把種子散播到遠處

1、把種子散播到遠處教學設(shè)計教學目標：1、 科學探究：讓學生采用觀察、假設(shè)、測量、實驗等方式，經(jīng)歷尋找證據(jù)、驗證推測的探究過程。2、過程與方法：認識幾種常見植物散播種子的方式，理解種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系，獲得關(guān)于植物的多樣性、植物與動物、與人類等知識的直接認識。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。教學重點：指導學生開展觀察、實驗、討論等活動，理解植物的四種傳播方式：風傳播、水傳播、動物傳播和彈射傳播。教學難點：猜想和推測不同的植物把種子散播到遠處的方法。教學準備：蒲公英、蒼耳、油菜、放大鏡、鑷子、課件教學過程一、游戲引入，揭示課題 1、游戲引入 同學們，快看老師給

2、大家?guī)砹耸裁炊Y物？大家想玩一玩蒲公英嗎？我們比比誰的力氣最大，能把蒲公英吹到遠處。你剛才觀察到蒲公英的種子發(fā)生了什么現(xiàn)象？蒲公英種子靠什么飛了起來？ 2、揭示課題蒲公英種子成熟以后就隨風飛到遠處去繁殖，其他植物的種子成熟后需要散播到遠處去繁殖嗎？今天老師就和大家一起學習把種子散播到到遠處（板書課題）二、分組觀察，實驗驗證（一）動物傳播、風傳播1、出示蒼耳認識這種植物嗎？拿出實驗材料中的蒼耳的種子，同學們先來猜測一下，蒼耳是怎樣把種子散播到遠處的？ 2、學生實驗并討論 我們一起來驗證大家的猜測。請看實驗要求：用放大鏡分別觀察蒼耳種子?？纯此麄兊慕Y(jié)構(gòu)特征？記錄用衣服去觸碰蒼耳，然后再抖抖衣服，觀

3、察發(fā)生的現(xiàn)象。并討論蒼耳的散播方式。實驗中請同學們團結(jié)協(xié)作，邊實驗邊填寫實驗記錄表。只要有發(fā)現(xiàn)，記錄員就及時記錄下來。3、小組匯報實驗結(jié)果（實物投影展示學生實驗記錄表）植物名稱結(jié)構(gòu)特征實驗方式觀察到的現(xiàn)象蒲公英種子用嘴吹蒼耳用衣服接觸通過實驗我發(fā)現(xiàn)：蒲公英種子靠 散播種子。 蒼耳靠 散播種子。（二）彈射傳播 風兒把帶著翅膀的蒲公英種子帶到遠方找到了新家，動物們帶著有鉤刺的蒼耳，跑呀！跑呀！跑到哪里就把種子散播到哪里。那么，你想知道油菜是怎樣散播種子的嗎？我們就來探索油菜散播種子的方法吧！ （1） 探究油菜的結(jié)構(gòu)特征和散播方式。 猜測 用手輕輕捏油菜果莢，觀察油菜果皮和種子的特征。 通過實驗，討

4、論油菜種子的散播方式。植物名稱結(jié)構(gòu)特征實驗方式觀察到的現(xiàn)象油菜用手捏通過實驗我發(fā)現(xiàn)：油菜靠 散播種子。 （2）小組匯報實驗結(jié)果（實物投影展示學生實驗記錄表） （三）水傳播油菜果皮干裂，是彈射傳播。下面看看老師給大家又帶來了什么？1、出示蓮蓬圖，誰認識它? 它又是怎樣散播種子的呢？同學們先猜猜看，小組討論討論，蓮蓬到底是怎樣把種子散播到遠處呢？（生匯報交流）2、師：蓮生長在水里，蓮蓬會落在水上順著水流流向遠方。那么蓮蓬傳播種子用的是什么方式呢？（水力傳播）4、蓮子長時間浸泡在水中不會腐爛嗎?（幻燈出示：科學家挖掘了五顆埋藏在地下千年的古蓮子，經(jīng)過栽培，依然能發(fā)芽，并且神奇地開花。蓮子浸泡在水中是

5、否會腐爛呢？我想你已經(jīng)從中找到了答案）5、除了剛才老師講過的這些以外，老師這還有一段難得一見的種子傳播錄像，是科學家捕捉到的不同植物散播種子的瞬間，非常精彩，想不想看看？（利用農(nóng)遠資源“多媒體素材”播放視頻）6、有一個問題你是否想過，植物散播種子的方式多各多樣，這些方式可能與植物的什么有關(guān)系？學生討論三、自主探究、學習鞏固1、出示屋頂上的植物圖片小組討論：屋頂上的植物是哪里來的？2、講到這，老師想考考你這節(jié)課學的怎么樣？請看大屏幕：觀察下列植物種子的結(jié)構(gòu)特征，判斷種子的散播方式。 出示各種種子圖片：蒲公英、野葡萄、鬼針草、椰子、薊（jì）（1）觀察種子的結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)結(jié)構(gòu)特征判斷種子的傳播方式。植物名稱結(jié)構(gòu)特征散播方式蒺藜野葡萄鬼針草椰子薊（jì）（2）學生匯報交流四、學習拓展，課外延伸種子的傳播方式和植物的結(jié)構(gòu)特征有著密切的關(guān)系。神奇的大自然中，無奇不有，槭樹種子會飛、蒼耳會粘、油菜會彈、蓮蓬會浮。種子還有我們意想不到的、更奇妙的傳播方式，有靠滾、靠跳、靠爬傳播種子的植物，你信嗎？如果懷疑就動手查閱資料驗證一下吧！大自然中還有更多稀奇古怪的現(xiàn)象等待你的發(fā)現(xiàn)。課外的自然界更精彩，還有很多新奇的