《自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試》專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn) 2

1、自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：02130311 建議課時(shí)數(shù)：54 學(xué)分：3適用專業(yè)： 電氣自動(dòng)化技術(shù)先修課程：液壓與氣動(dòng)、繼電控制系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)、PLC控制系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)、控制系統(tǒng)信號(hào)的檢測(cè)與處理、變頻控制系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)、鉗工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)開課單位：機(jī)電工程系一、課程概述（一）課程的性質(zhì)今天的自動(dòng)控制系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展成為以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的自動(dòng)化系統(tǒng)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)是發(fā)展最快的兩個(gè)分支，兩個(gè)分支相結(jié)合成為現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)控制系統(tǒng)的重要支柱。從自動(dòng)控制系統(tǒng)的應(yīng)用角度來(lái)看，工業(yè)控制可分為兩大類：一大類是制造業(yè)，如機(jī)械加工、汽車等制造工業(yè)；另一大類是過(guò)程工業(yè)，如石油

2、、化工等。實(shí)際中，PLC,DCS，SCADA，OFBS分別應(yīng)用于不同的工程進(jìn)行自動(dòng)控制或監(jiān)控。但在一些特殊領(lǐng)域，則可能是幾種系統(tǒng)的同時(shí)應(yīng)用，尤其在一些大型企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面信息化時(shí)，應(yīng)用的大型監(jiān)控管理系統(tǒng)也是這幾種系統(tǒng)同時(shí)應(yīng)用于全企業(yè)的不同地方。工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)正是在適應(yīng)工業(yè)對(duì)象的過(guò)程中發(fā)展成為不同類型系統(tǒng)的?，F(xiàn)代企業(yè)顯然對(duì)從事設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、現(xiàn)場(chǎng)操作、維修管理等自動(dòng)化崗位上的高技能人才的要求無(wú)論是從知識(shí)結(jié)構(gòu)，還是從技術(shù)技能結(jié)構(gòu)上都發(fā)生了變化。因此自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試作為一門新興技術(shù)課程，是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)核心課程。本課程以專業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以關(guān)鍵能力的培養(yǎng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，

3、以實(shí)際應(yīng)用為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熟悉工業(yè)控制系統(tǒng)的基本概念，熟練掌握利用工控計(jì)算機(jī)或者觸摸屏組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)人機(jī)界面監(jiān)控技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)控生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)行狀態(tài)、實(shí)查詢數(shù)據(jù)和曲線、打印各種需求的報(bào)表，以及具有將可編程技術(shù)、工控組態(tài)與觸摸屏技術(shù)、變頻器技術(shù)、工業(yè)檢測(cè)技術(shù)、驅(qū)動(dòng)技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的集成應(yīng)用能力和現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)能力。自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試課程結(jié)合維修電工高級(jí)技師職業(yè)資格，以企業(yè)的若干個(gè)真實(shí)任務(wù)的工作過(guò)程為導(dǎo)向，在真實(shí)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)模式。本門課程按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以具體的生產(chǎn)線設(shè)備為載體，以完整的工作過(guò)程為行動(dòng)體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以培養(yǎng)生產(chǎn)線設(shè)備維修維護(hù)的應(yīng)用技能

4、和相關(guān)職業(yè)崗位能力為基本目標(biāo)，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的緊密性,與企業(yè)專家、技術(shù)工人共同設(shè)計(jì)開發(fā)了本課程的各個(gè)學(xué)習(xí)情境。采用自動(dòng)線安裝與調(diào)試作為教學(xué)項(xiàng)目，貫穿專業(yè)教學(xué)的全過(guò)程。對(duì)照工藝文件要求，歸納總結(jié)了6個(gè)學(xué)習(xí)情境，采用理實(shí)一體化，同時(shí)突出了實(shí)踐性教學(xué)。讓學(xué)生在模擬真實(shí)工業(yè)環(huán)境的自動(dòng)化生產(chǎn)制造系統(tǒng)中進(jìn)行自動(dòng)化生產(chǎn)線的裝配和自動(dòng)化生產(chǎn)線的運(yùn)行調(diào)試，全面掌握工業(yè)自動(dòng)控制系統(tǒng)的的設(shè)計(jì)思想和先進(jìn)控制理念，掌握“工業(yè)組態(tài)和觸摸屏技術(shù)”與PLC技術(shù)、變頻器技術(shù)之間的通信方式及變量聯(lián)接，具備設(shè)計(jì)復(fù)雜的工業(yè)控制系統(tǒng)并能進(jìn)行安裝、運(yùn)行和維護(hù)的綜合實(shí)踐能力。（二）設(shè)計(jì)思

