就藏在你們小椅子下邊，快找找看吧!(幼兒拿出教師準備好的太陽和月亮的卡片。)太陽代表什么時間?月亮代表什么時間?3、教師：小猴子給了我很多圖片，它不知道這些圖片是白天還是黑夜，我們幫它貼上標志，好不好? 游戲玩法：幼兒手里拿太陽、月亮兩張卡片，教師出示一幅圖片，幼兒迅速判斷是白

16、天 還是黑夜，并舉起相應的(太陽或月亮)卡片。每判斷完一張卡片教師可引導幼兒用一句話來描述圖片的內(nèi)容(如，黑夜，房間里亮起了燈；白天，小朋友在做游戲)幫助幼兒正確運用白天和黑夜這兩個詞匯。游戲反復進行，白天、黑夜的圖片交替出現(xiàn)進行對比，練習鞏固，以加深幼兒的印象?；顒佣夯顒用Q：閃爍的小星星(藝術(shù)·音樂：歌唱活動)活動目標：1、初步熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣?；顒訙蕚洌?、在活動前請家長陪伴幼兒觀察夏季夜晚的星空。2、幼兒用書、磁帶CD、練習冊?；顒舆^程：一、引導幼兒回憶自己

17、看星星的經(jīng)驗。1、教師：你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的呢?2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達的不一樣。 二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，了解歌詞。1、教師：把書翻到有小星星的那一頁，我們一起來看一看書上的小星星是什么樣子的? 2、教師在幼兒回答過后，輕輕念出歌詞。3、教師：剛才老師念歌詞的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎? 4、教師進行小結(jié)，進一步幫助幼兒明確歌詞哪些地方相同。三、幼兒學習演唱歌曲。1、教師進行范唱，在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲12遍。四、引導幼兒用不同的方法演唱歌曲1、教師請幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動作，一邊做動作一邊演唱歌

18、曲。 2、教師請幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。2012年5月29日 星期二 下午活動一：游戲活動名稱：踩影子 活動目標：練習四散跑?；顒訙蕚洌河刑柕奶鞖??；顒硬襟E：1、激發(fā)興趣，引出游戲主題。2、教師講解游戲玩法。一個幼兒當踩影子的人，另一個幼兒在場地四散跑著躲避，不讓對方踩到自己的影子。3、幼兒玩踩影子游戲。4、選擇此游戲最好在晴天進行。5、結(jié)束：復習游戲跳哇跳?；顒佣?區(qū)域活動活動名稱: 娃娃家 材料：玩具（廚房用品、醫(yī)療用品）、布娃娃。玩法： 1、直接引入課題。 2、教師介紹各區(qū)角的活動內(nèi)容。語言區(qū)：引導幼兒觀察小圖書、小圖片說說小圖書、圖片上的內(nèi)容。美術(shù)區(qū)：幼兒學習用搓、團圓和

19、鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征益智區(qū)：請幼兒在圖形中找出白天和黑夜的圖片。娃娃家：在娃娃家區(qū)引導幼兒愛惜布娃娃，保持布娃娃的衛(wèi)生。體育區(qū)：練習走梅花樁。3、幼兒自由選擇活動區(qū)域進行活動，教師巡回指導。教師重點指導娃娃家的活動，在娃娃家區(qū)培養(yǎng)幼兒愛惜布娃娃，保持布娃娃的衛(wèi)生。4、結(jié)束，教師小結(jié)。2012年5月30日 星期三 上午活動名稱：小鴨子找朋友(語言：文學活動故事)活動目標： 。1、學習并體會拒絕別人的禮貌用語，豐富詞匯“游來游去”、 “蹦蹦跳跳”。2、通過玩具偶表演理解故事內(nèi)容，并嘗試連貫地講述故事的主體部分。活動準備：1、玩具偶：小鴨、小兔、小狗和小青蛙各1個。2、頭飾小鴨、小兔、小狗和

