教學(xué)設(shè)計(jì) (7)

1、 Module7 Unit 1 We fly kites in spring.教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)下冊(cè)第七模塊第一單元We fly kites in spring.本模塊以季節(jié)和天氣為話題，課文主要學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)以及四個(gè)季節(jié)的天氣特點(diǎn)，體會(huì)大自然的神奇魅力，并用英語談?wù)摷竟?jié)及相關(guān)的活動(dòng)。 2、教學(xué)對(duì)象 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)生思維活躍，對(duì)英語非常感興趣，英語表達(dá)的愿望很強(qiáng)烈。但由于年齡較小，有意注意持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。日常課堂教學(xué)以聽說訓(xùn)練為主,認(rèn)讀能力一般。學(xué)生的邏輯思維能力比較差，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。根據(jù)學(xué)生以上的特點(diǎn)，課堂上我利用多媒體課件

2、創(chuàng)設(shè)語言情景，通過設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與,在快樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，讓學(xué)生感受到學(xué)英語的樂趣。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、會(huì)聽、說、讀、寫springsummerautumnwinterwarm hotcoolcold這八個(gè)單詞。 2、能夠在日常生活中談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的基本特征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動(dòng)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和運(yùn)用英語的能力。 情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開說英語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀課文內(nèi)容。 難點(diǎn)：能夠談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、單詞卡片、小貼畫、錄音機(jī)。 五、教

3、法、學(xué)法分析 教法：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運(yùn)用于語言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。 學(xué)法：首先欣賞歡快優(yōu)美的英語歌曲，活躍課堂氣氛，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著讓學(xué)生整體感知文本，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的把握，再通過重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊?！鞍颜n堂真正還給了學(xué)生” 。這一模式針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠，但新鮮感和可塑性較強(qiáng)的特點(diǎn)，由點(diǎn)及面地展開教學(xué)，整個(gè)過程全面兼顧學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。 六、教學(xué)過程 Step1 ：Warm-up

4、 and Lead-in 播放英語四季兒歌，歡快的歌謠能使活潑、好動(dòng)的孩子快速進(jìn)入課堂，初步感知一年四季變化，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 Step 2: Look at the screen. T; Look at the four pictures and answer. How many seasons are there in a year? What are they? （春、夏、秋 冬） T; spring,summer,autumn ,winter. 把全班學(xué)生分成四個(gè)組，并命名spring ,summer ,autumn, winter. 教師板書springsummerautumn

5、winter這四個(gè)季節(jié)。教師讓同學(xué)們看第一幅圖片。 T: Which season is it ? S:spring T: Yes. It's spring. T：How is the weather like in spring?（教師做出要脫外套的動(dòng)作。） S：Warm. T:Good ! It's warm in spring. T: What do we do in spring?(教師做出放風(fēng)箏的動(dòng)作) S：Fly kites. T：Look ,we fly kites in spring. 讓學(xué)生看圖片：T: Which season is it ? S:Summe

6、r. T: Yes .It's summer. T：How is the weather like in summer?(教師做出扇扇子的樣子） S:Hot. T：It's hot in summer. T:What do we do in summer? (出示游泳的課件） Ss: We go swimming in summer. 出示秋天的課件 T:Which season is it? T：How is the weather like in autumn? It's cool in autumn. T:What do we do in autumn? （出示踢

7、足球的課件） Ss : We play football in autumn. 出示冬天的課件 T:Which season is it? T：How is the weather like in winter? It's cold in winter. T:What do we do in winter? （出示滑冰的圖片） Ss : We go skating in winter. Step3: Text learning 在學(xué)習(xí)單詞和句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。主要通過四遍錄音完成。 1、第一次播放，整體欣賞課文。 2、第二次播放，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀模仿。 3、第三次播放，本班四個(gè)組分別按照春夏秋冬順序跟讀， 接著在小組內(nèi)，選擇自己喜歡的季節(jié)模仿展示。 Step4 ：Practice 課件出示操練新單詞。 播放PPT中的圖片，讓學(xué)生在練習(xí)中區(qū)分和掌握這四個(gè)表示天氣的單詞及在四個(gè)季節(jié)中人們經(jīng)常會(huì)做的事情。 Step5 Homework 1、向家人展示自己跟讀模仿課文錄音情況。 2、制作自己最喜歡的季節(jié)的海報(bào)并向家人或同伴用英語展示。 七、板書設(shè)計(jì) Module7 Unit 1 We fly kit