5、路課程貫徹校企一體、工學(xué)結(jié)合課程理念，針對(duì)對(duì)岳陽(yáng)飼料、食品、醫(yī)藥、電磁裝備等企業(yè)中自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的安裝、運(yùn)行調(diào)試、檢測(cè)維護(hù)的需求，按照自動(dòng)化設(shè)備安裝員、設(shè)備調(diào)試員的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入中高級(jí)維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以簡(jiǎn)易組裝件生產(chǎn)自動(dòng)線的零配件安裝、元器件檢測(cè)、運(yùn)行調(diào)試到正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工作過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序。以學(xué)院現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的湖南鑫和精密機(jī)械股份有限公司設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)的口罩自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備為實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。根據(jù)我們學(xué)院學(xué)生心理、身體、知識(shí)和能力的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和需求采用了講授法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法。該課程采用了過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合、企業(yè)考核與校內(nèi)項(xiàng)目考核相結(jié)合、教師考核與學(xué)

6、生考核相結(jié)合的多元化考核方式。課程考核為：校內(nèi)項(xiàng)目，企業(yè)，綜合實(shí)訓(xùn)三大類。二、課程目標(biāo)1.總目標(biāo)具有初步的實(shí)踐動(dòng)手能力，會(huì)簡(jiǎn)單的氣路、電路識(shí)圖及布線；能正確分析自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備的工作原理、工作過(guò)程；掌握自動(dòng)線的安裝和調(diào)試技能；學(xué)會(huì)自動(dòng)線運(yùn)行過(guò)程的監(jiān)控、故障檢測(cè)和排除技能；具備機(jī)電設(shè)備維護(hù)和管理能力。2.具體目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行正確的分析，能進(jìn)行控制部分和氣動(dòng)部分的設(shè)計(jì)，工作過(guò)程的分析，熟悉自動(dòng)線的構(gòu)成，掌握個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)備安裝，即供料、加工、裝配、分揀、輸送部分器件裝配工作，掌握自動(dòng)線各氣路連接的組成、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用，能根據(jù)生產(chǎn)線工作任務(wù)對(duì)氣動(dòng)元件的動(dòng)作要求和控制要求連接氣路。掌握

7、電路設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)控制要求，設(shè)計(jì)各單元的電氣控制電路，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路，并能根據(jù)該生產(chǎn)線的網(wǎng)絡(luò)控制要求，連接通信網(wǎng)絡(luò)，熟悉plc程序編制和程序調(diào)試，能編寫PLC的控制程序，并調(diào)試機(jī)械部件、氣動(dòng)元件、檢測(cè)元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足設(shè)備的生產(chǎn)和控制要求。（2）能力目標(biāo)具有初步的實(shí)踐動(dòng)手能力，會(huì)簡(jiǎn)單的氣路、電路識(shí)圖及布線，具有一定的供料機(jī)構(gòu)的分析和裝配的初步能力，具有一定的加工機(jī)構(gòu)的分析和裝配的初步能力，具有一定的分揀機(jī)構(gòu)的分析和裝配的初步能力，具有一定的輸送機(jī)構(gòu)的分析和裝配的初步能力，掌握自動(dòng)線的安裝與調(diào)試。（3）素質(zhì)目標(biāo)重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)

8、系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉，注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律及操作規(guī)范。三、課程內(nèi)容和要求1.教學(xué)內(nèi)容選擇方案為使學(xué)生掌握工業(yè)控制系統(tǒng)、組態(tài)及觸摸屏、自動(dòng)生產(chǎn)線等專業(yè)能力所需的知識(shí)與技能，本課程以供料單元等5個(gè)項(xiàng)目為載體來(lái)組織教學(xué)，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過(guò)程融合在項(xiàng)目訓(xùn)練中。打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，從“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，開發(fā)基于工作過(guò)程的項(xiàng)目課程，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。

