有趣的漢字教案及反思

1、有趣的漢字教案及反思 武漢市江漢區(qū)精武路小學(xué) 吳娟教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生利用圖畫有趣的漢字的形式來表現(xiàn)漢字。2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中多思考有趣的漢字。3、欣賞并了解我們中國的古代的象形文字有趣的漢字。教學(xué)重難點：1、是否掌握了一些古代象形文字的造字規(guī)律。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。 有趣的漢字3、是否對造型進行大膽的想象。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?、師：在上新課之前我們先來玩一個連線游戲。在黑板上有兩種漢字，一種是我國古代發(fā)現(xiàn)最早的漢字甲骨文，一種是我們現(xiàn)代的簡體漢字，你們能找出相同的字嗎？將它們進行連線。2、指名學(xué)生到黑板前進行連線。3、師：我國早期的漢字多以形似為主，一個字就像一幅小孩畫

2、的畫，雖然有的很復(fù)雜難寫，但是以我們現(xiàn)在的欣賞角度來說卻很有趣。 今天我們就來學(xué)習(xí)有趣的漢字4、板書課題二、新授1、播放課件：介紹漢字的演變2、看書P16的中國畫農(nóng)家樂，提出問題：在這幅作品中你看到了些什么字？ 指名學(xué)生回答3、欣賞書中學(xué)生作品，說一說你最喜歡的作品，為什么？ 小組交流、全班交流4、師：將漢字用繪畫的形式表現(xiàn)出來是不是很有趣呢？看到這些有趣的作品，老師也想畫一幅了。 我想畫一個傍晚一位漁夫在海面上打魚的情景，你們覺得可以把哪些漢字畫在畫面里？指名學(xué)生回答（山、水、舟、人、網(wǎng)、日）5、教師示范，邊畫邊講解方法 先用中鋒濃墨勾出外形，再用側(cè)鋒上色。6、師：同學(xué)們，你們想試一試嗎？三

3、、學(xué)生作業(yè)提出要求：1、選擇自己喜歡的漢字進行創(chuàng)作2、大膽地運用色彩3、注意工具的使用四、小結(jié)1、展評優(yōu)秀的學(xué)生作品，說一說自己的創(chuàng)作意圖。2、今天，我們用祖先創(chuàng)造的象形字為素材創(chuàng)作了彩墨畫，這些藝術(shù)作品都來自于祖先的生活。藝術(shù)來源于生活五、拓展1、欣賞彩墨畫在生活中的應(yīng)用2、課后，我們可以用這些藝術(shù)作品來裝點我們的生活。藝術(shù)應(yīng)用于生活課后反思： 本課教學(xué)過程清晰，注重以學(xué)生為主導(dǎo)、體驗性的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的連線游戲較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課件讓學(xué)生了解了漢字的起源于演變過程。在新授環(huán)節(jié)中注重以學(xué)生為主導(dǎo)，讓他們自己通過欣賞、小組討論來感受字畫結(jié)合的美感。教師的示范讓學(xué)生參與到一起創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣。當學(xué)生看到在他們的建議下老師完成的作品非常漂亮?xí)r，學(xué)生自己有了很強的成就感，激發(fā)了他們的創(chuàng)作