20、小青蛙各6個。3、磁帶CD?；顒舆^程：一、出示玩具偶，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、教師：今天，我們這里來了幾位小客人，我們一起來看看它們是誰?2、教師逐一出示玩具偶，并詢問幼兒“它是誰呀?”請幼兒說出它們的名稱。二、引導幼兒欣賞玩具偶表演，理解故事內(nèi)容。1、教師：誰在池塘里游泳?池塘里還有別人嗎?小鴨覺得怎么樣?小鴨是怎么邀請朋友的?朋友們又是怎么回答的呢?2、幫助幼兒豐富詞匯“游來游去”、 “蹦蹦跳跳”。3、引導幼兒體會拒絕別人的禮貌用語。 教師：小兔和小狗它們能陪小鴨游泳嗎?為什么?你覺得它們的回答有禮貌嗎?為什么?三、引導幼兒再次欣賞玩具偶表演，并學說故事中的對話。1、教師一邊操作玩具偶表演

21、，一邊引導幼兒集體學說故事中小鴨邀請朋友的話“小×，小×，你能到池塘里和我一起玩嗎?”和朋友回答小鴨的話“對不起，我不會游泳，不能和你一起玩?！币约白詈笮∏嗤芑卮鹦▲喌脑挕昂冒?，我們一起玩吧?！?、鼓勵幼兒學習四種小動物的動作，為后面的表演做準備。 教師：剛才小朋友們說得真好!現(xiàn)在誰愿意來學一學小鴨、小兔、小狗和小青蛙的動作?三、引導幼兒分組表演，學說故事中的對話。1、教師請四名幼兒上來，示范表演四個小動物的對話過程。教師出示小鴨、小兔、小狗和小青蛙的頭飾，分給四名幼兒，四名幼兒示范表演故事的主體部分，小鴨和小兔、小狗、小青蛙的對話部分，要求幼兒邊做相應的動作邊說出對話。2

22、、教師根據(jù)班級人數(shù)將幼兒分成若干組，每組由四人組成。3、教師引導幼兒互相協(xié)商扮演的角色，并引導幼兒學習剛才臺上的四個小朋友的表演。4、給幼兒一定的時間自由表演，并鼓勵幼兒互相交換角色進行表演?；顒佣夯顒用Q：小鴨子（美術(shù)）活動目標：1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機、郊游、母鴨帶小鴨音樂等。活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范

23、例）“呀！小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的？請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說?！保ㄈ缓笳垈€別幼兒講述） 二、師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了?！比?、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。1、師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好??！小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）2、引導幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的

24、好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就漂亮了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。 四、交代要求，幼兒操作，教師指

25、導。1、師：“小鴨子除了會游泳它還有很多本領(lǐng)，會抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。2、幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。3、放郊游音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。1、組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它。”（講評部分幼

26、兒作品）2、師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小鴨子學本領(lǐng)吧！”（律動：母鴨帶小鴨）2012年 5 月30日 星期三 下午活動一名稱：運南瓜活動目標：1、能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。2、感受活動的樂趣，能積極的參與游戲。活動準備：大皮球活動方法：一、小熊的地里長了很多南瓜，可是它一個人搬不完，怎么辦呀?二、這南瓜很重，搬不動，怎么辦呢?三、請小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!四、幼兒游戲滾南瓜。活動二：區(qū)域活動活動名稱: 語言區(qū) 材料：小圖書、圖片玩法： 1、直接引入課題。 2、教師介紹各區(qū)角的活動內(nèi)容。語言區(qū)：引導幼兒觀察小圖書、小圖片說說小圖書、圖片上的內(nèi)容。美術(shù)區(qū)：幼兒學習用搓、