9、要掌握自動(dòng)線安裝與調(diào)試技術(shù)，學(xué)生必須了解現(xiàn)代工業(yè)化進(jìn)程中工業(yè)產(chǎn)品被加工的方式，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)線的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、驅(qū)動(dòng)、傳感、控制方式，能夠?qū)ιa(chǎn)線設(shè)備進(jìn)行安裝、編程、調(diào)試、故障診斷和排除，是機(jī)械、電器、電子、氣動(dòng)、機(jī)械手和PLC控制等技術(shù)的綜合。本課程根據(jù)工作流程來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，分別為供料單元的裝配、加工單元的裝配、裝配單元的裝配、分揀單元的裝配、輸送單元的裝配、整體安裝和調(diào)試等。每個(gè)階段完成一定的模塊，由于有些模塊包含很多工序，所以得一步一步來(lái)。隨著每道工序的進(jìn)行，學(xué)生會(huì)學(xué)到很多技術(shù)和技能。2.教學(xué)內(nèi)容本課程由6個(gè)任務(wù)組成，分別為：供料單元的安裝與調(diào)試、加工單元的安裝與調(diào)試、裝配單元的安裝與調(diào)試、分揀

10、單元的安裝與調(diào)試、輸送單元的安裝與調(diào)試、整體組裝和調(diào)試。表1 課程教學(xué)內(nèi)容一覽表序號(hào)項(xiàng)目/模塊/任務(wù)單元教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容載體選擇教師要求學(xué)生要求學(xué)習(xí)地點(diǎn)1供料站供料單元裝配自動(dòng)線供料單元熟練掌握自動(dòng)線各環(huán)節(jié)的機(jī)構(gòu)、工作原理；具有plc綜合設(shè)計(jì)的能力；具有設(shè)備運(yùn)行、檢測(cè)與維護(hù)的能力；具有機(jī)械加工任一工種考評(píng)員證或高級(jí)考評(píng)員資格；具有設(shè)計(jì)基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有良好職業(yè)道德和責(zé)任心。積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度自動(dòng)線理實(shí)一體工作室2加工站加工單元裝配自動(dòng)線加工單元團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神自動(dòng)線理實(shí)一體工作室3裝配站裝配單元裝配自動(dòng)線裝配單元不怕困難的精神自動(dòng)線理實(shí)一體工作室4分揀站分揀單元裝配自動(dòng)線分揀單

11、元正確分析解決問(wèn)題自動(dòng)線理實(shí)一體工作室5輸送站輸送單元裝配自動(dòng)線輸送單元熟練相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)自動(dòng)線理實(shí)一體工作室6整個(gè)自動(dòng)線整體組織和調(diào)試自動(dòng)線相關(guān)知識(shí)應(yīng)用自如自動(dòng)線理實(shí)一體工作室四、教學(xué)設(shè)計(jì)1.課程職業(yè)分析與教學(xué)分析表職業(yè)分析教學(xué)分析職業(yè)資格考證內(nèi)容職業(yè)崗位工作任務(wù)知識(shí)要求能力要求素質(zhì)要求教學(xué)任務(wù)項(xiàng)目機(jī)電設(shè)備安裝員/維護(hù)員供料單元的裝配掌握分析和解決實(shí)例設(shè)計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行正確的分析重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉供料單元任務(wù)分析供料單元的裝配維修電工掌握電氣設(shè)備安裝的基本知識(shí)熟悉供料站的構(gòu)成，掌握該單元設(shè)備安裝供料單元?dú)?/p>

12、動(dòng)回路設(shè)計(jì)掌握供料站氣路連接的組成、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用知識(shí)能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)氣動(dòng)元件的動(dòng)作要求和控制要求連接氣路供料單元電路設(shè)計(jì)注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)掌握電路設(shè)計(jì)方法能根據(jù)控制要求，設(shè)計(jì)該站電氣控制電路，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路供料單元元器件安裝愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律及操作規(guī)范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部件、氣動(dòng)元件、檢測(cè)元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足控制要求供料單元程序設(shè)計(jì)與調(diào)試機(jī)電設(shè)備安裝員/維護(hù)員加工單元的裝配掌握分析和解決實(shí)例設(shè)計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行正確的分析重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素

13、質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉加工單元任務(wù)分析加工單元的裝配維修電工掌握電氣設(shè)備安裝的基本知識(shí)熟悉加工單元的構(gòu)成，掌握該單元設(shè)備安裝加工單元?dú)鈩?dòng)回路設(shè)計(jì)掌握加工單元?dú)饴愤B接的組成、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用知識(shí)能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)氣動(dòng)元件的動(dòng)作要求和控制要求連接氣路加工單元電路設(shè)計(jì)注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)掌握電路設(shè)計(jì)方法能根據(jù)控制要求，設(shè)計(jì)該站電氣控制電路，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路加工單元元器件安裝愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律及操作規(guī)范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部件、氣動(dòng)元件、檢測(cè)元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足控制要求加工單元程序設(shè)計(jì)與調(diào)試機(jī)電設(shè)備安裝員/維護(hù)員裝配單元的裝配掌握

14、分析和解決實(shí)例設(shè)計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行正確的分析重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉裝配單元任務(wù)分析裝配單元的裝配維修電工掌握電氣設(shè)備安裝的基本知識(shí)熟悉裝配單元的構(gòu)成，掌握該單元設(shè)備安裝裝配單元?dú)鈩?dòng)回路設(shè)計(jì)掌握裝配單元?dú)饴愤B接的組成、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用知識(shí)能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)氣動(dòng)元件的動(dòng)作要求和控制要求連接氣路裝配單元電路設(shè)計(jì)注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)掌握電路設(shè)計(jì)方法能根據(jù)控制要求，設(shè)計(jì)該站電氣控制電路，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路裝配單元元器件安裝愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律及操作規(guī)范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試

15、機(jī)械部件、氣動(dòng)元件、檢測(cè)元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足控制要求裝配單元程序設(shè)計(jì)與調(diào)試機(jī)電設(shè)備安裝員/維護(hù)員分揀單元的裝配掌握分析和解決實(shí)例設(shè)計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行正確的分析重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉分揀單元任務(wù)分析分揀單元的裝配維修電工掌握電氣設(shè)備安裝的基本知識(shí)熟悉分揀單元的構(gòu)成，掌握該單元設(shè)備安裝分揀單元?dú)鈩?dòng)回路設(shè)計(jì)掌握分揀單元?dú)饴愤B接的組成、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用知識(shí)能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)氣動(dòng)元件的動(dòng)作要求和控制要求連接氣路分揀單元電路設(shè)計(jì)注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)掌握電路設(shè)計(jì)方法能根據(jù)控制要

16、求，設(shè)計(jì)該站電氣控制電路，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路分揀單元元器件安裝愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律及操作規(guī)范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部件、氣動(dòng)元件、檢測(cè)元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足控制要求分揀單元程序設(shè)計(jì)與調(diào)試機(jī)電設(shè)備安裝員/維護(hù)員輸送單元的裝配掌握分析和解決實(shí)例設(shè)計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行正確的分析重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉輸送單元任務(wù)分析輸送單元的裝配維修電工掌握電氣設(shè)備安裝的基本知識(shí)熟悉輸送單元的構(gòu)成，掌握該單元設(shè)備安裝輸送單元?dú)鈩?dòng)回路設(shè)計(jì)掌握輸送單元?dú)饴愤B接的組成、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用知識(shí)能根據(jù)工作任

17、務(wù)對(duì)氣動(dòng)元件的動(dòng)作要求和控制要求連接氣路輸送單元電路設(shè)計(jì)注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)掌握電路設(shè)計(jì)方法能根據(jù)控制要求，設(shè)計(jì)該站電氣控制電路，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路輸送單元元器件安裝愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律及操作規(guī)范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部件、氣動(dòng)元件、檢測(cè)元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足控制要求輸送單元程序設(shè)計(jì)與調(diào)試機(jī)電設(shè)備安裝員/維護(hù)員整體安裝和調(diào)試掌握分析和解決實(shí)例設(shè)計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行正確的分析重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉Plc通訊網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體安裝和調(diào)試維修電工掌握plc通訊