27、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征益智區(qū)：請幼兒在圖形中找出白天和黑夜的圖片。娃娃家：在娃娃家區(qū)引導幼兒愛惜布娃娃，保持布娃娃的衛(wèi)生。體育區(qū)：練習走梅花樁。3、幼兒自由選擇活動區(qū)域進行活動，教師巡回指導。教師重點指導語言區(qū)的活動，引導幼兒觀察小圖書、小圖片說說小圖書、圖片上的內(nèi)容。4、 結(jié)束，教師小結(jié)。2012年5月31日 星期四 上午活動名稱：朋友路(科學·數(shù)學：空間位置、)活動目標：1、觀察路徑的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，進一步建立空間方位感。2、綜合運用學到的計數(shù)概念、圖形知識、路徑概念。3、發(fā)展運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。活動準備：1、路徑圖一：左下角有一只小

28、熊手拿一張門票，右上角有一座音樂會大禮堂；沿途彎彎曲曲的小路上有五座小房子，房子門前分別開著15朵小花。2、路徑圖二：見幼兒用書放大的大掛圖。 ，3、幼兒用書、教學掛圖6043?；顒舆^程：一、通過故事情景：“森林音樂會”導入路徑概念 教師：森林里要召開音樂會，小動物們都非常開心。瞧，小熊收到了去參加音樂會的門票。在門票上有去音樂會的路線圖(路徑圖一)，咱們一起來看一看。讓我們和小熊一起去參加森林音樂會吧! 二、觀察路線圖，幫助幼兒建立路徑概念并復習鞏固5以內(nèi)數(shù)的計數(shù)、序數(shù)練習。 1、教師出示路徑圖一。 教師：小朋友們看，門票上的路線圖是什么顏色?(紅色。)在路線圖上有什么?別一一點數(shù)并說出總數(shù)

29、。)一朵小花，我們用數(shù)字幾來表示?(請幼兒取出數(shù)字1放在一朵小花上。)兩朵小花，可以用數(shù)字幾來表示?(請幼兒取出數(shù)字2來表示。)依此類推，請小朋友將3、4、5數(shù)字放在相應數(shù)量的小花上。）2、教師：現(xiàn)在我們可以按照路線圖上的數(shù)字的順序1、2、3、4、5和小熊一同前往森林音樂會的禮堂去。(教師引導幼兒邊畫路線圖，邊按照順序來數(shù)。)三、觀察幼兒用書頁面，引導幼兒進行路徑、圖形、計數(shù)的綜合練習。1、教師出示路線圖二。 教師：森林里的小動物看到小朋友們幫助小熊順利到達音樂會大禮堂，它們想請小朋友也來幫忙邀請自己的好朋友一起去?？?，這里有一張地圖，圖上有哪些小動物?它們都住在什么地方(圖上面有小猴、小兔、

30、小老虎、小鹿家所在的位置。)從小猴家到小老虎家是哪一條路?是什么圖形鋪成的路?用了幾個圖形?引導幼兒觀察圖形的形狀并點數(shù)出示數(shù)字卡片。依次引導幼兒分別找到小老虎到小鹿家、小兔子到小鹿家、小猴子到小兔子家的路線，并做計數(shù)的綜合練習。2、教師：在小朋友們的幫助下，小動物們都找到了自己的好朋友，讓我們一起去參加音樂會吧! 教師指路線圖帶幼兒一同到達音樂會大禮堂?；顒用Q：閃爍的小星星(藝術(shù)·音樂：歌唱活動)活動目標：1、初步熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣?；顒訙蕚洌?、在活動前請家長陪伴

31、幼兒觀察夏季夜晚的星空。2、幼兒用書、磁帶CD、練習冊?；顒舆^程：一、引導幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗。1、教師：你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的呢?2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達的不一樣。 二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，了解歌詞。1、教師：把書翻到有小星星的那一頁，我們一起來看一看書上的小星星是什么樣子的? 2、教師在幼兒回答過后，輕輕念出歌詞。3、教師：剛才老師念歌詞的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎? 4、教師進行小結(jié)，進一步幫助幼兒明確歌詞哪些地方相同。三、幼兒學習演唱歌曲。1、教師進行范唱，在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲12遍。四