18、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能根據(jù)工作任務(wù)組建plc網(wǎng)絡(luò)注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)整體調(diào)試熟悉plc程序的調(diào)試能調(diào)試機(jī)械部件、氣動(dòng)元件、檢測(cè)元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足控制要求愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律及操作規(guī)范故障檢測(cè)與處理掌握故障檢測(cè)與維修知識(shí)能對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)2. 單元教學(xué)內(nèi)容知識(shí)、能力、素質(zhì)要求一覽表序號(hào)項(xiàng)目/模塊/任務(wù)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方式（理論/實(shí)踐/理實(shí)一體）知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1供料站供料單元裝配8理論/實(shí)踐/理實(shí)一體掌握分析和解決實(shí)例設(shè)計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行正確的分析重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合2加工站加工單元裝配8理論/實(shí)踐/理實(shí)一體掌握電氣設(shè)備安裝的基本知識(shí)

19、熟悉供料站的構(gòu)成，掌握該單元設(shè)備安裝注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際3裝配站裝配單元裝配8理論/實(shí)踐/理實(shí)一體掌握供料站氣路連接的組成、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用知識(shí)能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)氣動(dòng)元件的動(dòng)作要求和控制要求連接氣路注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)4分揀站分揀單元裝配8理論/實(shí)踐/理實(shí)一體掌握電路設(shè)計(jì)方法能根據(jù)控制要求，設(shè)計(jì)該站電氣控制電路，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)5輸送站輸送單元裝配8理論/實(shí)踐/理實(shí)一體熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部件、氣動(dòng)元件、檢測(cè)元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足控制要求遵守勞動(dòng)紀(jì)律及操作規(guī)范6整個(gè)自動(dòng)線整體組織和調(diào)試14理論/實(shí)踐/理實(shí)一體熟悉設(shè)

20、備故障檢測(cè)與維護(hù)找出故障所在并排除故障團(tuán)結(jié)協(xié)作五、實(shí)施建議（一）教材選用與編寫本課程教學(xué)中所需自動(dòng)線理實(shí)一體工作室，其中自動(dòng)線教學(xué)設(shè)備12套。其主要參考資料有：1、自動(dòng)線安裝與調(diào)試校本教材2、自動(dòng)線安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書3、自動(dòng)線安裝與調(diào)試中國(guó)鐵道出版社，呂金泉4、機(jī)電設(shè)備維修手冊(cè)5、西門子變頻器m440操作手冊(cè)（二）教學(xué)建議本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)訓(xùn)練課程，建議采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”下完成相應(yīng)的項(xiàng)目操作訓(xùn)練，真正貫徹以“學(xué)生為中心”和“在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代職教理念。根據(jù)學(xué)生的接受能力注重均衡教育和精英教育相結(jié)合。1與前續(xù)課程的聯(lián)系由于本課程所涉及的知識(shí)面廣，對(duì)技能的要

21、求也很多，因此本課程作為電氣自動(dòng)化技術(shù)的專業(yè)核心主干課程，計(jì)劃安排在七門主干課程的最后階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)前面六門專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主干課程后并具備了基本電路設(shè)計(jì)、分析能力和讀圖識(shí)圖能力、電氣控制技術(shù)、PLC技術(shù)、電力電子、工業(yè)檢測(cè)、單片機(jī)技術(shù)等自動(dòng)控制專業(yè)基礎(chǔ)核心知識(shí)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。2與后繼課程的關(guān)系為學(xué)生后續(xù)綜合技能訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等綜合技能提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以及對(duì)學(xué)生今后從事工業(yè)自動(dòng)生產(chǎn)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行維護(hù)提供專業(yè)平臺(tái)。（三）教學(xué)基本條件師資條件：自動(dòng)化教研室現(xiàn)有電氣專業(yè)專任教師5人，專職實(shí)驗(yàn)員1人，企業(yè)兼師2人，基本滿足教學(xué)要求。實(shí)踐條件：綜合控制實(shí)訓(xùn)室1間，面積150平方，12套光機(jī)電氣一體化實(shí)訓(xùn)裝置12套，柔性生產(chǎn)線1套，10臺(tái)電腦，多媒體教學(xué)設(shè)備1套，若干工具。基本能滿足教學(xué)要求。（四）課程資源的開發(fā)與利用1教材開發(fā)選用建議（1）根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)思路及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求選用合適的項(xiàng)目課程教材。（2）根據(jù)3年制高職教學(xué)特點(diǎn)及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)院本教材。2、教學(xué)資源建設(shè)建議（1）充分利