32、、引導幼兒用不同的方法演唱歌曲1、教師請幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動作，_邊做動作一邊演唱歌曲。 。2、教師請幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。2012年5月31日 星期四 下午活動名稱：小鴨子（美術(shù)）活動目標：1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機、郊游、母鴨帶小鴨音樂等?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子

33、長得是什么樣子的？請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說?！保ㄈ缓笳垈€別幼兒講述）二、師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了?！比⒁龑в變簩W習塑造小鴨子的方法。1 、師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好??！小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）2、引導幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小

34、泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就漂亮了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。四、交代要求，幼兒操作，教師指導。五、總結(jié)評價，結(jié)束活動?；?/p>

35、動二： 區(qū)域活動活動名稱: 益智區(qū) 材料：小印章和帶有不同形狀、不同數(shù)量的卡片。對應的房子。玩法： 1、直接引入課題。 2、教師介紹各區(qū)角的活動內(nèi)容。語言區(qū)：引導幼兒觀察小圖書、小圖片說說小圖書、圖片上的內(nèi)容。美術(shù)區(qū)：幼兒嘗試自己應用各種美術(shù)材料制作小鴨子。益智區(qū)：請幼兒用小印章在對應的房子上蓋章。娃娃家：在娃娃家區(qū)引導幼兒愛惜布娃娃，保持布娃娃的衛(wèi)生。體育區(qū)：練習走梅花樁。3、幼兒自由選擇活動區(qū)域進行活動，教師巡回指導。教師重點指導益智區(qū)的活動，引導幼兒嘗試自己應用各種美術(shù)材料制作小鴨子4、結(jié)束，教師小結(jié)。2012年6月1日 星期五 上午活動名稱：小鴨子找朋友(語言：文學活動故事)活動目標：

36、 1、學習并體會拒絕別人的禮貌用語，豐富詞匯“游來游去”、 “蹦蹦跳跳”。2、通過玩具偶表演理解故事內(nèi)容，并嘗試連貫地講述故事的主體部分。活動準備：1、玩具偶：小鴨、小兔、小狗和小青蛙各1個。2、頭飾小鴨、小兔、小狗和小青蛙各6個。3、磁帶CD?；顒舆^程：一、出示玩具偶，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、教師：今天，我們這里來了幾位小客人，我們一起來看看它們是誰?2、教師逐一出示玩具偶，并詢問幼兒“它是誰呀?”請幼兒說出它們的名稱。二、引導幼兒欣賞玩具偶表演，理解故事內(nèi)容。1、教師：誰在池塘里游泳?池塘里還有別人嗎?小鴨覺得怎么樣?小鴨是怎么邀請朋友的?朋友們又是怎么回答的呢?2、幫助幼兒豐富詞匯“游來

37、游去”、 “蹦蹦跳跳”。3、引導幼兒體會拒絕別人的禮貌用語。 教師：小兔和小狗它們能陪小鴨游泳嗎?為什么?你覺得它們的回答有禮貌嗎?為什么?三、引導幼兒再次欣賞玩具偶表演，并學說故事中的對話。1、教師一邊操作玩具偶表演，一邊引導幼兒集體學說故事中小鴨邀請朋友的話“小×，小×，你能到池塘里和我一起玩嗎?”和朋友回答小鴨的話“對不起，我不會游泳，不能和你一起玩?！币约白詈笮∏嗤芑卮鹦▲喌脑挕昂冒?，我們一起玩吧。”2、鼓勵幼兒學習四種小動物的動作，為后面的表演做準備。教師：剛才小朋友們說得真好!現(xiàn)在誰愿意來學一學小鴨、小兔、小狗和小青蛙的動作?四、引導幼兒分組表演，學說故事中的對話。1、教師請四名幼兒上來，示范表演四個小動物的對話過程。教師出示小鴨、小兔、小狗和小青蛙的頭飾，分給四名幼兒，四名幼兒示范表演故事 的主體部分，小鴨和小兔、小狗、小青蛙的對話部分，要求幼兒邊做相應的動作邊說出對話。2、教師